在精彩的語文世界里漫步，你的收獲一定不少。現(xiàn)在，請(qǐng)你來參加“語文伴我成長(zhǎng)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，盡情地展示你的語文能力吧！
傾聽·表達(dá)
（1）在視聽活動(dòng)中，小名聲情并茂地朗讀了下面兩個(gè)語段，并提出兩個(gè)問題。請(qǐng)你任選一個(gè)問題回答。
【語段一】魯提轄又問道：“你姓甚么？在那個(gè)客店里歇？那個(gè)鎮(zhèn)關(guān)西鄭大官人在那里住？” （選自《水滸傳》）
【語段二】 包莉姨媽吃驚地站了一會(huì)兒，然后輕輕地笑出聲來：“我怎么老是上他的當(dāng)？他跟我玩這把戲也不是頭一遭了，可我還是提防不住。……天哪！他的鬼把戲從來就不重樣兒，誰能摸得清他的鬼主意呢？……我這個(gè)外甥呀，我那早死妹妹的兒呀，我怎么能狠得下心來揍他呢。”（選自《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》）
問題一：聽了【語段一】，請(qǐng)結(jié)合原著，說說魯提轄準(zhǔn)備去做哪兩件事。（要求：對(duì)每件事的概括不超過10個(gè)字）
問題二：聽了【語段二】，請(qǐng)說說你從包莉姨媽的話中了解到湯姆有哪些性格特點(diǎn)。
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回答：__________________________________________
比較·發(fā)現(xiàn)
（2）在互批作文活動(dòng)中，小玲的作文《感謝您，老師》的結(jié)尾部分被小剛修改了兩處。請(qǐng)你認(rèn)真比較原稿和修改稿，說說小剛作了哪兩處修改。他為什么要在這兩處進(jìn)行修改？
【原稿】敬愛的老師，您默默奉獻(xiàn)卻不圖回報(bào)。在前進(jìn)的路上，您做過我們的鋪路石；您扶我們登高看風(fēng)景；我們持之以恒，堅(jiān)定地朝著一個(gè)目標(biāo)而努力；您為我們些許的成功而高興。敬愛的老師，您把智慧給了我們，把母親般的愛給了我們。請(qǐng)相信，我們一定不辜負(fù)您的期望，一定成為將來祖國(guó)的棟梁。讓我們深情地對(duì)您說一聲：“謝謝！”
【修改稿】敬愛的老師，您默默奉獻(xiàn)卻不圖回報(bào)。在前進(jìn)的路上，您做過我們的鋪路石；您扶我們登高看風(fēng)景；您為我們些許的成功而高興。敬愛的老師，您把智慧給了我們，把母親般的愛給了我們。請(qǐng)相信，我們一定不辜負(fù)您的期望，將來一定成為祖國(guó)的棟梁。讓我們深情地對(duì)您說一聲：“謝謝！”
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②_____________________________________________________
（3）在閱讀方法交流活動(dòng)中，小朵向同學(xué)們介紹了三位名人的閱讀方法，請(qǐng)你選擇其中的一種方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。
【莫言】作家莫言從小就喜歡聽村里的老人講故事，他還經(jīng)常去聽充滿濃郁生活氣息的民間戲曲，還仔細(xì)聆聽大自然的聲音，諸如植物生長(zhǎng)、動(dòng)物鳴叫……
【華羅庚】數(shù)學(xué)家華羅庚拿到一篇數(shù)學(xué)論文時(shí)，往往先看題目，然后默想自己來寫這篇文章，應(yīng)該先寫什么，再寫什么，最后怎樣收尾，想清楚后再讀文章。當(dāng)看到文章的內(nèi)容和自己的想法一致時(shí)，每每發(fā)出會(huì)心的微笑，然后瀏覽而過；當(dāng)看到新穎的見解時(shí)，便細(xì)細(xì)閱讀。
【毛澤東】偉人毛澤東讀書主張”——多讀、多寫、多想、多問。多讀指讀書的面要廣，重要的書要多讀幾遍。多寫就是摘抄妙語佳句，圈點(diǎn)眉批，寫讀書筆記。多想即反復(fù)思考書本知識(shí)在生活中如何應(yīng)用。多問就是有了問題就要問。
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【答案】(1)問題一：幫金氏父女逃離虎口、懲治惡霸鎮(zhèn)關(guān)西；
問題二：頑皮淘氣，聰明機(jī)靈；
(2) …綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)試題答案（本題答案在答案集第三頁(yè)）…(3)示例一：我欣賞莫言的“耳朵閱讀法”。他聽故事、聽?wèi)蚯⒙牬笞匀坏穆曇�，養(yǎng)成了留心觀察自然、觀察生活的習(xí)慣。用這種方法可以豐富想象力，獲得寫作靈感，可以從生活中積累大量的寫作素材，為寫作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
示例二：我欣賞華羅庚的“‘默想’閱讀法”。這種方法能十分迅速地捕捉文中的信息，在最短時(shí)間內(nèi)了解作者的寫作意圖，還能快速找到新穎獨(dú)到的見解，啟迪自己的思維。
示例三：我欣賞毛澤東的“‘四多’閱讀法”。這是一種強(qiáng)調(diào)運(yùn)用多種感覺器官的讀書方法。“多讀”可廣泛涉獵知識(shí)，開闊視野；“多寫”能養(yǎng)成深入鉆研的習(xí)慣，提高寫作能力；“多想”有益于把書讀“活”，學(xué)以致用；“多問”有助于及時(shí)有效地、多渠道地獲得答案�！八亩嚅喿x法”可幫助我們?cè)陂喿x過程中養(yǎng)成勤于動(dòng)手、善于思考、學(xué)會(huì)質(zhì)疑等習(xí)慣。
