中彩那天教案
教學(xué)要求
1、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會(huì)父親在還車之舉中表現(xiàn)出的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生樹立誠信的觀念。
2、通過學(xué)習(xí)小作者的情感變化來，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn) 讀懂課文內(nèi)容，體會(huì)父親面臨的是一個(gè)道德難題，深刻認(rèn)識父親的誠信品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn) 理解母親說的話
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一 談話導(dǎo)入
1今天在學(xué)習(xí)新課之前，我們來復(fù)習(xí)一個(gè)學(xué)過的多音字“中”，你認(rèn)識它嗎？怎么讀？能組一個(gè)詞嗎？它還有一個(gè)讀音誰知道？zhong的四聲，能組個(gè)詞嗎？中彩，中獎(jiǎng)，中彈。。。
你中過獎(jiǎng)嗎？能把你中獎(jiǎng)的經(jīng)歷在這里與大家分享一下嗎？
2生自由表達(dá)
3一幕幕中彩的經(jīng)歷想在仍然讓你們記憶猶新，可見，中彩的確令人激動(dòng)萬分，所以當(dāng)今社會(huì)才會(huì)有越來又多的人熱衷于各種彩票事業(yè)。因?yàn)槟菐资f甚至幾百萬的大獎(jiǎng)?wù)媪钊舜瓜选？纱螵?jiǎng)總是與癡迷它的人們擦肩而過。不過今天可有一個(gè)人十分幸運(yùn)地中彩了，咱們趕緊一睹為快。
4板書課題：中彩那天
二 走近父親
1看到這個(gè)課題，你最想知道什么？（生質(zhì)疑）
你們想知道的這些也正是老師想知道的，好，現(xiàn)在讓我們帶著問題一起走進(jìn)課文，我們先讀為快。
2學(xué)生自由讀文
3剛才老師看見你們讀得非常認(rèn)真，老師真想用一點(diǎn)獎(jiǎng)品鼓勵(lì)一下大家這種積極好學(xué)的熱情，可是，老師手里的獎(jiǎng)品十分有限，所以我想用抽獎(jiǎng)的方式把獎(jiǎng)品送給幸運(yùn)的同學(xué)，你們同意嗎？
4選號讀詞中大獎(jiǎng)游戲
5獲獎(jiǎng)同學(xué)談中獎(jiǎng)感言
6看出來了，這以外的收獲的確令人無比高興，下面讓我們走近今天故事的主人公——那個(gè)意外獲獎(jiǎng)的幸運(yùn)者，誰呢？（板書：父親 中獎(jiǎng)）可我更想知道他中的什么獎(jiǎng)？ （奔馳汽車）你見過奔馳汽車嗎？今天老師也給大家?guī)硪惠v奔馳汽車（示汽車圖片）怎么樣豪華嗎？氣派嗎？如果我宣布著輛汽車歸你所有，你會(huì)怎樣表現(xiàn)？（生自由表現(xiàn)）
7老師看出來了，無論是誰中了這輛豪華氣派的世界名車都會(huì)欣喜若狂，那我們趕緊去感受父親中彩的激動(dòng)時(shí)刻
8示插圖：看到這個(gè)畫面，我想會(huì)有很多人和我一樣，立刻在腦海中閃現(xiàn)一個(gè)大大的“？”，誰知道老師的“？”什么意思？
9是��！父親中彩得到一輛價(jià)值不斐的世界名車，這對誰來說都是喜從天降，可父親的臉上怎么一點(diǎn)都看不出來呢？你能用一個(gè)詞來形容一下父親此刻的神態(tài)嗎？（師酌情板書）10中彩之下的父親為什么會(huì)如此憂郁呢？讓我們再次回到課文中尋找答案吧（生自由讀文）
借學(xué)生的答案引出“道德難題”
11你覺得這個(gè)道德難題具體指什么事情？
12引出兩張彩票，體會(huì)父親為人
13“k”為什么這么淡呢？為什么要擦掉記號？體會(huì)“夢寐以求”
