《滿井游記教學(xué)實(shí)錄》為原創(chuàng)作品，未經(jīng)華語(yǔ)網(wǎng)授權(quán)，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。更多資料，請(qǐng)?jiān)L問《滿井游記》目錄。
滿井游記教學(xué)實(shí)錄
師：自古以來文人墨客多愛游山玩水，在山水之間書寫自己的性情志趣，寄寓自己的人生理想，這節(jié)課讓我們跟隨著作者袁宏道，去欣賞他筆下的自然美景，去體會(huì)他寄情山水的意趣！
師：本課文筆優(yōu)美，短小精干，大家先一起朗誦一遍。
生齊讀：
師：我們已對(duì)文中的重點(diǎn)難字難詞做了學(xué)習(xí)，這節(jié)課首先請(qǐng)同學(xué)們口頭翻譯全文，然后把自己在翻譯過程中出現(xiàn)的不懂的地方說出來，我們討論解決。
生口頭翻譯，并將不懂的句子提出并予以解決。
師：我們?cè)俅握b讀一遍課文，感受初春之美。
生：（配樂齊讀全文
師：下面我們一起探究文章優(yōu)美的意境。顯然，這是一篇寫景記游的散文，請(qǐng)問，文章描敘的是什么時(shí)候的景色，你能從文中的句子里找到證明這是寫早春的詞語(yǔ)嗎?
生１：這是描寫早春景色的文章
生２：高柳夾堤，土膏微潤(rùn)，一望空闊，若脫籠之鵠。這一句可以證明。
生３：于時(shí)冰皮始解，波色乍明，鱗浪層層，清澈見底，晶晶然如鏡之新開而冷光之乍出與匣也。這一句也可以證明
生４：柳條將舒未舒，柔梢披風(fēng)，麥田淺鬣寸許。也能證明。
師：“微潤(rùn)”、“始解”、“將舒未舒”、“淺鬣”，明確本文描寫的正是早春之景，并進(jìn)一步提問，文章還描寫了哪些早春之景？
生５：柳枝、麥苗、
生６：土、冰（水）、山巒
生７：鳥、魚、游人
師：這些句子那些詞用的生動(dòng)？語(yǔ)言的生動(dòng)還表現(xiàn)在哪里？
生８：一些動(dòng)詞用的極為生動(dòng)傳神，如“洗”、“拭”、 “ 曝”、“呷”。 “洗”、“拭”寫出了春天山色的清新可人、秀麗明媚�！� 曝”、“呷”寫出了鳥魚的悠然自得。
生９：這些句子還巧妙運(yùn)用擬人、比喻等修辭使語(yǔ)言更加生動(dòng)形象。
師：請(qǐng)問你們是帶著怎樣的感情去讀這些句子的的？
生：再次有感情的朗讀這些語(yǔ)句。
生１０：欣喜之情。
師：所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作者是帶著怎樣的心情去旅游的？你能從這些景物的描寫中窺
