①民間有“冬令進補”之說，其實冬讀也是讀書人最好的“進補”時光。
②關(guān)于讀書四時，古人多有妙論。冬讀，自然也有一番滋味。宋末之初的翁森，曾作《四時讀書樂》，其中就冬讀一節(jié)寫道，冬日“讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心。”試想一下，冬日里，一切都漸漸地歸于沉靜，能看到點點紅梅，生活該是多么詩意？
③“點點不離楊柳外，聲聲只在芭蕉里”。在高樓疊影、燈紅酒綠的城市，要想覓到那遠古飄來的雨打芭蕉、殘荷聽雨的靜謐之音，或許只有歸于真實的冬日了。作為生活在這個癲狂年代的一個凡夫俗子，天天為生計奔波勞累，勞心費神，有時還焦頭爛額身心俱疲，只有冬讀營造的那淡泊心神，才能驅(qū)卻煩惱憂愁，減緩對功名利祿的奢求。楊絳先生說：讀書貴在追求“精神享受”。這話不錯。在冬日沉靜的氛圍中，聽著掀動書頁的聲音，嗅著由人類的群體才智結(jié)晶成的生命芳香，不知不覺，心頭的皺褶都被熨撫得平平展展，足以抵達荀子“登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩钡木辰纭?
④冬讀的全部魅力似更在夜晚。
⑤冬日的夜晚，凜冽的寒風(fēng)抑或紛飛的大雪，無不催促讀書人早早歸家。冬夜，是最寂靜的。這時，“身穩(wěn)如山岳，心靜似止水”的你，“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”，只管坐擁書城掌燈夜讀，不用擔心有風(fēng)雨夜歸人，不會有哪位不速之客會敲你的門。冬夜讀書，猶如在紙上旅行，____A____，____B____，____C____，____D____……盡在你的視野之中，你盡可以尋找林語堂說的“和自己性情相近”的“文學(xué)的愛人”。你無論讀蘊含深刻哲理的諸子百家、烙鑄世間崢嶸的人物傳記，抑或讀洋溢幽趣雅韻的詩詞曲賦、充滿深摯情意的筆記小說，皆能讀得如癡如醉�！昂逕o塵外人，為續(xù)雪香句”，這是詩人贊美海棠的句子，也是冬讀讓人無法描述的陶醉。不經(jīng)這般的歷程，又怎會有“幾經(jīng)夜雨香猶在，染盡胭脂畫不成”的感喟？
⑥冬夜，圍爐讀書是一種氛圍。“地爐茶鼎烹活火，一清足彌讀書者”，窗外冷風(fēng)颼颼，屋內(nèi)溫暖如春。斗室之中，因了一爐炭火，立刻蓬蓽生輝起來，讀書有了異樣的情趣，沒有的是“寸積篝爐炭，銖稱布被棉”的文人“愁人正在書窗下，一片飛來一片寒”的凄苦嘆息，有的只是滿室的溫文爾雅。林語堂說過：“在風(fēng)雪之夜，靠爐圍坐，佳茗一壺，淡巴菰一盒，哲學(xué)經(jīng)濟詩文，史籍十數(shù)本狼藉橫陳于沙發(fā)之上，然后隨意所之，取而讀之，這才得了讀書的興味。”文字在跳躍著行走，一半歡欣，一半傷感，能讓一些東西沉睡，也必然會喚醒一些東西。聆聽他人的智慧，感受別人的安靜，掩卷長息，心中自然生出釅茶一般的澄澈，你會以更新的姿態(tài)、更佳的狀態(tài)參悟天地，投入社會，自能更有效地滋精補氣、益智提神。
⑦古人說：“三日不讀書，便覺言語無味，面目可憎�！边@話有些道理。生命太短，經(jīng)不起流光的來來回回；紅塵太深，不如回歸一顆透亮的心靈，用以安靜地讀書。袁枚先生曾說：“寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙。”一個真正的讀書人，視冬夜讀書為大樂事，何嘗不是一快事？
1.閱讀全文，說說文章開頭“冬讀也是讀書人最好的‘進補’時光”中“進補”一詞的含義。（4分）
2.文章第②段中引用了宋末元初的翁森《四時讀書樂》中的詩句“讀書之樂何處尋，數(shù)點梅花天地心”有什么作用（6分）
3.聯(lián)系上下文，在劃線句A B C D處分別填上合適的句子。（4分）
魏晉的風(fēng)度 大宋的富麗 盛唐的氣象 先秦的古樸
A_____________B_____________C_____________D_____________
4.“文字在跳躍著行走，一半歡欣，一半傷感，能讓一些東西沉睡，也必然會喚醒一些東西�！闭埥Y(jié)合自身實際情況，談?wù)勀銓@句話的理解。（6分）
參考答案：
1. 增長知識
2. 使用了道理論證的論證方法，論證了“冬讀，自然也有一番滋味”的觀點，從而使論證更概括更深入。
3. A先秦的古樸 B魏晉的風(fēng)度 C盛唐的氣象 D大宋的富麗
4. 略（能聯(lián)系社會、生活的實際和個人認識，對文章做出評價，闡發(fā)個性化的有創(chuàng)意的閱讀。學(xué)生能扣住觀點，說出自己的感悟，并能聯(lián)系生活實際，扣原文主題進行小結(jié)即可）
