一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識教學(xué)點
1．生字：烤、灌、焰、烘、填。
2．新詞：烤鵝、灌進(jìn)來、火焰、填滿、暖烘烘。
3．理解重點句。
（1）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。
（2）她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。
（二）能力訓(xùn)練點
1．訓(xùn)練按事情發(fā)展的順序給課文分段，概括段意。
2．理解課文內(nèi)容，歸納中心思想。
3．指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。
4．指導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象。
（三）德育滲透點
通過了解小女孩悲慘的命運，喚起學(xué)生對小女孩及所有受壓迫的窮苦人的深切同情及對資本主義社會制度的憎恨。
二、重點、難點及解決辦法
（一）從小女孩一次次擦火柴所看到的種種幻象中體會她的悲慘生活和作者合理的想象是文章的重點。
（二）從最后三個自然段的含義深刻的語句中體會作者的思想感情。
重、難點都將采取有感情朗讀加以深化理解。
三、課時安排
兩課時
四、學(xué)生活動設(shè)計
（一）回答文中設(shè)計的問題，勾畫重點詞句。
（二）同位討論，前后討論，小女孩悲慘命運的根源是什么？
（三）聽錄音，看掛圖，加強朗讀練習(xí)。
（四）質(zhì)疑問難。
五、教學(xué)過程
第一課時
（一）明確目標(biāo)
1．初讀課文，掌握生字、新詞。
2．劃分段落，概括段意。
3．掌握破折號的用法。
（二）整體感知
《賣火柴的小女孩》是一篇童話，全篇采取合理的想象，揭露了資本主義社會制度的罪惡及對小女孩悲慘命運的同情。
（三）目標(biāo)完成過程
1．檢查預(yù)習(xí)，質(zhì)疑問難。
指讀課文、正音、解詞。
閃爍：發(fā)出光亮。
靈魂：本課指迷信的人認(rèn)為附在人身上的東西。
圣誕樹：西方風(fēng)俗中慶祝圣誕節(jié)用蠟燭、玩具、紙花裝飾起來的塔形常綠樹。
正音：當(dāng)（d1ng）搖籃 掙（zh8ng）到錢 暖和（huo）
簿（b2o）紗 噴（p8n）香 擦著（zh2o）
形近字：考（ ）罐（ ）哄（ ）真（ �。�
烤（ ）灌（ ）烘（ ）填（ ）
2．揭題引讀，學(xué)生自悟。
（1）板書課題，啟示談話。
同學(xué)們都一定讀過許多童話故事，記不記得賣火柴的小女孩的故事，今天，我們就學(xué)習(xí)著名的童話《賣火柴的小女孩》。
（2）簡介時代背景及作者、童話這種體裁。本文的作者安徒生是十九世紀(jì)丹麥著名的作家，被稱為“世界童話之王”。他家境貧寒，14歲開始自謀生計。他一生寫了160多篇童話，他的童話愛憎分明，閃爍著民
