漢字簡化利于中文教育

有一位僑居國外的朋友講了這樣一件事：他的兒子是在海外長大的。他請了位老師教兒子學(xué)中文。結(jié)果只學(xué)了一次，他兒子就再也不肯學(xué)下去了。為什么呢？兒

子打開書本給他看，第一課是“雄雞啼，催我起�！本瓦@幾個(gè)字，他整整“畫”了一個(gè)鐘頭也沒“畫”出來，所以不肯再學(xué)了。由于漢字筆畫繁多，常使初學(xué)的兒童和外國人知難而退。其實(shí)，何止兒童和外國人呢，就是中國有點(diǎn)文化的人，寫起那些繁難的字來，恐怕也不都那么得心應(yīng)手吧。

漢字簡化在一定程度上使得難學(xué)、難寫、難認(rèn)的漢字變得相對地好學(xué)、好記、好寫、好認(rèn)一些了。我們可以從三個(gè)方面看這個(gè)問題：

一是漢字簡化大大減少了漢字的筆畫。據(jù)統(tǒng)計(jì)，簡化字平均每個(gè)字比繁體字減少了5.81筆。也就是說，如果寫2000個(gè)簡化字，就可以少寫10000多筆。具體到一

個(gè)字，有的減少的筆畫很多，大大降低了學(xué)習(xí)的難度。例如：纖（6畫）──纖（23畫）、廳（4畫）──廳（25畫），簡繁之間，筆畫相差可謂懸殊。

二是一部分漢字采用同音代替法簡化，即用簡單的同音字代替繁體字。如：爾（爾）、卜（蔔）等。用這一方法就精簡了繁體字101個(gè)，從而減少了通用漢字的數(shù)量。

三是簡化字提高了形聲字的表音功能，并使?jié)h字形體便于分解、稱說，學(xué)起來就容易了。如：態(tài)（態(tài)）、證（證）、蝦（蝦）等，其中的聲旁“太”、“正”、“下”比繁體字中的“能”、“登”、“假”等更能表示這些字的讀音。再如繁體字“慶”、“滅”等不僅筆畫多，而且很難分解，也無法說出部件的名稱，給書寫和記憶帶來不便，而它們的簡化字“慶”、“滅”不僅筆畫少，還容易分解、稱說：“慶”是“廣”字下面一個(gè)“大”字，“滅”是一橫下面一個(gè)“火”字。

因此，漢字簡化利于教育的普及和全民族文化水平的提高，這是顯而易見的。對學(xué)習(xí)中文的外國人來說，這有助于他們掌握漢字；對想學(xué)中文的人，有助于消除他們的畏難心理。所以漢字簡化受到了中國人和學(xué)習(xí)中文的外國人的普遍歡迎。