六上語文導(dǎo)學(xué)案2﹡山雨
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。正確讀記“神奇、優(yōu)雅、辨認(rèn)、清新、歡悅、清脆、凝聚、奇妙無比”等詞語。
2.感受山雨的韻味，體會作者對山雨的喜愛之情。
3.領(lǐng)悟作者是怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的，繼續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。
學(xué)習(xí)重點：
通過獨立閱讀課文，了解課文主要內(nèi)容，感受山雨的韻味，體會作者對山雨及大自然的喜愛，同時感受語言的優(yōu)美。
學(xué)法提示：
讀懂閱讀提示，把握閱讀要求，初讀課文，認(rèn)識生字，了解課文內(nèi)容。感受文章語言文字的魅力，豐富積累；繼續(xù)學(xué)習(xí)通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法，并能結(jié)合閱讀提示與同學(xué)交流收獲。
學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：搜集山林雨景的圖片、資料。
課 時：一課時
學(xué)習(xí)過程：
一、預(yù)習(xí)達標(biāo)
1、我首先讀了閱讀提示，提示我在讀課文時思考：
。
2、我能熟讀課文，完成以下練習(xí)。
⑴在正確的讀音下畫橫線
一縷（lù lǚ） 清晰（xī xí）
輕盈（yíng yín ） 啼囀（zhuǎn zhuàn）
⑵我能通過（ ）等方法理解下列詞語，并能積累下來。
優(yōu)雅、 清新、 歡悅、 奇妙無比等詞語
3、通過自讀全文，我知道課文寫了：
字里行間洋溢著作者對 的喜愛之情。 我還知道課文先寫了 ，然后寫了 ，最后寫 。
4、我有幾點疑問想與同學(xué)交流：
疑問一：
疑問二：
5、我搜集到的相關(guān)資料是：
二、挑戰(zhàn)自我
如果你學(xué)有余力，可以嘗試完成以下內(nèi)容，把你的思考批注在課文的空白處。
1、想一想課文講了哪些內(nèi)容？你從中體會到了什么？
2、積累喜歡的句子。
我來盤點 ：
A、本課的生字我覺得比較難記的是 。我采用的識記方法是
B、我抓住文章主要內(nèi)容的方法是：課題擴充法（ ）段意合并法（ ）重點突出發(fā)（ ）句子摘錄法（ ）重點羅列法（ ）。
C、我搜集資料的方法是：上網(wǎng)（ ）讀書（�。﹩杽e人（�。]有搜集（ ）
三、合作探究
閱讀提示：邊讀邊想象，先從總體上把握課文寫什么，有了整體印象之后，品味課文中的語言，抓住重點句子或段落反復(fù)閱讀體會，在理解內(nèi)容的同時思考是怎樣來寫的。
1、通過自讀全文，體會山雨的韻味：
2、回讀全文，想一想作者是怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的，字里行間表達了怎樣的感情：
四、達標(biāo)訓(xùn)練：