14既然父親這么喜歡車，那怎么不買一輛？體會(huì)學(xué)習(xí)“拮據(jù)”“維持”感受“我”家的貧困
15既然父親買不起車，又那么喜愛車，今天他又意外獲車，那我們能否找個(gè)理由讓他理所當(dāng)然地留下這輛車
16小組合作學(xué)習(xí)，找父親留車的理由
17小組代表匯報(bào) 中彩那天資料集
18師總結(jié)；同學(xué)們真會(huì)讀書，看來你們已經(jīng)走進(jìn)了父親的內(nèi)心世界。一個(gè)淡淡的“k”讓我們知道父親也是普通人，面對利益的誘惑他也有私心，所以他擦掉這個(gè)記號是情有可原的�？墒且寥ヒ粋�(gè)鉛筆字是很容易的事，父親為什么還留下痕跡呢？從這個(gè)痕跡中你還能看出什么？如果你是父親你在擦記號時(shí)會(huì)怎么想呢？
同學(xué)們說的真好，把任務(wù)的內(nèi)心揣摩的如此到位。這個(gè)淡淡的“k”字不僅包含了一份沉甸甸的責(zé)任，更包含了一份難能可貴的品質(zhì)，這是多么艱難的一段心路歷程啊！父親在一番思想斗爭后終于做出了怎樣的抉擇？（板書；退獎(jiǎng)）
三 體會(huì)兒子
1面對中獎(jiǎng)前后，我們再來看看這個(gè)小作者——父親的兒子，他又是表現(xiàn)如何？讓時(shí)光再次倒流回到中彩現(xiàn)場，孩子表現(xiàn)怎么樣？從哪看出來的？在書上找出來讀一讀
2指導(dǎo)朗讀
3讀得真好，可以聽出，小作者是多高興��！他多想成為車的小主人啊！可他得知這輛車有可能歸庫伯所有時(shí)，又是怎樣表現(xiàn)的？從哪看出？（生在課文中找出相關(guān)語句讀）這次的激動(dòng)與剛才的激動(dòng)心情一樣嗎？怎么讀這句話？
4男女生對讀感悟小作者前后心情變化
5此刻，孩子的聲音強(qiáng)烈地撞擊著父親的心，這為誠實(shí)的父親該如何說服自己的兒子呢？請你再來當(dāng)父親，老師愿意當(dāng)這個(gè)十分想留下車的孩子，請你告訴我
四 感悟母親
說的多好��！這位家境貧寒，靠一個(gè)人的微薄收入來維持六口之家的父親，在金錢與誠實(shí)，欲望與守信面前，他終于選擇了后者，這怎能不讓我們肅然起敬？其實(shí)他的行為與一個(gè)人是密不可分的，誰呢？（板書 母親）你覺得母親是個(gè)怎樣的人？從哪看出？
7出示母親的一句話“一個(gè)人只要活得誠實(shí)有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。你如何理解這句話？
8說的真好，誠實(shí)是金錢所買不來的，它不僅是一種美德，也是做人的準(zhǔn)則，更好似無法衡量的財(cái)富，老師希望你們都能擁有這筆財(cái)富，能嗎？
（好就用我們?nèi)f分堅(jiān)定的信心一起來讀這句話—）
9一位普通而平凡的母親，一句樸實(shí)而簡單 的話語卻道出一個(gè)真理，我想這就是名言。那你能不能也把自己對這句話或者對誠實(shí)的體會(huì)也形成一句精辟而簡潔的話呢？好讓我們拿起筆，讓我們來感受名人。
10生試寫名言
11匯報(bào)展示
121同學(xué)們說的好寫的更好，這節(jié)語文課讓我受益匪淺，希望這些真誠而飽含哲理的句子能成為我們生活中為人處事的座右銘
五結(jié)尾延伸 中彩那天資料集
1現(xiàn)在這輛價(jià)格昂貴的名車被父親的一個(gè)電話送走了，他們內(nèi)的心情怎樣呢？你覺得這種高興是真的嗎？
2是��！一輛世界名車不僅考驗(yàn)了一位善良的父親，也考驗(yàn)了一個(gè)貧窮的家庭，讓我們再次走近這個(gè)幸福的六口之家（示圖片）雖然他們并不富有，但笑容依舊燦爛，我想課文學(xué)到這里，我們都會(huì)有很多感受，那能把你此刻最想說的話表達(dá)一下嗎！
3生自由表達(dá)
4老師在感動(dòng)之余寫了一首小詩，我要用它來結(jié)束這個(gè)故事，來結(jié)束這節(jié)語文課，也把它送給在座的每個(gè)人。
