華語(yǔ)網(wǎng)_語(yǔ)文知識(shí)_初中語(yǔ)文_小學(xué)語(yǔ)文_教案試題_中考高考作文

首頁(yè) > 初中語(yǔ)文閱讀訓(xùn)練 > 現(xiàn)代文閱讀 > 小說(shuō)閱讀訓(xùn)練

《水滸傳》中的小人物鄆哥

[移動(dòng)版] 作者:佚名

水滸傳》中的小人物鄆哥

鄆哥是在小說(shuō)第24回出現(xiàn)的一個(gè)市井小人物。

他的出現(xiàn),為的是引出武大得知潘金蓮與西門(mén)慶的奸情,武大被西門(mén)慶打,造成潘金蓮藥死武大的時(shí)機(jī)等等情節(jié)。

這一人物雖小,卻非常關(guān)鍵。雖然呈現(xiàn)在我們面前的鄆哥只是簡(jiǎn)單的幾個(gè)鏡頭,卻活脫成一個(gè)個(gè)性鮮明的藝術(shù)形象,并由此讓我們看到他在書(shū)中的地位和價(jià)值。

鄆哥可以說(shuō)是武氏家庭事件的引爆者。他機(jī)智、聰明還極有孝心。這是一個(gè)未脫孩子氣的少年。

他的最先出場(chǎng),是由于與西門(mén)慶有聯(lián)系,正因?yàn)槿绱?他聽(tīng)說(shuō)了西門(mén)慶與潘金蓮的奸情。在別人的戲弄下,他帶著孩子般的得意和鬧著玩的心情到了王婆家。他清楚地知道王婆是知內(nèi)情的,可他并不直接點(diǎn)明。

有這樣一般對(duì)話———王婆:“鄆哥,你來(lái)這里做甚么?”鄆哥道:“要尋大官人賺三五十錢(qián)養(yǎng)活老爹!逼抛拥:“甚么大官人?”鄆哥道:“干娘情知是那個(gè),便只是他那個(gè)!

沒(méi)有描寫(xiě),沒(méi)有說(shuō)明,只簡(jiǎn)單的幾句性格化的對(duì)話,便顯示出了鄆哥的靈巧。

當(dāng)鄆哥被王婆打罵之后,書(shū)中寫(xiě)道:這小猴子打那虔婆不過(guò),一頭罵,一頭哭,一頭走,一頭街上拾梨兒。

這幾個(gè)“一頭”,就把一個(gè)十五六歲少年的單純、氣惱、無(wú)奈和孩子氣,用他那富有特征的動(dòng)作,淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。鄆哥很自然地產(chǎn)生了對(duì)王婆的憤恨和報(bào)復(fù)心理,所以說(shuō)出了“老咬蟲(chóng)!我教你不要慌!我不去說(shuō)與他,不做出來(lái)不信!”這樣的話。

鄆哥的一舉一動(dòng),都顯示了他在社會(huì)矛盾中所處的地位,顯示了他的獨(dú)特性格以及在特定場(chǎng)合下的心理狀態(tài)。

若換了別人,或許就不會(huì)有與王婆的對(duì)打,若沒(méi)有與王婆的對(duì)打,也許就不會(huì)那么自然,那么快,那么合情理地使武大知道真情;如果換一個(gè)人,也許會(huì)想出更高明點(diǎn)的捉奸方法,若真是這樣,那往后的故事情節(jié)很可能就要更改一下了。

而正是這個(gè)鄆哥,這個(gè)在特定環(huán)境中形成自己個(gè)性的鄆哥,才使武大被打來(lái)得這樣自然,這樣順理成章,才引出了“王婆計(jì)啜西門(mén)慶,淫婦藥鴆武大郎”以及鄆哥大鬧授官?gòu)d,武松計(jì)殺西門(mén)慶等往后的一系列情節(jié),從而很自然地推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

我們不難看出,就鄆哥而言,塑造他的主要目的,是為了推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展,以便給刻畫(huà)故事中的主人提供條件。但同時(shí),我們也看到,鄆哥這個(gè)人物也不是隨便寫(xiě)出來(lái)的,作者對(duì)他也是精雕細(xì)刻的。

他個(gè)性鮮明,雖只是白描式的描寫(xiě),但他那性格化的語(yǔ)言,個(gè)性化的動(dòng)作,卻使這一形象塑造得生動(dòng)、傳神,并使得故事情節(jié)發(fā)展得自然、真實(shí),曲折跌宕,引人入勝,從而給主要人物登場(chǎng)創(chuàng)造了極好的條件。

因此,鄆哥決不是可有可無(wú)的人物,他的成功塑造,推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。他在書(shū)中所起到的作用,決定了他在《水滸傳》中的價(jià)值。

查看更多名著資料
隨機(jī)推薦