滬教版六年級《啟示》學案

《啟示》是一篇哲理性散文。

文章表達的是哲理，但可讀性很強，這得益與作者清楚的思路。第一段說“當軀體休息下來的時候，往往是大腦最活躍的時候”，奠定了本文的基調。第三段極力渲染自然的偉大與永恒，襯托出人的渺小與短暫。這是欲揚先抑。第四段借助老漁民的話，引出自己的思考。

思考問題:

１．本文寫些什么內容？

文章寫與老漁民的對話以及內心獨白。面對浩瀚無邊的大海，作者感到了生命的短暫與渺小，因為無論是從時間上還是從空間上，生命都無法與高山大海相提并論，但是，正是在永恒的宇宙面前，在無邊的海洋面前，人類顯示出了生命的價值，因為人是有意識的，人能意識到自身的存在，人可以按照自己的意愿對這個世界施加影響，而任何巨大的長久的事物都不具備人類的這個優(yōu)勢。

２．第三段極力渲染自然的偉大與永恒，有什么作用？

第三段極力渲染自然的偉大與永恒，襯托出人的渺小與短暫。這是欲揚先抑。

３．如何理解：“我第一次用另一種眼光審視著眼前的大海，并仿佛到自己漸漸高大起來”？

“我第一次用另一種眼光審視著眼前的大海，并仿佛到自己漸漸高大起來”，這里的所謂“另一種眼光”，就是不用時間的長短和空間的大小來衡量人的價值。因為，人在時間和空間上是永遠不能與自然相比的。人的尊嚴在于思想與意識。正是思想與意識使人類在這面前“漸漸高大起來”。

４．本文作者的內心獨白有什么？

本文的主體部分是作者的內心獨白，這樣的寫法便于展現(xiàn)內心的矛盾與思索，便于表達自己的思想于感情。

５．如何理解：“……而人，雖只有短短的幾十年的歲月，卻每時每刻，甚至在夢中也都意識到自己的生命，自身的存在，而且，不正是人類自己賦予了大自然以人的面貌、思想和感情嗎？不正是人把美麗給了鮮花把永恒給了大海嗎？”

這幾句話，說明了人類在世界萬物中的特殊地位，世界因為人的存在而有意義。如果沒有了人類的眼睛，鮮花的美麗又有什么意義呢？如果沒有了人類對時間的感知，大海的永恒又有什么意義？這幾句話，含義深遠，飽含深刻的哲理，揭示人類主體與世界客體的關系。

６．文章的結尾有什么深刻的意思？

結尾意味深長。老漁民又出海了，一葉小舟，在大海里是很渺小的。可是，只要有人駕著這一葉小舟，這葉小舟就有了方向，在茫茫大海上就不會迷失方向。老漁民敢于和海洋斗爭，這是人類勇氣和魄力的體現(xiàn)，他用實際行動讓“我”懂得人類戰(zhàn)勝一切困難的偉大。

７．從老漁民的話中，“我”得到什么啟示？那么你又得到什么啟示？

認識到人類生命存在的價值，認識到人的偉大�！�…