【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力
(1)積累字詞，把握文章內(nèi)容。
2)欣賞精彩語段，體會(huì)作者幽默風(fēng)趣的語言特色。
2、過程與方法
抓住“談”來了解課文內(nèi)容，抓住“笑”來體會(huì)行文活潑而幽默的特點(diǎn)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀
學(xué)習(xí)作者專注執(zhí)著的科研精神，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛生命、樂于認(rèn)識(shí)自然奧秘的興趣。
【教學(xué)重點(diǎn)】通過自主閱讀、探究，了解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)文章精彩語言。
【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)、學(xué)習(xí)語言特色，并運(yùn)用到自己的寫作實(shí)踐中去。
【教學(xué)方法】合作、探究、交流
【課前準(zhǔn)備】多媒體課件，預(yù)習(xí)中思考旁批中問題
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
請講一講你知道的與動(dòng)物有關(guān)的故事。
導(dǎo)入:故事中有的貶低了動(dòng)物的智商，有的通過取笑動(dòng)物來取笑人類，只有很少的故事是在和睦的同動(dòng)物相處。今天我們來讀讀膾炙人口、風(fēng)靡全球的《所羅門王的指環(huán)》中的一篇。
二、作者及作品簡介
1、康拉德.柴卡里阿斯.勞倫茲(1903—1989)，奧地利動(dòng)物學(xué)家、鳥類學(xué)家、動(dòng)物心理學(xué)家，獲1973年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
2、《所羅門王的指環(huán)》“所羅門王的指環(huán)”是一個(gè)魔戒，所羅門王戴上它，就能夠聽懂鳥獸魚蟲的語言。這是一本科普作品。
3、解題:動(dòng)物笑談，你覺得應(yīng)該抓住什么關(guān)鍵字？(談，笑)
三、自主學(xué)習(xí)
1、自主學(xué)習(xí)本課生字詞。
鸚鵡、麝香、溫馴、禁錮、虐待、嗔怪、余暉、檸檬、神采奕奕、怪誕不經(jīng) 大相徑庭
yīng、shè、xùn、gù、nùe、chēn、huī、zhóu、níng、yì、dàn、jìng
2、從“談”這個(gè)關(guān)鍵字出發(fā)，讀課文，看談了作者和動(dòng)物間的哪些事。
綜合意見：驗(yàn)證小水鴨憑聲音認(rèn)領(lǐng)母親；學(xué)鳥叫喚回試圖遠(yuǎn)飛的大鸚鵡“可可”；可可把我午睡的父親的衣服扣子都咬掉了；可可把母親的毛線團(tuán)纏繞在樹上。
四、探究學(xué)習(xí)
從“笑”這個(gè)關(guān)鍵字出發(fā)，讀課文，做記號，看哪些句子、哪些詞語體現(xiàn)出作者的“笑”。
先小組內(nèi)討論探究。
預(yù)設(shè):
1、好像我不出聲，它們就以為我死了，或者以為我不再愛它們了。這真是值得大哭特哭的理由呢！
2、他們大概被眼前的景象嚇呆了„„你叫那些觀光客怎么相信自己的眼睛呢。
3、我四周的人一個(gè)個(gè)都像生了根似的定在那里。
4、只見這位老先生彎著身子，蹣跚地走過來，兩手緊緊地抓住褲腰。
5、可可不但把這們老教授身上的扣子全咬下來了，而且還整整齊齊地排在地上:袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆;另外，一絲不錯(cuò)地，褲子上的扣子也排作一堆。
