《太陽(yáng)的話(huà)》導(dǎo)學(xué)案

1．預(yù)習(xí)四步曲：

（１）認(rèn)真讀課文，把讀不準(zhǔn)的字標(biāo)上拼音，并記下來(lái)，把不會(huì)寫(xiě)的字詞在預(yù)習(xí)本上多寫(xiě)兩遍。

（２）再讀課文，把課文讀正確，讀流利，還要記得畫(huà)下好詞好句。

（３）練習(xí)有感情地朗讀課文，邊讀便作批注（你讀懂了什么，還有什么問(wèn)題。）

（４）瀏覽課文，給本課的重要詞找一找近義詞，反義詞，寫(xiě)在書(shū)上。

2．請(qǐng)同學(xué)們找一找有關(guān)作者的資料，重要內(nèi)容抄寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。

3．預(yù)習(xí)自測(cè)：

1.按要求填空。

（1）“枕”讀音    ，可組詞為         、

“忱”“沈”分別讀作        、        ，可分別組詞為        、        。

（2）“睫”讀音     ，部首首是      ，還剩      畫(huà)，組詞為

2.填上合適的詞語(yǔ)。

（    ）       （    ）

溫暖的 （    ）金黃的 （    ）

（    ）       （    ）

(　    )　　　�。ā　　。�

(　    )的香氣�。ā　　。┑陌宸�

(　    )　　　　（　　�。�

3.比一比組成詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。

捷（    ）枕（    ）掙（    ）

睫（    ）沈（    ）睜（    ）

撒（　　）散（　�。�

4.多音字注音。

撒（      ）（      ）（      )

５.寫(xiě)出與日有關(guān)的成語(yǔ)和詩(shī)句。

（1）成語(yǔ)：

（2）詩(shī)句：

5.按要求寫(xiě)句子。

（1）陳述句：（2）感嘆句：（3）疑問(wèn)句：（4）祈使句：

6.整體感知課文。

這是一首（      ），詩(shī)人以（    ）的手法，賦予太陽(yáng)人的語(yǔ)言與思想，促使人們樹(shù)立（                ）。

課內(nèi)探究

1．我思考，我收獲

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真朗讀課文，并結(jié)合預(yù)習(xí)中自己的疑問(wèn)開(kāi)始下面的探究學(xué)習(xí)。

2．質(zhì)疑解疑，合作探究

探究點(diǎn)一：太陽(yáng)帶來(lái)了哪些美好的事物？想一想，太陽(yáng)還會(huì)帶著什么向我們走來(lái)？體會(huì)太陽(yáng)把五彩的世界帶給我們。

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探究點(diǎn)二：太陽(yáng)對(duì)我們有哪些希望？

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探究點(diǎn)三：

1、打開(kāi)門(mén)窗，朝著太陽(yáng)升起的方向，師生合作讀課文。

2、同學(xué)們，學(xué)了本篇課文，你有什么收獲與感受？