《童趣》教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目標(biāo)]
1．整體把握文言文的內(nèi)容；提高朗讀文言文的能力，做到讀音準(zhǔn)確、停頓恰當(dāng)。理解并積累“明察秋毫”“怡然自得”“龐然大物”等成語(yǔ)，品味文中的精彩語(yǔ)句。
2．了解文言文的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法,體會(huì)文章中細(xì)致觀察及聯(lián)想和想像的作用。
3．領(lǐng)會(huì)作者的寫作意圖，并聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)進(jìn)行思考。理解、背誦全文。
教學(xué)重點(diǎn)：熟讀并背誦課文，理解和積累有生命力的文言詞語(yǔ)，掌握學(xué)習(xí)文言文的規(guī)律。
教學(xué)難點(diǎn)：了解古文與現(xiàn)代文的異同，理解文言詞句，探究“物外之趣”的根源。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]二課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（3分鐘）
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)清代文學(xué)家沈復(fù)的短文《童趣》。相信文中的趣事，一定會(huì)勾起我們?cè)S多兒時(shí)的回憶，或許還能給我們帶來(lái)意想不到的啟發(fā)。（板書課題）
同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)第一次讀文言文有什么感覺？（檢查預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)方法）
通過(guò)預(yù)習(xí)，相信不少同學(xué)對(duì)本文作者、作品都有了解，哪位同學(xué)愿意給大家介紹一下？（理解文章準(zhǔn)備）
沈復(fù)簡(jiǎn)介：本站有專文介紹，請(qǐng)查看/teach/5111.html
《浮生六記》是一部自傳體散文共六卷，每卷皆有小題，依次是《閨房記樂》《閑情記趣》《坎坷記愁》《浪游記快》《中山記歷》《養(yǎng)生記道》。據(jù)考證，最后兩卷系偽作，文字亦不如前。作者在《浮生六記》中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見聞，記敘了自己大半生的經(jīng)歷，歡愉處與悲苦處兩相對(duì)照，真切感人，從中可以看出當(dāng)時(shí)的一些世態(tài)人情舊禮教對(duì)人們的束縛，以及主人公的坎坷遭遇。文詞樸素，情感真摯，前人曾有“幽芳凄絕，讀之心醉”的評(píng)語(yǔ)，文學(xué)氣氛頗濃�！洞蠊珗�(bào)》曾有語(yǔ)云：“凡治（研究）中國(guó)文學(xué)者，鮮（少）有不讀沈三白的《浮生六記》的。”
“閑情記趣”一章，主要記作者長(zhǎng)大后對(duì)花木的喜愛和婚后跟妻子一同美化居室及周圍環(huán)境的瑣事，本文是其開頭一小段。
1．齊讀，提出合作完成的工作任務(wù)：
①彼此正音；②劃出并互解不懂詞句；③提出難解語(yǔ)句和問(wèn)題。
[投影：（配合點(diǎn)撥）
（一）讀準(zhǔn)字音（略）
（二）重點(diǎn)詞義:
A．常規(guī)詞語(yǔ)
物外私擬向素帳項(xiàng)為徐觀果唳余礫壑神游興蓋方驅(qū)
B．特殊用法
強(qiáng)（通假字）鞭（動(dòng)）
C．慣用短語(yǔ)
怡然龐然呀然；以……為……
D．成語(yǔ)
[明察秋毫]明，視力。察，看清。本來(lái)形容目光敏銳，連最微小的東西也看得清。后形容人洞察事理，不受蒙蔽。
[怡然自得]形容安適、愉快而滿足的樣子。
