◇師故事導(dǎo)入（出示畫(huà)面）：在一個(gè)陽(yáng)光明媚的春天的天氣里，李老師帶著班里學(xué)生出去郊游，小明因?yàn)樵谟瓮鏁r(shí)不聽(tīng)從老師的指揮，獨(dú)自亂跑，在野外迷了路。他非常著急，這時(shí)他想起了一首小詩(shī)，利用這首小詩(shī)的知識(shí)，終于找到了回家的路，你想讀這首詩(shī)嗎？這就是我們要學(xué)的 ２０課“要是你在野外迷了路”趕緊去讀一讀吧！
初讀課文，整體感知
◇師：自由朗讀，把字音讀準(zhǔn)，課文讀通順。遇到困難，老師相信你們一定能自己解決。
（學(xué)生自由讀文，教師巡視）
◇師：王亞楠、杜玉婷，遇到不認(rèn)識(shí)的字能請(qǐng)教字典老師，部分同桌之間在遇到困難能互相幫助。多會(huì)學(xué)習(xí)的孩子呀！
◇師：誰(shuí)愿意展示自己的朗讀才能，給大家讀一讀這首詩(shī)的第一小節(jié)。
◆生：讀第一小節(jié)。
◇師：出示“針”的卡片，你剛才這個(gè)字音發(fā)的真準(zhǔn)，你能當(dāng)小老師教大家讀嗎？
◆生：教學(xué)生讀“針”。
◇師：注意這個(gè)字音是前鼻音，翹舌音，誰(shuí)還能把這個(gè)字的字音讀準(zhǔn)，（找五個(gè)學(xué)生讀），你們的音發(fā)的真準(zhǔn)。你們能給它找一些好朋友嗎？
◆生：別針、大頭針、針對(duì)、飛針走線(xiàn)、針?shù)h相對(duì)……?
◇師：你們?yōu)樗业呐笥颜娑唷＃ǔ鍪究ㄆ竺娴脑~“指南針”）你們來(lái)讀一讀這個(gè)詞，你們知道它有什么用途嗎？
◆生：它是用來(lái)給我們方向的。
◆生：如果到野外的人迷了路，它可以給我們指出哪邊是南，那個(gè)人就可以找到回家的路。
◇師：你們知道的可真不少！其實(shí)，在大自然中，也有許多東西也可以像指南針一樣為我們指示方向，這就是書(shū)上說(shuō)的“天然的指南針”。這篇課文給我們講了哪幾種“天然的指南針”。自信的你們趕緊用自己喜歡的方式去讀一讀課文的２～５自然段，我相信你們一定能準(zhǔn)確地找到答案。
◆生：有太陽(yáng)。
◇師：請(qǐng)把話(huà)說(shuō)完整。
◆生：天然的指南針有：太陽(yáng)、北極星、大樹(shù)、雪。
◇師：你找的真準(zhǔn)，其他同學(xué)和他找的一樣嗎？
◆生：一樣。
◇師：老師為你們驕傲。
精讀課文，合作學(xué)習(xí)
◇師：讓我們?nèi)プx一讀課文中的第一個(gè)天然的指南針，誰(shuí)愿意來(lái)讀。
◆生：讀第二小節(jié)。
◇師：（出示“忠”字）這個(gè)字要注意：它是后鼻音，翹舌音。我相信你們一定能讀準(zhǔn)，誰(shuí)想來(lái)試一試。（找三個(gè)學(xué)生讀，全班讀。）你們真棒！你觀察一下這個(gè)字在田字格中的位置，寫(xiě)這個(gè)字要注意什么？
◆生１：這個(gè)字上面“中”的第三筆橫在橫中線(xiàn)上，豎在豎中線(xiàn)上。底下“心”中間的點(diǎn)也在橫中線(xiàn)上。
◇師：你觀察的真仔細(xì)，好眼力。
◆生２：“忠”這個(gè)字我發(fā)現(xiàn)底下的“心”要比上面的“中”寬一些。
◇師：這個(gè)特點(diǎn)都發(fā)現(xiàn)了，你真不簡(jiǎn)單。愿意把你們的小手拿出來(lái)和老師一起寫(xiě)一寫(xiě)嗎？你們寫(xiě)得真好，能讀出這個(gè)詞嗎？（出示詞：忠實(shí)的向?qū)В?ldquo;向?qū)?rdquo;是什么意思？
◆生１：向?qū)Ь褪墙o我們指點(diǎn)迷津的人。
◆生２：向?qū)Ь褪墙o我們指示方向或帶路的人。
◇師：你們的理解很到位，那“忠實(shí)”呢？
◆生１：“忠實(shí)”就是誠(chéng)實(shí)、老實(shí)的意思。
◆生２：“忠實(shí)”就是忠心耿耿，別無(wú)二心的意思。
◇師：你說(shuō)得很準(zhǔn)確，你能告訴我，你是怎么知道的嗎？
◆生：我是查字典查出來(lái)的。
◇師：是呀，孩子們，遇到疑難字詞我們可以通過(guò)查字典來(lái)解決，這種學(xué)習(xí)方法多好呀！誰(shuí)還能說(shuō)說(shuō)忠實(shí)的……？
◆生：忠實(shí)的孩子、忠實(shí)的朋友、忠實(shí)的仆人……?
