《刷子李》教學(xué)實(shí)錄（轉(zhuǎn)）
編者按：本文轉(zhuǎn)自陳曉英老師作品，在此謹(jǐn)示謝意，更多本課作品，請(qǐng)查看《刷子李目錄》
課前播放短片，內(nèi)容為央視“挑戰(zhàn)群英會(huì)”欄目“變臉”和民間奇人絕活展示“嘴上功夫”的圖片。
師：今天我們學(xué)習(xí)一篇文章《刷子李》，作者馮驥才（馮驥才簡(jiǎn)介）。我們學(xué)過(guò)他的文章《珍珠鳥(niǎo)》，有人稱贊他有“女?huà)z之手”，今天我們?cè)賮?lái)見(jiàn)識(shí)一番。
投影：擅長(zhǎng)（shàn） 吃葷（hūn） 綽號(hào)（chuò）
難堪（kān） 褒貶（bāo） 發(fā)蔫（niān）
生讀，選詞造句。
師：讀讀課文第一自然段，認(rèn)真思考，這是什么樣的碼頭呢？（投影：這是個(gè)的碼頭）
生讀課文第一自然段。
師：這位同學(xué)的朗讀也是響當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)響，帶我們進(jìn)入了天津碼頭。好，誰(shuí)能回答我剛才提出的問(wèn)題？
生１：適者生存的碼頭，“有絕活的，吃葷，亮堂，站在大街中央；沒(méi)能耐的，吃素，發(fā)蔫，靠邊呆著。”
生２：人才濟(jì)濟(jì)的碼頭，有泥人張、風(fēng)箏吳、刻磚劉，也有刷子李。
生３：是硬碰硬的碼頭，“硬”指手上的絕活。
生４：是一個(gè)有絕活才有地位的碼頭。
師：在這樣一個(gè)碼頭，一個(gè)普通而又不普通的碼頭上，有著怎樣的故事呢？
投影：朗讀課文其他語(yǔ)段，并給這個(gè)故事擬個(gè)標(biāo)題。
師提示：會(huì)讀書(shū)如甘草，不會(huì)讀，則如干草。
生讀課文。師提示：文中肯定有些情節(jié)讓我們感受很深，可以根據(jù)這些來(lái)擬標(biāo)題。
生：《絕活的故事》，刷子李他會(huì)刷墻，但是一點(diǎn)兒都不把白漿掉到身上，這一點(diǎn)很絕，讓我印象深刻。
師：意思是他刷墻的時(shí)候，身上不沾一個(gè)點(diǎn)兒，是嗎？
生：是的。
師：那你怎么看出他不沾一個(gè)點(diǎn)兒呢？他的服飾上有什么特別的地方？
生：因?yàn)樗砩洗┲谝路谘澴雍秃谛�，所以只要白漿一沾到他身上，立刻就可
