隨著電腦和手機的普及，漢字遭遇書寫危機不再是危言聳聽。鍵盤錄入、網(wǎng)絡(luò)語言流行等使寫字的機會越來越少，提筆忘記的現(xiàn)象開始發(fā)生在各個年齡段的人身上。
（1）請給以上這則新聞擬一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題，不超過10字。（1分）
材料一：在當(dāng)代教育制度的影響下，很多學(xué)生知識一味注重考試成績，認(rèn)為只要分?jǐn)?shù)高，成績好就可以了，至于書寫的問題，根本沒有興趣，也完全不在他們的考慮范圍之內(nèi)。對于漢字書寫有著如此“冷漠”的反應(yīng)，那么字能不能寫好也就可想而知了。
材料二：現(xiàn)在的語文教學(xué)在不斷創(chuàng)新，從以前的以讀寫背為主向注重理解過渡，這是好事，但是不能把前者完全剔除。學(xué)校里，學(xué)生寫的作業(yè)很多，但沉下心來寫字的很少，老師講課也大多以PPT為主，很少用粉筆板書，這都很難幫助學(xué)生對文字進(jìn)行深刻理解。
（2）請根據(jù)以上材料，提出兩條建議，來改善當(dāng)前漢字書寫的不良狀況。（2分）
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參考答案：
（1）漢字遭遇書寫危機。
（2）示例一：在對學(xué)生的綜合評價中加大對漢字書寫的考查力度。
示例二：創(chuàng)辦一些以漢字書寫研究為主的社團，培養(yǎng)師生對漢字書寫的愛好。 示例三：舉辦類似于“漢字聽寫大賽”的活動，培養(yǎng)師生在漢字書寫方面的興趣。 （或舉辦書法講座，舉辦毛筆字，鋼筆字書寫展覽或評比等活動）
示例四：掌握漢字工具性特征的同時，加強漢字演變和漢字符號背后的文化底蘊教育。 評分：共2分。每條建議1分，合理即可得分。
