劉尊棋《郁達(dá)夫在南洋》高二傳記閱讀題及答案
1938年12月，郁達(dá)夫失望地離開(kāi)了他曾為之傾注滿腔熱情的祖國(guó)。豐慶輪在臺(tái)灣海峽航行一夜之后，于19日抵達(dá)廈門(mén)，在離廈門(mén)市半里許的海面停泊一天。當(dāng)時(shí)的廈門(mén)，已被日軍侵占。此時(shí)此刻，更使郁達(dá)夫憂慮的，“是敵人政治手腕的運(yùn)用，和我們中國(guó)的一般悲觀主義者的得勢(shì)”。他以為“日人的所以敢欺凌殺戮我的最大原因，就在各高官大吏的自私心太厲害，只顧著自己敲詐老百姓，不顧到國(guó)家民族的百年大計(jì)之故。”這些都是他對(duì)抗戰(zhàn)以來(lái)國(guó)內(nèi)政情的感觸，也可說(shuō)是臨別祖國(guó)的忠言。
南洋的驚濤駭浪，激起了郁達(dá)夫的滾滾思潮。他急于向海外僑胞報(bào)告自己在國(guó)內(nèi)各戰(zhàn)場(chǎng)和浙閩前線奔走的見(jiàn)聞，曾不顧風(fēng)浪的顛簸，于二十三日在船上寫(xiě)出《歲朝新語(yǔ)》。他堅(jiān)信說(shuō)：“中國(guó)決不會(huì)亡，抗戰(zhàn)到底，一定勝利。”這是一篇振奮人心的報(bào)告文學(xué)。
郁達(dá)夫到達(dá)新加坡之后，曾寫(xiě)出大批激勵(lì)抗戰(zhàn)和堅(jiān)定抗戰(zhàn)必勝信念的政論。他在新加坡發(fā)表的第一篇作品，便是政論《估敵》，刊于1939年元旦《星洲日?qǐng)?bào)》。文中不僅揭露了日軍強(qiáng)暴行徑和侵略野心，更從政治、軍事等各方面分析抗戰(zhàn)形勢(shì)，表達(dá)自己對(duì)抗戰(zhàn)到底的決心和“必成必勝的信念”，要求廣大僑胞支持抗日救亡的決策。以后，在他所編的各種副刊上，又不斷發(fā)表政評(píng)，痛斥汪精衛(wèi)“上偽京去組成了出賣黨國(guó)、出賣民族子孫的偽府”，號(hào)召同胞“要踏著先烈的血跡，加強(qiáng)抗戰(zhàn)的決心”。他指出：“楚雖三戶，足以亡秦，眾只一旅，卒難興夏。我們只教萬(wàn)眾一心，堅(jiān)持到底，最后勝利，自然指日可待”。從1939年到1941年的三年時(shí)間內(nèi)，他在新加坡所發(fā)表的有關(guān)抗戰(zhàn)的政論時(shí)評(píng)，共達(dá)一百多篇，是研究他后期思想和寫(xiě)作特點(diǎn)的重要材料。
郁達(dá)夫還經(jīng)常利用他的副刊園地，溝通國(guó)內(nèi)和新馬的文化聯(lián)系，通過(guò)“五四”新文學(xué)和抗?fàn)幬乃嚨慕榻B來(lái)開(kāi)拓馬華（馬來(lái)西亞華人）文藝。如在他所編的《晨星》副刊上，不時(shí)介紹國(guó)內(nèi)文化界的來(lái)函來(lái)稿和活動(dòng)情況，遇有國(guó)內(nèi)較好的抗戰(zhàn)文藝作品立即轉(zhuǎn)載，對(duì)一些宣傳抗日和籌賑經(jīng)費(fèi)的演出、畫(huà)展等，都竭力推薦與鼓勵(lì)。1939年10月，當(dāng)魯迅逝世三周年時(shí)，他在《晨星》副刊上組織了《紀(jì)念魯迅專刊》，親自撰寫(xiě)紀(jì)念和回憶魯迅的文章，發(fā)表演講，介紹對(duì)惡勢(shì)力“死不妥協(xié)”和“韌性戰(zhàn)斗”的精神。
為了繁榮和活躍馬華文藝創(chuàng)作，郁達(dá)夫于1941年7月，和《總匯新報(bào)》聯(lián)合發(fā)起《馬來(lái)西亞的一日》的創(chuàng)作活動(dòng)，要求馬來(lái)西亞各地的文藝愛(ài)好者，不分階層與職業(yè)，不分性別，把他們?cè)?月15日這一天各人認(rèn)為最有意義的思想、行動(dòng)，以及環(huán)境、觀察等，寫(xiě)出來(lái)投寄兩報(bào)。接著又進(jìn)一步倡議全馬來(lái)西亞各報(bào)館和文化機(jī)關(guān)，都來(lái)集稿和刊登。這一活動(dòng)的開(kāi)展，受到各方人士的熱烈歡迎與大力支持，投稿者非常踴躍，其中較好的作品，都在《晨星》副刊和《文匯》副刊中陸續(xù)刊出。原有編和印單行本的計(jì)劃，后因太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生而沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。
