師:出示圖,配以電閃雷鳴的音像效果。
師:你看到了什么,又聽到了什么?
生:我聽到了雷聲。
師:能模仿一下嗎?
生:轟隆隆,轟隆隆
師:真不錯(cuò)!還有呢?
生:我看見(jiàn)了閃電
師:能說(shuō)具體些嗎?
生:我看見(jiàn)了天空中出現(xiàn)了一道閃電,像一把到把天空劈開了。
生:我看見(jiàn)了天空中布滿了鉛色的烏云。
生:我看見(jiàn)了小樹苗被大風(fēng)吹彎了腰
生:我可以用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容:電閃雷鳴,烏云密布。
師:小朋友說(shuō)的真不錯(cuò)!那么大家知道這種現(xiàn)象預(yù)示著什么?
生:要下雨了。
師:(板書)
師:你學(xué)到了什么?
生:我知道了下雨前小魚游在水面上。
生:我知道了燕子飛得很低。
師:無(wú)論什么時(shí)候都飛得很低嗎?
生:不是,是下雨前它才飛得很低。
師:是呀,小朋友真能干,學(xué)懂了那么多!那么課文里的小白兔懂了嗎?
生:懂了。
師:(奇怪)你們?cè)趺粗赖模?/P>
生:課文里寫了。ㄗx)“哦,原來(lái)是這樣!”小白兔明白了
師:出示該句。
師:你覺(jué)得這句話該怎么讀,為什么?
生:我覺(jué)得要讀出明白的語(yǔ)氣。因?yàn)樾“淄玫膯?wèn)題已經(jīng)解決了。
師:你能試試嗎?
生:讀句。
生:我覺(jué)得要讀出高興的語(yǔ)氣,因?yàn)樾“淄玫膯?wèn)題解決了,他很高興!
師:真不錯(cuò),你來(lái)試試!
生:讀句。
師:看來(lái)小朋友把難題都解決了,那我們?cè)賮?lái)看看課文,仔細(xì)讀讀這句話,你有什么疑問(wèn)嗎?
生:我想問(wèn),小白兔是怎么解決的?
生:小白兔他都明白了什么呀?
……
師:是呀,“學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),邊學(xué)邊問(wèn)”只有不斷產(chǎn)生疑問(wèn)才有知識(shí)的獲得。俗話說(shuō):書讀百遍──其義子現(xiàn),只要我