蘇教版《離騷》（節(jié)選）教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1了解屈原生平，領(lǐng)悟其愛(ài)國(guó)主義精神和高潔品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。
2誦讀課文，理解關(guān)鍵字詞，感悟詩(shī)歌中表達(dá)的情感。
3了解兩種浪漫主義的藝術(shù)手法：移情和比喻。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1了解屈原生平及楚辭的一般特點(diǎn)。
2通過(guò)鑒賞《離騷》中的優(yōu)美語(yǔ)句，學(xué)習(xí)屈原追求美政、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的高尚情懷。
3有感情、有節(jié)奏地誦讀并背誦課文。
三、教學(xué)難點(diǎn)
1理解詩(shī)中疑難的字詞及表達(dá)含蓄的句子。
2品味、鑒賞詩(shī)歌中的移情手法。
四、教學(xué)方法
1運(yùn)用講讀法、逐節(jié)誦讀，指點(diǎn)難讀字音，解析難釋字義。
2運(yùn)用對(duì)比、分組討論理解《離騷》、屈原憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的精神。
五、課時(shí)安排
兩課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程
1導(dǎo)語(yǔ)
（1）今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)。你們知道的有哪些呢？
春節(jié)、元宵、端午、七夕、中秋、重陽(yáng)、除夕
我們來(lái)說(shuō)說(shuō)其中的端午節(jié)。在端午節(jié)大家會(huì)有什么活動(dòng)，你們知道的有哪些習(xí)俗？
賽龍舟、包粽子、五彩線、艾草
這些習(xí)俗有什么目的呢？（為什么要過(guò)端午節(jié)呢？）
紀(jì)念屈原。
（2）請(qǐng)同學(xué)們看一幅挽聯(lián)。思考這幅挽聯(lián)寫(xiě)到了什么，是為悼念誰(shuí)而作的。
何處招魂，香草還生三戶(hù)地。
當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識(shí)九歌心。
（明確）悼念屈原。（提示）《招魂》《九歌》是屈原的作品。“香草”是屈原作品中常出現(xiàn)的物象，但有其特殊的含義。“三戶(hù)地”化用西楚霸王項(xiàng)羽的“楚雖三戶(hù)，亡秦必矣”。“湘流”屈原曾被流放到湘水一帶。
2同學(xué)們都知道關(guān)于屈原的哪些知識(shí)呢？
屈原（約公元前340——約公元前278），名平，字原。又自云名正則，字靈均。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)詩(shī)人、政治家。
屈原有著卓越的才能，據(jù)司馬遷《史記．屈原列傳》記載“博聞強(qiáng)記，明于治亂，嫻于辭令。入則與王圖議國(guó)事，以出號(hào)令；出則接遇賓客，應(yīng)對(duì)諸侯”。在那樣一個(gè)七雄稱(chēng)霸的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，屈原期望憑借著自己的卓越才能，輔佐楚懷王成就一番霸業(yè)。但是，楚懷王庸懦昏聵，不辨是非，疏遠(yuǎn)并流放了屈原。屈原是在流放途中，懷著怨憤、憂(yōu)慮的心情寫(xiě)下《離騷》的�！峨x騷》是屈原的代表作，是我國(guó)古典文學(xué)中最長(zhǎng)的一首政治抒情詩(shī)。
“離騷”，司馬遷解釋為“離憂(yōu)”。其中“離”通“罹”，“遭遇”的意思。“離騷”也就是遭遇憂(yōu)愁的意思。
3下面我們走進(jìn)課文，看看作者詩(shī)如何來(lái)抒發(fā)自己的情感的，又抒發(fā)了怎樣的感情呢？
給大家2分鐘時(shí)間，對(duì)照注釋和參考工具書(shū)讀準(zhǔn)字音。
讀詩(shī)（個(gè)人，集體）
根據(jù)情況指出正誤。
再齊讀
給大家5分鐘時(shí)間，對(duì)照注釋和參考工具書(shū)疏通一下字義�？梢郧昂笞笥一ハ嘟涣鲗W(xué)習(xí)，之后把大家的問(wèn)題提出來(lái)。
1——8 朕：我 皇：大，美，偉大考：死去的父親（妣bǐ:死去的母親）
貞：正 以：在這個(gè)時(shí)候 降：降生 皇：皇考，即先父
覽：觀察 揆：思量 初度：出生的時(shí)節(jié) 肇：始，開(kāi)始
錫：同“賜”，賜給，賜予 以：把 名：命名 字：取字
9——12 既：已經(jīng) 內(nèi)美：內(nèi)在的美好品質(zhì) 重：再，加上 修：美好的
能：才能 扈：披 匹：同“僻” 紉：聯(lián)綴，編織
以為：以之為，把它作為 佩：佩戴再身上的飾物，佩件
13——20汩（yǜ）：水流迅速的樣子；汩（gǚ）：水流的樣子汨（mì）羅江
及：趕上 與：待，等待 不吾與：不等我
朝：早上，在早上（名詞作狀語(yǔ)） 夕：晚上（名詞作狀語(yǔ)） 攬：采
搴（qiān）：拔取阰（pí）：大山；毗（pí）例如：歷吳門(mén)、毗陵，渡瓜洲；
妣（bǐ）：死去的母親，如喪考妣 洲：水中陸地，例如：避諸州，出北海
忽：迅速的樣子 淹：留 代：替代 序：次序 惟：思
零：草凋?yàn)榱?落：葉落，花落 美人：明君，賢臣，理想
遲：晚 遲暮：年老
21——24不：何不，為什么不 撫：循，握持，把握，趁著 穢：穢惡之行
度：法度 騏驥：駿馬，賢臣 道：同“導(dǎo)”，引導(dǎo)
吾道夫（于）先路（狀語(yǔ)后置）
在串通了文字的字面意后，大家再齊讀一遍詩(shī)，注意屈原的感情，想想屈原要表達(dá)什么
（讀詩(shī)）
參照對(duì)話(huà)欄，我們來(lái)分析一下這首詩(shī)�？纯此紝�(xiě)了什么。
1——2高貴的出生。從遠(yuǎn)祖顓頊帝說(shuō)起，顯示詩(shī)人于楚王同姓宗親的血緣關(guān)系，既表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖先的崇拜，又表現(xiàn)了他貴族出身的優(yōu)越感和責(zé)任感，表明自己對(duì)楚國(guó)的興亡負(fù)有義不容辭的責(zé)任。
