綜合性學(xué)習(xí)：根據(jù)情境按要求表達(dá)

綜合性學(xué)習(xí)中情境表達(dá)題是近來了從小學(xué)到高中都會涉及的題型，這也是語言在生活中的實(shí)際運(yùn)用，同學(xué)們往往會根據(jù)平時說話的情形，直接答上去，殊不知，我們平時有些說話是不對的。以下這題就是來源于日常生活中。

１.綜合性學(xué)習(xí)。

近年來，全球范圍的大規(guī)模傳染病引起了人們對衛(wèi)生、健康、安全問題的高度關(guān)注，根據(jù)所給情境按要求表達(dá)。

①教室里，小明擦完黑板，從書包中掏出蘋果就往嘴里送，見此情景，你該如何勸說他？

答：

②好習(xí)慣使人受益終生，壞習(xí)慣可能貶損杰出的人才，你有什么習(xí)慣，試舉出一例，簡析它的利或弊。

答：

③班級要創(chuàng)辦一期以“生命·健康”為主題的板報，請作為主編的你為板報設(shè)計兩個欄目，并寫出欄目的名稱。

答：

④文明行為往往就是一種良好的習(xí)慣，但有些同學(xué)很不注意一些特定場地的文明行為，請你為下列場地各寫一句宣傳標(biāo)語，幫助有些同學(xué)們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

A．餐廳里

B．垃圾箱旁

請先自己做一下，再看下面的參考答案，認(rèn)真比較，看看有什么差別。

參考答案

①合乎題意即可，如：小明，病從口入，應(yīng)洗完手再吃蘋果。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣可減少疾病的發(fā)生，讓你更健康。（稱呼得體1分，用語親切、委婉、得體1分）

②正面或反面舉例均可。（舉例1分，分析言之有理即可得1分）

③合乎題意即可，如：“珍愛生命”、“名人故事”、“健康常識”、“知識問答”等。（一個欄目得1分，兩個以上不多加分，內(nèi)容和“生命”“健康”有關(guān)即可）

④合乎題意即可，如：A．文明用餐中，保持好心情。B．廢紙難用莫隨手，瓜果味美不留皮