《記梁任公先生的一次演講》課堂實錄
廣東省珠海市第二中學 趙紅顏
師：（課前激趣）首先我想給大家做一道競猜題：猜猜他是誰。我對他有四個描述，請你把答案寫在一張之上，千萬別說出來，影響別人作答。記住，現(xiàn)在是“君子動手不動口”。（強調(diào)）
１、他是廣東新會人。
２、他是中國近代百年歷史中，成就與貢獻巨大的人。
３、他是近代維新派的領(lǐng)袖和學者。
４、他著作頗豐，著有１４８卷，長達１０００余萬字的《飲冰室合集》。
有答案了嗎？告訴我，他是誰？
生：（興奮地）梁啟超！
師：（喜悅）對！他就是梁啟超。梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。（梁啟超簡介 ）
《詩經(jīng)》中有這樣一句話：高山仰止，景行行止。比喻崇高的德性。梁任公先生正是那高山，那景行。（深情地）今天，我們就要一起走近這位極具人格魅力的偉大人物，學習梁實秋的《記梁任公先生的一次演講》。
梁實秋先生可是一位名人，他以創(chuàng)作散文小品著稱。今天，我們要把他頭上的光環(huán)拿下來，當這篇文章是普通人寫的，比方說你、我、他寫的。請大家試著批改文章，給他寫點評語，作一些旁注。
單數(shù)行的同學請你回頭，跟后面的同學組成一個小組，大家一起來批改這篇文章。給梁實秋的文章寫評語，作旁注，首先想干啥呀？
生１：（躍躍欲試地）找問題！
師：他說他想找問題，什么問題呢？不容易呀！要想找問題，我看光有一雙慧眼還不夠，還真得去借了，借猴哥的那雙“火眼金睛”。
（學生互相討論）
師：剛才看到很多同學找出了很多問題。其他還沒有找完的同學請繼續(xù)。咱們現(xiàn)在就開始，把剛才同學找到的、文章“暴露”出來的問題提出來，由你們發(fā)現(xiàn)問題、反映問題，再由你們來解決問題。誰來？
生２：第一段，我發(fā)現(xiàn)兩個問題。（師：好的，看到第一段）第二句“大約在民國十年左右”有“大約”就不用“左右”了，這里重復了。還有第三句“我很幸運地有機會聽到這一篇動人的演講”演講是“一次”，沒有“一篇”這樣的說法。
師：如果說“一篇”呢？
生：那是一篇演講稿。
師：那演講稿是“聽”嗎？
生：不是，是看。
師：對！是看，是讀。對不對？這里是量詞使用錯誤。
生２：還有第二段中，有同樣的錯誤，最后一句“但是讀他這篇文章和聽他這篇講演”，把這里的“篇”也改成“次”。
師：同樣的毛病，他犯了兩次。還有嗎？
生：（無奈地）我找不到了。
師：（欣賞地）好！請坐下，你已經(jīng)有雙慧眼了。發(fā)現(xiàn)了三個毛��！
生３：第八段“手之舞之足之蹈之”很羅嗦，我覺得。
師：“手之舞之足之蹈之”太羅嗦了，語言不簡潔。又犯毛病了。（贊賞地）好，不錯！連這個問題都找出來了。
生４：第九段第三行“不少人從此對于中國文學發(fā)生了強烈的愛好”，“發(fā)生”與“愛好”搭配不當。
師：對！“發(fā)生愛好”，應(yīng)該說什么？
生：產(chǎn)生。
師：“產(chǎn)生愛好”，好像也不太對頭噢。“產(chǎn)生興趣”可以嗎？這里是謂語動詞和賓語搭配不當。
生５：我是發(fā)現(xiàn)問題，我覺得這篇文章和題目很不相符。
師：文章內(nèi)容和題目不相符，怎么說？
生５：文章題目是記一次演講，應(yīng)該是記敘他演講的內(nèi)容或者是過程。然而我覺得這篇文章是有一點評論的感覺，評論他怎么樣，而且還夾雜著一些記敘作者梁實秋的事情。我覺得沒有緊扣到這次演講。
師：這位同學講得很好。她說：我仔細看這篇文章的題目發(fā)現(xiàn)，這個句子的中心應(yīng)該落在“記演講”而不是記梁任公上。但仔細看文章，好像他是記梁任公，而不是演講，文題不對。
好，下面我們回到第一位同學所講的搭配不當和用詞不當?shù)膯栴}上。“大約”和“左右”重復。類似的毛病在文章的后面有沒有出現(xiàn)？
生：第六段“我在聽先生這篇講演后約二十余年”也有錯誤。
師：對！這一句中“約”和“余”重復使用，還有“篇”字量詞使用錯誤�？磥�，文學大家也會犯錯誤，大家同意嗎？
生：同意。
師：看來大家達成了共識。有不同意見嗎？
生６：我覺得這篇文章的語言很口語化。就像我們平時講話一樣，我們也會說“大約十塊錢左右”，文章是寫得很口語化，所以我覺得不應(yīng)該去追究他的錯誤。
師：（很高興他的新見）好！但我注意到你剛才強調(diào)了一個詞“口語”，那這是什么？
生：書面語。
師：既然落筆成文了，就得要講究語法規(guī)范了。
生７：可能在那個時候，沒有什么確切的語法。就像魯迅先生寫的文章，有很多這樣的語法問題。我們現(xiàn)在看來是問題，那時沒有這么多規(guī)矩，可能并不叫問題。
師：你能舉例子嗎？
生：就好比說古文中的通假字。他們所說的通假字，在我們看來就是錯別字。
師：其實我們還可以找到例子。比方說郁達夫在他的《故都的秋》中有這樣一句話：“不逢北國之秋已有十余年了”。到底是十余，還是不足十呢？所以說：在沒有建立語法規(guī)范之前，他犯這樣的毛病，那是允許的。但是建立了語法規(guī)范之后，在犯這樣的毛病可就叫“語病”了。那我們生活的這個時代有沒有語法規(guī)范？
生：有！
師：有了語法規(guī)范，就請你們循規(guī)蹈矩，別在你們的文章當中出現(xiàn)類似的語病。文言當中的通假字，如果在你的文章當中出現(xiàn)，那就叫錯別字了。
剛才提到的第二個問題“手之舞之足之蹈之”太羅嗦。改成“手舞足蹈”行不行？
生：行！
師：這樣我們是看明白了，但告訴你們：這八個字出自《詩經(jīng)》，現(xiàn)在明白了嗎？
