《不留余地的狼》教學(xué)反思

《不留余地的狼》這篇課文共有十二個(gè)自然段，分兩個(gè)部分，1——5自然段寫的是狼在圍追堵截其他動(dòng)物時(shí)，也自絕后路，落入虎口。6——12自然段是寫不同人站在不同的角度上對(duì)這件事情的評(píng)說。

這個(gè)小故事很簡單，在教學(xué)時(shí)，我設(shè)計(jì)了表格，在默讀課文完成這個(gè)表格的同時(shí)，學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容也就有了全面的了解。

在填成語的地方，可以提取文中的現(xiàn)成的關(guān)鍵詞，沒有現(xiàn)成的詞可以轉(zhuǎn)換四字詞語，比如第一自然段，“狼發(fā)現(xiàn)山洞可以捕獲獵物，心非常高興，”就可以概略成“喜出望外”，“它堵上洞的另一端，單等動(dòng)物來送死”就可以換成“守株待兔”等。

通過完成表格，感受狼的心理活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)理解什么叫做事不留余地，同時(shí)也理解了“不留余地”這個(gè)成語的意思。借助這個(gè)一目了然的表格學(xué)生還可以進(jìn)行復(fù)述課文內(nèi)容的練習(xí)，進(jìn)一步體會(huì)到這只狼自以為堵住洞里所有的窟窿就可以捕獲到各種獵物，但實(shí)際上也堵住了自己的活路。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)，做事要留有余地，絕人者必先自絕。第二部分的處理，對(duì)于這個(gè)故事，各界人士的說法不一。這是課文的第二部分，也文章的重點(diǎn)部分。對(duì)于“哲學(xué)家”和“宗教學(xué)家”學(xué)生可以通過課前的資料查找和課上的交流來了解，謬誤的“謬”和平衡的“衡”，是本課要認(rèn)的兩個(gè)生字，可以引導(dǎo)學(xué)生在理解相關(guān)的句意和詞意中來學(xué)習(xí)。

各屆人士對(duì)這個(gè)案例的評(píng)說，都是站在他們自己的職業(yè)角度來評(píng)說的。做為六年級(jí)的學(xué)生，通過朗讀訓(xùn)練，應(yīng)該能理解他們的評(píng)說是符合職業(yè)特點(diǎn)的。在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí)，我認(rèn)為不用過細(xì)地去講解，有不理解的問題可以引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑。教學(xué)的重點(diǎn)是要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：角色、地位的不同，人們對(duì)同一件事的看法就會(huì)不同。引導(dǎo)學(xué)生談出他對(duì)這件事情的評(píng)說。

在談?wù)撚^點(diǎn)的時(shí)候也要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：我們每一個(gè)人在處世時(shí)，學(xué)會(huì)留有余地，為別人，也為自己。或許會(huì)有所收獲。