生：是那半截蠟燭。蠟燭是貫穿整個(gè)故事的，蠟燭牽動(dòng)著大家的心。
生：我覺(jué)得是墻上的一面鐘，“滴答滴答”的聲音一直在耳邊回響，聽(tīng)著鐘聲，伯諾德夫人和兩個(gè)孩子越來(lái)越緊張。
生：我眼前總是閃過(guò)德國(guó)軍官陰險(xiǎn)的眼睛。伯諾德夫人總覺(jué)得他們似乎發(fā)現(xiàn)了蠟燭的秘密。
師：你們都是出色的導(dǎo)演。雖然鏡頭不一，風(fēng)格有別，但我覺(jué)得你們的意圖都是一樣的。能說(shuō)說(shuō)嗎？
生：我們都是為了渲染一種緊張的氣氛。
生：我們都是為了突出當(dāng)時(shí)的危險(xiǎn)，表現(xiàn)人物的緊張心情。
師：蠟燭在燃燒，火苗在跳動(dòng)，燭油在流淌，屋子里是那么安靜，連空氣似乎都凝固了。然而，他們一家三口的內(nèi)心卻像風(fēng)暴一樣。接下來(lái)，咱們一起走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，想象一下他們當(dāng)時(shí)的心理，好嗎？
生：好我先說(shuō)還是你們先說(shuō)？
有學(xué)生說(shuō)老師先說(shuō)。
師：好，那我就試著說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)伯諾德夫人的心理。……這可怎么辦才好？……兩個(gè)孩子臉色蒼白。杰克、杰奎琳，你們可千萬(wàn)不能慌�！泌s快想個(gè)法子，不管怎樣，一定要鎮(zhèn)定，不能讓敵人瞧出破綻。哎呀，杰克，你干嘛站起來(lái)，你要干什么？杰克，真是好樣的�！灎T呀蠟燭，你燒得慢一點(diǎn)兒……怎么，強(qiáng)盜們惡狼般的眼睛正盯著蠟燭，難道他們發(fā)現(xiàn)了什么？就要燒到金屬管了，快想法子，決不能讓情報(bào)落到敵人手里！杰奎琳的眼睛在發(fā)亮，哦，她說(shuō)話了。謝天謝地，敵人沒(méi)懷疑，情報(bào)保住了。狗強(qiáng)盜，你們要完蛋了！學(xué)生熱烈鼓掌
師：謝謝同學(xué)們的鼓勵(lì)，看來(lái)還比較成功，請(qǐng)你們給我總結(jié)總結(jié)吧。
生：周老師想象的內(nèi)容很合理，是有根據(jù)的想象。
師：你真了解我，我想象時(shí)就注意了“瞻前顧后”。
生：我覺(jué)得周老師把伯諾德夫人心情表演得聲情并茂，想象緊張但不慌張。
師：謝謝夸獎(jiǎng)，我一定再接再厲。下面，就請(qǐng)同學(xué)們從杰克、杰奎琳中任選一個(gè)說(shuō)說(shuō)，當(dāng)然也可以挑戰(zhàn)我，選擇伯諾德夫人。說(shuō)時(shí)，要“瞻前顧后”，想象一下他們的心理。
生在小組里熱烈想象描述
師指名數(shù)人全班交流。
