老師板書的四個(gè)通病
編者按：本文內(nèi)容經(jīng)過刪節(jié)，錄用最經(jīng)典的四個(gè)歸納，這四個(gè)通病確實(shí)有代表性。
1、“多”而“濫”。
教師恨不得將教案全抄在黑板上，教者大書特書其教學(xué)內(nèi)容，密密麻麻，既多又雜。沒有留下時(shí)間給學(xué)生思考。
2、“單”而“呆”。
教者不管體裁和內(nèi)容，不管學(xué)生實(shí)際，用同一模式、相同步驟出示板書，活生生的語文課變成學(xué)生最怕上的課，使語文學(xué)習(xí)變得枯燥無味。
3、“亂”而“繁”。
教師沒有計(jì)劃的板書，信手拈來，時(shí)寫時(shí)擦，一節(jié)課不來，黑板上雜亂無章，條理不清。
4 “空”而“怪”。
教師在上課時(shí)，黑板上只板書幾個(gè)字，甚至課文題目一寫，然后寥寥幾字，空空如洗，給學(xué)生留下一片空白。
不看不知道，反思嚇一跳，至少我是全占全了，再不學(xué)習(xí)，就大大的落后了。
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