5齊讀詩歌
中彩得車心煩憂
兩張彩票有來由
思量再三退大獎(jiǎng)
舉家歡慶樂悠悠
勸君莫取不義財(cái)
高貴人格不可丟
人生在世有一寶
誠實(shí)守信心中留
附：另一則較好的教案，可惜僅存第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
１、 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)“父親”誠實(shí)、守信的品質(zhì)。
２、 學(xué)習(xí)在閱讀中提出問題，并討論解決問題的讀書方法。
教學(xué)重點(diǎn)
理解父親從不愿把大獎(jiǎng)還給同事，到最后還給同事的矛盾經(jīng)過。
教學(xué)難點(diǎn)
理解“父親”面臨的道德難題。
教學(xué)過程
一、 導(dǎo)入新課
（顯示課題）
師：同學(xué)們，你們好！今天有我給大家上一堂課。在上課之前，我給大家提個(gè)問題，誰舉手說。
生：我來回答。
師：好，你到黑板前來，在黑板上寫一個(gè)“人”字。
生寫
師：他（她）寫得好不好？
生：好！
師：（顯示“人”字）寫一個(gè)“人”字容易，做好一個(gè)“人”字難。（顯示“做人”）同學(xué)們一定聽爸爸媽媽、老師說過許多做人的道理，誰來說一說？
生：做人要誠實(shí)。
生：做人要對人禮貌。
生：做人要講信用。
……
師：今天我們一起來學(xué)習(xí)第十九課《中彩那天》，看看課文中講述的做人的道理。
（顯示課題）
二、 學(xué)習(xí)新課
師：同學(xué)們自由地讀課文，可以朗讀，也可以默讀，也可以分角色讀。在讀的同時(shí)思考以下問題。（顯示題目）
１、這篇課文說了一個(gè)什么故事？
２、父親面臨一個(gè)怎樣的道德難題？父親作出怎樣的選擇？
３、父親在解決這個(gè)道德難題時(shí)的心理是怎樣的？（可以敘述，也可以表演。）
４、你從課文中學(xué)到了什么做人的道理？
同學(xué)們思考時(shí)可以分成小組，就其中的一個(gè)問題進(jìn)行回答。在分組討論時(shí)，讓組中的一個(gè)同學(xué)記錄下你們的意見。論完成后，再請你們中的一個(gè)同學(xué)進(jìn)行回答，其他同學(xué)覺得他有回答不完整的地方，可以舉手補(bǔ)充。其他組在聽完他們的回答后，還有不清楚的地方，也可以向他們提問，要求解決。好了，老師的要求講完了，你們開始進(jìn)行討論。
生討論
生匯報(bào)討論結(jié)果。
三、 小結(jié) 中彩那天資料集
師：同學(xué)們討論得很熱烈，并在討論中學(xué)習(xí)了本課中的做人的道理。請你們找出課文中你認(rèn)為可以概括本課思想的句子。
生：一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。
生：是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。
（顯示這兩句話）
師：是呀，這不就是我們做人的原則嗎？既然這兩句話這么重要，我們在讀的時(shí)候應(yīng)該用怎樣的感情呢？請同學(xué)們用你們覺得應(yīng)該用的感情讀一讀。
生：一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。
生：是呀，中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻。
（顯示母親的話）
師：這句話是母親安慰“我們”一家的，它同樣也可以為我們所用。我們不是可以把它記在我們的本子上，時(shí)刻提醒我們。我們再一次讀一讀這句話。
生：一個(gè)人只要活得誠實(shí)、有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。
