在人生的旅程中，與飲食男女比，“讀書”的地位有些奇怪，表現(xiàn)為說“可不”，說“必須”，都不對(duì)。前一個(gè)判斷與理想不合，后一個(gè)判斷與事實(shí)不合。但理想是一卷長書，你在讀書中不斷地改變和提高；而事實(shí)是個(gè)大雜燴，其中也容納了讀書。
綜上，我認(rèn)為治學(xué)之道為－－有書趕快讀。我這個(gè)人，書沒少讀，有些剛讀完還記得清楚，偶然要用，還要臨時(shí)翻閱，自己常常覺得可笑。
有書的人不一定讀書，沒有書的人卻到處找書讀，這是多么不合理的現(xiàn)象！然而，這又是很自然的現(xiàn)象。因?yàn)闆]有書的人如果不向別人借書，不到圖書館借書，也不來書店門市部看書，那就簡直毫無辦法；而有書的人，總覺得書已經(jīng)屬于自己所有，隨時(shí)都可以讀，滿不在乎，反倒不急于讀書或者不想讀書了。千萬不要像后者。蘇東坡寫的《李氏山房藏書記》和清代袁枚寫的《黃生借書說》都告訴我們：千萬不要藏著一大堆書而不加以利用。
好了！第一步終于邁開了，已經(jīng)開始讀書了，在有書快讀時(shí)還要專心讀，當(dāng)一本厚厚的書站在你面前，它對(duì)你也許是一種難以捉摸的魅力，也許是一種明確的恐怖感。所以你要專心去讀，抓住那魅力。記得有好幾次我都被書的厚度給嚇了回去，可是當(dāng)專心地讀上幾頁，我就被其魅力所折服，而一門心思讀下去。有一次，我一個(gè)晚上讀完兩本小說。
既然開始讀書了，也就打開了求知的門徑，因?yàn)橄热说慕?jīng)驗(yàn)，都可以從書本上發(fā)現(xiàn)，所以讀書就是借前人或他人經(jīng)驗(yàn)而獲取知識(shí)的方法。
但人們讀書之后又應(yīng)該干些什么呢？思考。當(dāng)你讀書讀到“蜘蛛不靠向外辛勤收集食料，卻利用自己身體中放出的一種纖維，織成蜘蛛網(wǎng)，已逸待勞地靜候一些小昆蟲自投羅網(wǎng)”時(shí)會(huì)想到什么？而培根的思考是：這一種小動(dòng)物是靠自發(fā)的、而非對(duì)外的努力，以達(dá)成其目標(biāo)。不管你讀什么書，讀后都請(qǐng)想一想，也許你就得到了不同的知識(shí)。
最后，我得出結(jié)論：哪怕只是政治理論和科學(xué)研究的書籍，也要趕快先把它們讀得爛熟。因?yàn)樗鼈兯ǖ闹R(shí)內(nèi)容是非常豐富的，這些是最重要的基礎(chǔ)知識(shí)。只有讓自己的基礎(chǔ)打好了，就不怕讀不好書。
如果現(xiàn)在丟開這些基本的書籍不認(rèn)真苦讀，一心想找秘本，只恐望梅止渴，無濟(jì)于事。一句話，我認(rèn)為：如果你們現(xiàn)在手上已經(jīng)有書，你們就趕快讀吧！
1、給下面加點(diǎn)的字注音，并解釋詞義。
（1）魅力（ �。。�2）秘本（ ） （3）以逸待勞（ �。 �
2、“而事實(shí)是個(gè)大雜燴，其中也容納了讀書”一句是什么意思？
3、人們讀書的目的是 。
4、請(qǐng)說說下面句中加點(diǎn)詞可以改用哪幾個(gè)詞，再請(qǐng)說說為什么作者要用它。
第一步終于邁開了，已經(jīng)開始讀書了，在有書快讀時(shí)還要專心讀，當(dāng)一本厚厚的書站在你面前，它對(duì)你也許是一種難以捉摸的魅力，也許是一種明確的恐怖感。
5、第6段中“蜘蛛不靠向外辛勤收集食料”一句不用冒號(hào)而用引號(hào)，而“培根的思考”一句用冒號(hào)不用引號(hào)是為什么？
6、我們常說寫文章舉例，尤其是議論文舉例要跟文章的中心有關(guān)，那么第6段所舉蜘蛛一例與培根的話，與本文的中心有無關(guān)系呢？
7、請(qǐng)談?wù)勀愕淖x書經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)“有書趕快讀”的體會(huì)。
答案： 1、（1）mèi 很能吸引人的 (2)mì 不公開的，不讓大家知道的 (3)yì 安閑、安樂
2、是說“事實(shí)”中包括吃飯、活…查看近年初中議論文閱讀訓(xùn)練100則答案…你讀到……時(shí)會(huì)想到什么”一句之中，所以不用冒號(hào)而用引號(hào)。而“培根的思考”一句，作者采用間接引用，僅符合原意，并非絕對(duì)準(zhǔn)確的原諒，又用一個(gè)“是”字，因而用冒號(hào)而不用引號(hào)。
6、有。蜘蛛的例子和培根的話都告訴我們，依靠自身的努力就可以“達(dá)成其目標(biāo)”，那么這個(gè)自身的努力，就像蜘蛛織網(wǎng)捕蟲一樣，人類的讀書也是為了吸取前人或他人的經(jīng)驗(yàn)以充實(shí)自己來達(dá)到他的目標(biāo)，這與包含男女是一樣的重要。
7、略
