22、《羚羊木雕》導(dǎo)學(xué)案
設(shè)計：龍的故鄉(xiāng)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、分角色朗讀課文，把握人物個性化語言。
2、明辨是非，學(xué)會與父母、他人溝通，建立理解和信任的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)重點】
1、分角色朗讀課文，把握人物個性化語言。
2、明辨是非，學(xué)會與父母、他人溝通，建立理解和信任的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)難點】
明辨是非，學(xué)會與父母、他人溝通，建立理解和信任的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)方法】
朗讀法、討論法、點撥法
【自主預(yù)習(xí)案】
1、反復(fù)讀課文，借助工具書解決生字詞。并且把“讀一讀，寫一寫”課后的詞語抄寫一遍；
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2、速讀課文，根據(jù)本文的主要內(nèi)容，填空：
“我”把__ 送給了最要好的朋友__ ，__ 發(fā)覺了，逼“我”去 ，“我”被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓__ 把__ 還“我”�！拔摇睂ε笥堰@樣反悔，“我”__ （感情）。
3、資料助讀----了解“羚羊木雕”
羚羊木雕是非洲藝術(shù)家用一種黑色硬木雕刻成的羚羊形狀的工藝品。非洲木雕是非洲大陸具有代表的全世界都享有盛譽的工藝品，其文化、藝術(shù)價值很高。非洲很多國家元首出訪或歡迎來訪的客人大多喜歡送木雕。
（從這段話中，我們知道了羚羊木雕是十分珍貴的。）
4．本文的體裁是小說，小說一般有__ 三個要素；其中___ 又包含_ 和___ 。本文以____ 為線索貫穿全文。
5.劃分段落，概括大意。
第一部分（1----15）_______________________
第二部分（16---23）__________________
第三部分（24---25）_______________________________
第四部分（26---38）_______________________________
【課內(nèi)探究案】
一、情景導(dǎo)入
白郁金香是一朵代表友誼的花。友誼是冬日里的一縷陽光，讓饑寒交迫的人感到人間的溫暖；友誼是沙漠中的一泓清泉，讓瀕臨絕境的人看到生活的希望；友誼是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。今天，我們就來學(xué)習(xí)一個由友誼引發(fā)的故事---《羚羊木雕》
二、自主探究。釋疑解惑
（一）讀一讀
分角色朗讀課文。
提示：分角色朗讀追問木雕、要（收回）木雕兩部分。思考文中的人物在這件事中表現(xiàn)了怎樣的性格特征，據(jù)此揣摩人物的語氣。
（1）先試著小組內(nèi)分角色朗讀，注意分配好角色。（旁白、爸爸、媽媽、奶奶、我、萬芳、萬芳媽）
（2）小組展示分角色朗讀。
（3）評價朗讀，注意把握好人物的語氣。
（二）想一想
1、文章圍繞羚羊木雕講了一個什么故事？用幾個動詞簡要概括。
木雕、___ 木雕、___ 木雕
2、情節(jié) 媽媽追查、逼迫 →爸爸___ →插敘回憶→我____
