兩只鳥蛋教案

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字、會(huì)寫6個(gè)字。

2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。

3、培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的興趣。

教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，理解媽媽和“我”對(duì)生命的關(guān)愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn):理解課文最后一句話的含義。

德育目標(biāo):懂得鳥類是人類的朋友，有愛(ài)鳥的意識(shí)和情感。

美育目標(biāo):激發(fā)學(xué)生留心觀察周圍的事物，從中感悟自然的美麗。

教具準(zhǔn)備:圖片、錄像、生字卡課時(shí)安排：二課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，板書課題。

二、初讀課文：

1、借助拼音讀課文，讀準(zhǔn)字音；

2、遇到生字先劃下來(lái)，再多讀幾遍。

三、認(rèn)讀生字：

1、出示生字卡片；

2、出示詞語(yǔ)卡片。

四、理解課文：

1、自讀這篇課文，

2、討論：為什么“我”會(huì)把目光投降高遠(yuǎn)的藍(lán)天？

3、指導(dǎo)匯報(bào)。

書空，認(rèn)識(shí)“蛋”。

學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文；

劃出生字。

自由讀；

開火車認(rèn)讀生字；

如果讀錯(cuò)，同學(xué)幫助指正。

擴(kuò)詞

讀完后說(shuō)說(shuō)最喜歡哪個(gè)小節(jié)，為什么。

提出自己不理解的問(wèn)題，和小組成員進(jìn)行討論。

小組在全班匯報(bào)。

4、交流自己讀后的體會(huì)，談?wù)勛约旱睦斫�。�?fù)習(xí)拼音、練習(xí)生字的筆畫順序。

培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)記生字的能力。

對(duì)生字進(jìn)行正音，積累詞語(yǔ)。

理解詞語(yǔ)含義。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自悟的能力，使學(xué)生在相互交流中理解課文。

五、指導(dǎo)朗讀：

1、師范讀。

2、請(qǐng)同學(xué)讀。

3、配樂(lè)朗讀。

4、指導(dǎo)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生向優(yōu)勝者學(xué)習(xí)。

1、先選自己喜歡的小節(jié)進(jìn)行朗讀。

2、學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀課文。

3、學(xué)生進(jìn)小組內(nèi)進(jìn)行比賽，選出優(yōu)勝者參加全班的比賽。

4、對(duì)參賽選手進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)生通過(guò)朗讀，進(jìn)一步理解課文，感悟春天的美好。

樹立榜樣，鼓勵(lì)學(xué)生背誦。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，用生字卡片檢查生字認(rèn)讀情況。

二、完成“我會(huì)讀”練習(xí)。

三、檢查背誦情況。

三、指導(dǎo)書寫：

1、指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)字的特點(diǎn)：“聽(tīng)、唱”都是左右結(jié)構(gòu)，口字旁；“連”與“遠(yuǎn)”都是半包圍結(jié)構(gòu)，走之底。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫好走之底。

3、指導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)本上書寫。

4、展示寫得整齊、正確的作業(yè)。開火車認(rèn)讀生字。

比比看誰(shuí)讀得準(zhǔn)。

觀察字型，說(shuō)說(shuō)所學(xué)字的特點(diǎn)。

指名在黑板上寫

3、學(xué)生互相評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)過(guò)的生字進(jìn)行及時(shí)的復(fù)習(xí)與鞏固。

幫助學(xué)生積累詞語(yǔ)

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及自學(xué)能力。

集體訂正，鍛煉學(xué)生評(píng)價(jià)能力

指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)的同時(shí)明白如何將字寫規(guī)范。

練習(xí)設(shè)計(jì)

1、背一背：將課文朗讀給父母聽(tīng)。

2、寫一寫：完成《隨堂練》。