編者按：本文兼有教案和教學(xué)設(shè)計的一些特點，但更符合教案特點，因此歸到教案中。
設(shè)計理念：（背景）
《媽媽的賬單》一文比較貼近學(xué)生的生活實際，孩子們能和小主人公產(chǎn)生心靈上的共鳴。由于課文內(nèi)容比較簡單，學(xué)生通過課外自學(xué)應(yīng)該基本掌握課文內(nèi)容。重點和難點是如何引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，體會媽媽的帳單的含義。根據(jù)這一教學(xué)的重點和難點，和平時在教學(xué)中對學(xué)生的訓(xùn)練積累，我抓重點片斷的賞析體會人物的思想感情，通過抓重點詞語品析 " />
20 媽媽的賬單教案
編者按：本文兼有教案和教學(xué)設(shè)計的一些特點，但更符合教案特點，因此歸到教案中。
設(shè)計理念：（背景）
《媽媽的賬單》一文比較貼近學(xué)生的生活實際，孩子們能和小主人公產(chǎn)生心靈上的共鳴。由于課文內(nèi)容比較簡單，學(xué)生通過課外自學(xué)應(yīng)該基本掌握課文內(nèi)容。重點和難點是如何引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生情感的共鳴，體會媽媽的帳單的含義。根據(jù)這一教學(xué)的重點和難點，和平時在教學(xué)中對學(xué)生的訓(xùn)練積累，我抓重點片斷的賞析體會人物的思想感情，通過抓重點詞語品析、朗讀體會人物內(nèi)心的方法，達到預(yù)設(shè)教學(xué)目標。結(jié)合新課標思想，擴大語文教學(xué)的內(nèi)容，引入課外知識的學(xué)習(xí)，通過課外拓展來豐富教學(xué)的內(nèi)容，深入體會母愛的無私和無價，崇高和偉大，強化教學(xué)的重點和難點。
教學(xué)預(yù)設(shè)目標
1．學(xué)習(xí)默讀課文，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。
2．讀懂課文內(nèi)容，體會母愛的無私與無價，懂得主動幫父母做事。
3．培養(yǎng)獨立的閱讀能力，運用以前學(xué)到的閱讀方法自讀自悟，基本讀懂課文。
教學(xué)重點：
讀懂課文內(nèi)容，體會人物的思想感情。
教學(xué)難點：
理解媽媽給小彼得的那份帳單的含義。
教學(xué)準備：
回憶媽媽平時關(guān)心照顧自己的感人事例。
預(yù)習(xí)課文，讀通課文，特別是多音字的讀音。
教學(xué)過程
課前活動：
學(xué)習(xí)了17課《可貴的沉默》，小朋友真是越來越懂事了，懂得了要回報父母的愛。我們先來開個小小經(jīng)驗介紹會，介紹你平時是怎樣回報爸爸媽媽對你的愛的？
一、揭示課題
今天學(xué)習(xí)了課文《媽媽的賬單》后，相信你一定會懂得更多。板書：媽媽的賬單
二、整體感知課文
按自己喜歡的方式讀課文，可以輕輕地讀,也可以大聲地讀，碰到難讀的詞語或句子把他劃下來反復(fù)地讀，把課文讀通。想課文講了什么事？
生讀，教師巡視，個別了解。
1．出示課件2誰能當小老師。先讀一遍給大家聽；再領(lǐng)讀詞語；然后同桌互讀一遍。
2．出示課件３比較容易讀錯的句子，練讀。指讀，小組讀。
3．師生交流：課文講了什么事？（小彼得給媽媽開了一張賬單，索取他每天為媽媽做事的報酬；小彼得得到了報酬，同時也看到了媽媽給他的一份賬單，非常羞愧，把索取來的報酬塞進了媽媽的口袋。）
三、抓關(guān)鍵詞句，感悟課文
1．默讀課文：1）用方框畫出文中的兩份賬單內(nèi)容。2）媽媽和小彼得看到不同的賬單，分別有什么表現(xiàn)？用波浪線標出。板書“□ 賬單 ～～～～表現(xiàn)”
（找好后同桌互相交流一下）
2．自由讀讀小彼得給媽媽的賬單，你有什么看法？
體會預(yù)設(shè)生成：（小彼得是商人的兒子，因此他潛移默化，覺得自己的付出必須有回報，思想天真，也符合情理。）
3．小彼得的媽媽看了賬單后有什么表現(xiàn)？媽媽什么也沒說，她此時的心情是高興、擔憂、還是傷心呢？
4．通過你的朗讀來告訴大家。朗讀句子？
兒子不太懂事，作為媽
