２０司馬光教學(xué)實(shí)錄
◇師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天，請(qǐng)同學(xué)們看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，名字叫《司馬光》
◇師播放動(dòng)畫(huà)片，
◇師：剛才你看到了什么內(nèi)容？
◆生：有的小朋友在花園里玩。
◆生：有的小朋友掉進(jìn)大水缸里了。
◆生：古時(shí)候，有一個(gè)孩子的名字叫司馬光，他很聰明，很勇敢。
◇師：小朋友，掉進(jìn)大水缸后，發(fā)生了什么事？請(qǐng)同學(xué)們讀一讀課文。
◆生：讀。
◇師：指名讀。
◆生：讀。
◇師：發(fā)生了什么事？
◆生：把小朋友們嚇哭了。
◆生：有的去找大人了。
◇師：當(dāng)時(shí)，是一個(gè)怎樣的場(chǎng)面？
◆生：大家慌了。
◇師：作者用什么詞來(lái)描寫(xiě)的？
◆生：有的……有的……
◇師：能否用“有的……有的……”說(shuō)一句話？
◆生：下課了，我們有的打口袋，有的跳皮筋。
◆生：上課了，同學(xué)們有的看書(shū)，有的寫(xiě)字。
◇師：讓我們坐上時(shí)代的列車，穿過(guò)時(shí)光，回到哪個(gè)時(shí)代的花園去看看。
◆生：（全體學(xué)生拿著小旗搖動(dòng)做開(kāi)火車狀）
◇師：你們來(lái)到花園了嗎？看到了什么？
◆生：來(lái)到了，看到司馬光掉進(jìn)水缸里了。
◇師：你們的心情怎么樣？誰(shuí)能表演一下？
◆生：（三名同學(xué)到前面表演——害怕、哭泣。）
◇師：誰(shuí)還能表演？
◆生：（表演）
◇師：表演得怎么樣？
◆生：好。
◇師：我們應(yīng)該怎么讀呢？
◆生：用著急的語(yǔ)氣讀。
◇師：誰(shuí)能讀？
◆生：讀。
◇師：讀得怎么樣？
◆生：沒(méi)有讀出著急的語(yǔ)氣。
◇師：你能讀嗎？
◆生：能讀（讀）。
◇師：讀得怎么樣？
◆生：不流利，磕巴。
◇師：那你讀讀。
◆生：讀。
◇師：怎么樣？
◆生：好。
◇師：此時(shí)你們會(huì)想什么辦法來(lái)救司馬光呢？相互討論一下。
◆生討論
◆生：給水加鹽，人就漂上來(lái)了。
◆生：當(dāng)時(shí)，沒(méi)有鹽，找到鹽也來(lái)不及了。
◆生：用繩子拉。
◆生：小朋友拉不動(dòng)的。
◆生：沒(méi)有繩子。
◆生：往缸里放石頭。
◆生：不行，用把人砸壞的。
◆生：把木板放在水缸里，司馬光夠著木板就得救了。
◆生：沒(méi)有木板。
◆生：用石頭砸缸。
◇師：這個(gè)辦法好，用石頭砸缸最好了。你真聰明，老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)智慧星。
◇師：你帶領(lǐng)大家唱支歌吧！
（課中了律動(dòng)）
◇師：你們想不想知道司馬光是怎樣救小朋友呢？請(qǐng)向下讀。
◆生：齊讀。
◇師：用筆畫(huà)出描寫(xiě)司馬光動(dòng)作的詞語(yǔ)。
◆生：讀“司馬光……一下砸破了”
◇師：誰(shuí)能到前面表演？
◆生：表演。
◇師：哪個(gè)詞表演出來(lái)了？
◆生：“舉”、“使勁”、“砸”。
◇師：這幾個(gè)詞怎么讀？
◆生：讀。
◇師：誰(shuí)還能表演？
◆生一讀，另一生表演
◇師：表演得怎么樣？
◆生：他的表演，沒(méi)有把缸砸破？
◇師：誰(shuí)還能表演？
◆生：表演。
◇師：小朋友獲救了，高興嗎？那么誰(shuí)用高興的語(yǔ)氣讀一讀？
◆生：練習(xí)讀。
◇師：我的故事還沒(méi)講完，那么你們想不想把故事表演出來(lái)呢？
◆生：（齊）想。
◇師：你們以小組為單位，練習(xí)演一演。
◆生：（合作練習(xí)）
◇師：（指名學(xué)生表演。）
（教師讀課文，學(xué)生表演）
◇師：你們認(rèn)為司馬光是個(gè)什么樣的人？
◆生：司馬光是一個(gè)機(jī)靈的人。
◆生：司馬光是一個(gè)聰明的人。
◆生：司馬光是一個(gè)勇敢的人。
◇師：你能說(shuō)一句贊美司馬光的話嗎？
◆生：司馬光可真勇敢！
司馬光真?zhèn)ゴ螅?/P>
司馬光真聰明！
◇師：假如你在生活中遇到危險(xiǎn)應(yīng)該怎么做？
◆生討論
◆生：我們家來(lái)了壞蛋，我裝作順從的樣子，然后，找機(jī)會(huì)報(bào)警。
發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，我會(huì)報(bào)效祖國(guó)，不怕?tīng)奚?/P>
◇師：我們應(yīng)向司馬光學(xué)習(xí)，遇事要冷靜，不驚慌。做一個(gè)機(jī)智勇敢的人。