郁達(dá)夫?qū)︸R華文學(xué)青年，十分關(guān)懷，常指導(dǎo)他們讀書(shū)、寫(xiě)作，勉勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，甚至對(duì)他們的工作、生活都給予熱情幫助，使這些青年受到極大的鼓舞。如他發(fā)現(xiàn)擅長(zhǎng)寫(xiě)新詩(shī)和散文的馮蕉衣后，就不厭其煩地多次當(dāng)面指導(dǎo)和為他改稿；大力推薦青年作者溫梓川的短篇小說(shuō)集《美麗的慌》，稱贊溫梓川“可以成為馬來(lái)西亞社會(huì)的忠實(shí)記錄者”，“有希望的一位南島的作者”。郁達(dá)夫在新加坡的三年期間，除了促使馬華文藝呈現(xiàn)出一派蓬勃景象外，對(duì)推動(dòng)馬華文藝的發(fā)展，也作出了不少貢獻(xiàn)。
（1）下列對(duì)本傳的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（ ）
A．本文寫(xiě)郁達(dá)夫在南洋從事文學(xué)和抗日活動(dòng)中多方面的大大小小的事，使我們從中看出了他的偉大之處。
B．郁達(dá)夫痛斥汪精衛(wèi)“上偽京去組成了出賣黨國(guó)、出賣民族子孫的偽府”，是對(duì)敵人運(yùn)用政治手腕的回應(yīng)。
C．“楚雖三戶，足以亡秦，眾只一旅，卒難興夏”，這里暗含對(duì)中國(guó)懦弱無(wú)能的統(tǒng)治者不抱太大希望的意思。
D．《歲朝新語(yǔ)》這樣的報(bào)告文學(xué)，于那些對(duì)抗戰(zhàn)勝利抱有悲觀主義情緒的人應(yīng)該起到振奮精神的作用。
E．郁達(dá)夫針對(duì)文學(xué)青年的思想狀態(tài)，親自撰寫(xiě)文章，介紹魯迅對(duì)惡勢(shì)力“死不妥協(xié)”和“韌性戰(zhàn)斗”的精神。
（2）郁達(dá)夫在南洋為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)做出了哪些貢獻(xiàn)，請(qǐng)概括說(shuō)明。（6分）
（3）在培育馬來(lái)西亞文化青年上，采取了哪些措施？有什么作用？（6分）
（4）從這部分傳記來(lái)看，傳主既有作為一個(gè)文學(xué)家的活動(dòng)，也有作為一個(gè)抗日戰(zhàn)士的活動(dòng)，這兩者為什么能夠很好地統(tǒng)一在一個(gè)人身上，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶�。�?分）
參考答案：
（1）AD
（2）①寫(xiě)出大批激勵(lì)抗日和堅(jiān)定抗戰(zhàn)必勝信念的政論。②溝通國(guó)內(nèi)和新馬的文化聯(lián)系、開(kāi)拓馬華文藝。③利用副刊物來(lái)介紹抗戰(zhàn)文藝，轉(zhuǎn)載國(guó)內(nèi)抗戰(zhàn)文藝作品，推薦宣傳抗日和籌備經(jīng)費(fèi)的演出、畫(huà)展等。
（3）采取的措施有：①指導(dǎo)文學(xué)青年讀書(shū)、寫(xiě)作。②鼓勵(lì)他們大膽創(chuàng)作。③對(duì)他們的工作、生活都給予熱情的幫助。起到的作用：①使文學(xué)青年受到極大的鼓舞。②促使馬華文藝呈現(xiàn)出一派蓬勃景象。③推動(dòng)馬華文藝的發(fā)展。
（4）作為一個(gè)文學(xué)家的活動(dòng)和作為一個(gè)抗日戰(zhàn)士的活動(dòng)，兩者能夠很好地統(tǒng)一在一個(gè)人身上，是因?yàn)槎叩哪康南嗤�，兩者的�?dòng)力都來(lái)自傳主的愛(ài)國(guó)熱情。傳主作為文學(xué)家的活動(dòng)，如“利用他的副刊園地，溝通國(guó)內(nèi)和新馬的文化聯(lián)系，通過(guò)‘五四’新文學(xué)和抗戰(zhàn)文藝的介紹來(lái)開(kāi)拓馬華文藝”，是為了使祖國(guó)的文化在祖國(guó)戰(zhàn)亂時(shí)期在異國(guó)他鄉(xiāng)得到發(fā)展。這些活動(dòng)都出自他的愛(ài)國(guó)熱情。他作為抗日戰(zhàn)士的活動(dòng)，如他發(fā)表政論（敵），在文中“不僅揭露了日軍的強(qiáng)暴行徑和侵略野心，更從政治、軍事各方面分析抗戰(zhàn)形勢(shì)，表達(dá)自己對(duì)抗戰(zhàn)到底的決心和‘抗戰(zhàn)必勝的信念’，要求廣大僑胞支持抗日救亡的決策”，更是出于他對(duì)祖國(guó)的關(guān)心和熱愛(ài)。
【解析】