[龐然大物]外表上龐大的東西。也形容標(biāo)便強(qiáng)大而實(shí)際上沒什么了不起的東西。
[夏蚊成雷]夏天蚊子的聲音像雷聲一樣，形容蚊子很多。
④質(zhì)疑問(wèn)難，難句互譯。
2．范讀，提出要求：
[課件：范讀錄音]
①注意朗讀節(jié)奏、停頓、語(yǔ)調(diào)、感情。（學(xué)習(xí)方法）
②以小組為單位，用故事會(huì)的形式來(lái)講講《童趣》里的故事。要求從文中任選一個(gè)故事，發(fā)揮自己的想像，把事情盡量描述具體、生動(dòng)。說(shuō)完之后組內(nèi)展開討論，進(jìn)行修正、補(bǔ)充，然后推選一人為小組發(fā)言人。（熟悉課文內(nèi)容）
③文章中哪個(gè)詞語(yǔ)能概括文章內(nèi)容，文章寫了“我”兒時(shí)的那幾件事？三件事位置調(diào)換好不好？（整體把握，體會(huì)構(gòu)思）
（“物外之趣”；三件事：一將蚊子擬作白鶴之趣。二神游叢草、土礫、蟲蟻構(gòu)成的幻境之趣。三觀蟲斗、驅(qū)癩蝦蟆之趣。調(diào)換不好。因?yàn)槿な碌膶懽鞯捻樞蚴怯墒覂?nèi)到室外。三件趣事在程度上是逐步加深的：由把夏蚊擬作群鶴，到把草木、蟲蚊、土墻凸凹處擬作“林、獸、丘、壑”，再由癩蛤蟆與小蟲在其中的生死之斗。）
探導(dǎo)學(xué)習(xí)
按照合作學(xué)習(xí)小組探究如下問(wèn)題：（深入理解，合作學(xué)習(xí)）
1.你認(rèn)為作者獲得這些“物外之趣”的根本原因是什么？哪些字詞集中表現(xiàn)了這種“趣”？其實(shí)古詩(shī)中（如李白的詩(shī)）也有體現(xiàn)了“物外之趣”，你知道是什么嗎？
（有強(qiáng)烈的好奇心。②有細(xì)致的觀察力。③有豐富的想像力。詞語(yǔ)：“果”“怡然”等。李白《古朗月行》：小時(shí)不識(shí)月，/呼作白玉盤。/又疑瑤臺(tái)鏡，/飛在青云端。）
2.作者兒時(shí)看到一個(gè)“癩蝦蟆”，為什么說(shuō)是龐然大物？
（“龐然大物”的出現(xiàn)，是錯(cuò)覺；此刻，年幼的作者已經(jīng)完全陶醉在他聯(lián)想的境界之中，他眼前的實(shí)物已經(jīng)被放大了千萬(wàn)倍，而癩蝦蟆又是突如其來(lái)，對(duì)比之下，自然就成為“龐然大物”了，這種錯(cuò)覺是在極短時(shí)間內(nèi)經(jīng)受強(qiáng)刺激而突然產(chǎn)生的。）
3．推測(cè)作者將癩蝦蟆“驅(qū)之別院”的目的。
（可能為“二蟲”復(fù)仇，主要原因是它破壞了自己的審美情趣。）
感悟提高
學(xué)生根據(jù)自身體驗(yàn)暢談感悟：（體驗(yàn)遷移，內(nèi)化學(xué)習(xí)成果）
1．作者在文中所寫的“昆蟲”司空見慣、平凡至極，為什么寫得異姓盎然、充滿生機(jī)？這給了我們什么啟示？（a.要熱愛動(dòng)物、熱愛自然，與大自然中的生命和睦相處。
b.獲得美好的體驗(yàn)要有強(qiáng)烈的好奇心、敏銳的觀察力、豐富的想像力。
c.要善于在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美，懷有一顆童心，做一個(gè)有情趣的人�！�
小結(jié)：
《童趣》是一篇饒有興味的文章。作者的奇思妙想引發(fā)我們很多美麗的聯(lián)想和想像�！拔锿庵ぁ狈俏镒陨硭校挥袘延幸活w童心，不為什活所累，善于觀察、善于想像，才能因物生趣。
其實(shí)世界上許多重大的發(fā)明，也都是在聯(lián)想、想像甚至幻想中產(chǎn)生的。我們應(yīng)當(dāng)把它充分開發(fā)出來(lái)，使我們的生活、學(xué)習(xí)更加多姿多彩。
作業(yè)：
①背誦全文。②童年有許多趣事，請(qǐng)你選擇印象最深的一件，用優(yōu)美的語(yǔ)言將它描述出來(lái)，寫一篇200字左右的短