6、這只鸚鵡還有一樣好把戲，可以跟猴子和小孩子的豐富想象力比美。
7、我們家的客人常常會(huì)在這棵樹前一站半天，想不出我們?yōu)槭裁窗阉虬绯蛇@個(gè)模樣，也不知道我們是用什么法子把毛線纏上去的。
參考分析:
1、這句話體現(xiàn)出作者對動(dòng)物極富耐心和愛心，毫無急躁和反感，是個(gè)可愛、慈祥、仁厚的長者。
2、寫出了觀光客的驚訝，表現(xiàn)了作者的怪誕不經(jīng)，對動(dòng)物、對科學(xué)非常執(zhí)著。
3、寫出了旁觀者的驚訝，同時(shí)也是表現(xiàn)作者的行為不同常人，對動(dòng)物、對科學(xué)非常執(zhí)著。
4、幾個(gè)動(dòng)詞寫出了父親的尷尬，搞笑，表明對可可的惡作劇并不生氣，相反對它的淘氣津津樂道。
5、從這一句中，“整整齊齊”“一絲不錯(cuò)”等詞語可以看出作者對可可的舉動(dòng)很欣賞，覺得它有智商。
6、這一句體現(xiàn)了對可可引以為自豪的感情，認(rèn)為它想象力豐富。
7、用調(diào)侃的語氣寫出了可可的淘氣、聰明，表現(xiàn)了作者對可可的喜愛
小結(jié):本文語言文字幽默風(fēng)趣，真是不愧為“笑談”
五、《所羅門的指環(huán)王》補(bǔ)充
1、勞倫茲說:你必須和活生生的動(dòng)物建立親密關(guān)系„„如果你對動(dòng)物沒有愛心，不能把動(dòng)物視為人類的近親，就別想與動(dòng)物建立互信的關(guān)系，就別想在研究方面有什么重大收獲。
勞倫茲和周圍的動(dòng)物像一家人一樣生活在一起，真正融入它們的種群，所以才能無需借助所羅門王的魔戒，便能與動(dòng)物心靈相通。由此看來，“所羅門王的指環(huán)”其實(shí)是什么意思,
2、作者的科研精神
他有:對自然生靈的敬意和同情，有對科研的執(zhí)著精神。
3、拓展閱讀:
選段內(nèi)容是什么,請?jiān)囍爬ā?/p>
《所羅門王的指環(huán)》選 段
穴烏的記憶極好，任何東西只要捉過它們一次，它們就終生不忘，而且還會(huì)彼此示警，群起而攻之。我的園里養(yǎng)了很多穴烏，每次要在小鳥身上系上錫環(huán)以便辨識(shí)，就要傷許多腦筋。每次我把小鳥從巢里取出，總不免被成年的穴烏撞見，不一會(huì)兒，我的身邊就飛滿了吵嚷憤怒的大鳥，這對以后我和它們之間的交往，自然妨害甚大。
我該怎樣才能使它們不把我當(dāng)敵人，一見我就避開呢,答案很簡單:化裝。但是化裝成什么呢,我忽然想起每年12月6日為了慶祝圣尼古拉和魔鬼的大節(jié)里所穿的鬼裝，它們現(xiàn)在正躺在閣樓里的一個(gè)盒子里，拿出來真是方便得很。那是一套華麗的、全黑帶毛的鬼裝，不但如此，還有一個(gè)面具可以套住整個(gè)頭部，有角，有拖在嘴外的舌頭，還有一條非常長的尾巴。
如果在一個(gè)可愛的6月天里，你忽然聽到一棟高房子的屋頂上，發(fā)出一陣可怕的吵聲。你抬頭一看，卻是一個(gè)有角、有尾、張牙舞爪的撒旦，從一個(gè)煙囪爬到另一個(gè)煙囪，熱得連舌頭也掉了出來，身邊還有一堆黑鳥，發(fā)出刺耳的尖叫，緊追不舍，真不知你會(huì)怎么想,
大概不會(huì)猜到這個(gè)魔鬼是在用鉗子給小鳥上錫環(huán)吧,那天一直到我把工作做完，才發(fā)現(xiàn)村里的大街上已經(jīng)擠滿了人，他們驚愕的神情與那堆觀光客在欄桿上的表情一樣。如果這時(shí)我把衣服脫掉，再向他們解說一番，相信他們會(huì)明白原委;但是這樣做那些鳥就會(huì)認(rèn)得我了，失了我化裝的原意。所以我只友善地向大家搖了搖尾巴，然后很快地從閣樓的天窗消失。