（1）試題分析：本題綜合考查傳記的內(nèi)容和技巧。這類題一般是對(duì)文章內(nèi)容、手法、風(fēng)格的綜合考核的題目，文章內(nèi)容有文章細(xì)節(jié)和人物性格概括，細(xì)節(jié)可參考論述類問(wèn)題閱讀進(jìn)行答題，人物性格分析要注意準(zhǔn)確性，此題都是涉及文章細(xì)節(jié)的題目，需要逐項(xiàng)結(jié)合文本內(nèi)容進(jìn)行排查。B“是對(duì)敵人運(yùn)用政治手段的回應(yīng)”錯(cuò)，C并未含那個(gè)意思。E原文中看不出是“針對(duì)文學(xué)青年的思想狀態(tài)�；卮鸨绢}，需要在整體把握文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析歸納。先審清題干“對(duì)文章的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)”的要求，后把備選項(xiàng)與文本內(nèi)容逐項(xiàng)比對(duì)，防止發(fā)生史實(shí)表述錯(cuò)誤、分析感知不當(dāng)?shù)儒e(cuò)誤，在此基礎(chǔ)上判斷對(duì)錯(cuò)。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
（2）試題解析：題干問(wèn)的是“郁達(dá)夫在南洋為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)做出了哪些貢獻(xiàn)”，這是篩選信息的條件。第三節(jié)的開(kāi)頭說(shuō)到“曾寫(xiě)出大批激勵(lì)抗戰(zhàn)和堅(jiān)定抗戰(zhàn)必勝信念的政論”，第四節(jié)的開(kāi)頭說(shuō)到“郁達(dá)夫還經(jīng)常利用他的副刊園地，溝通國(guó)內(nèi)和新馬的文化聯(lián)系，通過(guò)‘五四’新文學(xué)和抗?fàn)幬乃嚨慕榻B來(lái)開(kāi)拓馬華（馬來(lái)西亞華人）文藝”“介紹國(guó)內(nèi)文化界的來(lái)函來(lái)稿和活動(dòng)情況，遇有國(guó)內(nèi)較好的抗戰(zhàn)文藝作品立即轉(zhuǎn)載，對(duì)一些宣傳抗日和籌賑經(jīng)費(fèi)的演出、畫(huà)展等，都竭力推薦與鼓勵(lì)”。歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法：①找出相關(guān)的概括性語(yǔ)句，在具體的文章中，概括性語(yǔ)句與具體的敘述描寫(xiě)或闡述是相互依存、相互作用的；②分析相關(guān)文字的層次，為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏，應(yīng)對(duì)相關(guān)文字作大致的層次分析；③提取精要，獨(dú)立歸納，我們要根據(jù)文章的不同特點(diǎn)，題目的具體要求，自己歸納，提取精要。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
（3）試題分析：題干問(wèn)的是“在培育馬來(lái)西亞文化青年上，采取了哪些措施？有什么作用”，本題的有效信息集中在最后一段，“郁達(dá)夫?qū)︸R華文學(xué)青年，十分關(guān)懷，常指導(dǎo)他們讀書(shū)、寫(xiě)作，勉勵(lì)他們大膽創(chuàng)作，甚至對(duì)他們的工作、生活都給予熱情幫助”，這是措施；“使這些青年受到極大的鼓舞”“除了促使馬華文藝呈現(xiàn)出一派蓬勃景象外，對(duì)推動(dòng)馬華文藝的發(fā)展，也作出了不少貢獻(xiàn)”，這是作用。解答時(shí)，要鎖定答題區(qū)間，按原文順序，依次對(duì)內(nèi)容進(jìn)行概括、分析。歸納內(nèi)容要點(diǎn)的方法：①找出相關(guān)的概括性語(yǔ)句，在具體的文章中，概括性語(yǔ)句與具體的敘述描寫(xiě)或闡述是相互依存、相互作用的；②分析相關(guān)文字的層次，為了防止內(nèi)容要點(diǎn)的遺漏，應(yīng)對(duì)相關(guān)文字作大致的層次分析；③提取精要，獨(dú)立歸納，我們要根據(jù)文章的不同特點(diǎn)，題目的具體要求，自己歸納，提取精要。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
（4）試題解析：題干問(wèn)的是“從這部分傳記來(lái)看，傳主既有作為一個(gè)文學(xué)家的活動(dòng)，也有作為一個(gè)抗日戰(zhàn)士的活動(dòng)，這兩者為什么能夠很好地統(tǒng)一在一個(gè)人身上，請(qǐng)結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶?rdquo;，這里應(yīng)抓住二者之間的銜接點(diǎn)進(jìn)行作答，主要是目的、出發(fā)點(diǎn)、動(dòng)力。解答本題要抓住文章中心，結(jié)合文本，逐段分析概括，全面加以探究。
考點(diǎn)：從不同的角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。能力層級(jí)為探究F。
