《七月的天山》教學(xué)探索集
編者按：“學(xué)然后知困，教然后知不足”，在教學(xué)探索過程中，我們要走的路還很長，借鑒他人的成功經(jīng)驗，對我們自身的提高，對教學(xué)手段的優(yōu)化，是很好的補充。
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，希望今后語文教學(xué)中逐步改正。【廣東省東莞市長安鎮(zhèn)中心小學(xué) 鄧晶文】
〖改進教學(xué)方法，提高教學(xué)效率·運用現(xiàn)代媒體 突破重難點〗
在傳統(tǒng)的教學(xué)中。任憑教師怎樣啟發(fā)、化多大力氣去分析。引導(dǎo)舉例。學(xué)生還是不能正確理解內(nèi)容。達不到突破重難點之效。運用現(xiàn)代多媒體則能創(chuàng)設(shè)情景。變難為易。變抽象為直觀。激發(fā)學(xué)生思維。促進學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。
《七月的天山》一課的教學(xué)重難點是讓學(xué)生通過體會天山的美進一步領(lǐng)悟大自然的神奇秀麗。受到美的熏陶。從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。在教學(xué)過程中可以把書面語言用生動的畫面展現(xiàn)出來。配以適當?shù)囊魳�。讓學(xué)生在輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍中。猶如身臨其境般領(lǐng)悟、理解。當學(xué)生觀看課件時。學(xué)生好像自己是作家正在暢游天山。盡情體驗大自然帶給人們的和諧神奇之美。此時的重難點在多媒體課件的輔助和學(xué)生的想象體驗變得清晰易懂。教師稍加點撥。再加上學(xué)生深情的朗讀。本課的重難點就迎韌而解了。
【湖北省宜城市南街小學(xué) 黃軼鳳】
〖創(chuàng)設(shè)“美”的意境 陶冶審美情操〗
愛美、求美是兒童的基本心理需要。美育是愉快教學(xué)四要素之一。而電化教學(xué)可以藝術(shù)地表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。取得事半功倍的效果。音像教材將諸多美的因素滲透到電化教學(xué)中去。使學(xué)生在一個和諧的、充滿美感的教學(xué)環(huán)境中既獲得知識。又陶冶情操。
如教《七月的天山》一課。將雪白的墻壁作為幕布。隨意調(diào)節(jié)投影焦距。讓天山的雪峰、雪水匯成的溪流由高到低。由遠及近地進入學(xué)生的視野。學(xué)生眼前出現(xiàn)了天山那巨大的雪峰、融化的雪水。閃耀的銀鏈。盛開的白蓮。緩慢的回水渦……教師隨時稍稍移動畫面。讓學(xué)生產(chǎn)生策馬進天山的感覺。與此同時。播放一段優(yōu)美的夏夜圓舞曲。在視覺、聽覺交織的立體空間里學(xué)生不僅領(lǐng)略到了一個柔和、靜寂、夢幻般的形象美。也從文章的意境中體會到了語言美。
兒童如能沐浴在美的環(huán)境中。他們的精神世界就十分愉悅。同時也使他們對美的事物產(chǎn)生學(xué)習(xí)、領(lǐng)會、把握的興趣。同時也陶冶了他們的審美情操。
【吉林省吉林市第一實驗小學(xué) 魏蘭英】
〖展開積累競賽 掌握學(xué)習(xí)方法〗
為了提高學(xué)生積累量，專門設(shè)立了積累本，還通過多種途徑展開積累競賽，