人事科科長把彼諾奇金叫到了辦公室，通知他公司裁員，他被解聘了。他不得已來到了勞動力市場，可轉(zhuǎn)了半天也沒能找到一份合適的工作。于是，彼諾奇金只好在大街上四處游蕩。不知不覺他走進了一家動物園，發(fā)現(xiàn)這里的動物都過得不錯。你瞧，住的地兒是免費的，而且設備齊全，吃的呢，合乎標準，除此之外，每天還能和游客愉快地交流�！鞍�，我怎么不是動物呢？”彼諾奇金甚感遺憾。突然間他看見一塊寫有“靈長目”字樣的指示牌�！�也許，我就是一個雙重身份的靈長目，”他琢磨著，“總體上說，我是一個有理想的現(xiàn)代人，從某方面說，我又是一名實用數(shù)學方面的專家……假如我要是呆在動物園里，是不是一件挺不錯的事？”
“就這么定了�！北酥Z奇金暗下決心，便去找園長。
“_____”他開門見山地問，“______�！�
園長先是略顯有點吃驚，可轉(zhuǎn)念一想，動物園里若有一個奇特的展覽品，肯定會提高參觀率。
就這樣，彼諾奇金住進了一個二十平方米的籠子里，和其他靈長目一樣，飼養(yǎng)員把飼料放到他跟前，香蕉，還有其他水果彼諾奇金全部納于囊中，而那些莖、嫩枝什么的都被他厭煩地扔到一邊。彼諾奇金有點難為情地換了套別的裝束，可有什么辦法呢……從早9點到晚8點彼諾奇金穿著亞當式服裝在游客面前大膽地表演，只有午休時候他才能鉆進洞里，躲到墻后面，穿上衣服，扎上領帶，躺在干草堆上休息一會兒。
游客們看見籠子前面立著一塊“新品種靈長目”牌子，而籠子里蹲著一個三十來歲、光著身子的男子，人們不敢相信，但當他們仔細讀完牌子上的文字之后才放下心來。原來上面寫著：此類靈長目主要生存在歐亞大陸的城市熱帶叢林里，其生活方式無規(guī)律；擅食塊根植物、草和熟透的果實；極易飼養(yǎng)和馴服；擅長聲音模仿；繁殖條件不限。此雄性靈長目于今年5月18日引進本動物園。
“哎呀，簡直太像我的老兒子了！”一個老太太說著從袋子里掏出一個擠軟了的西紅柿扔給了彼諾奇金，“吃吧，孩子！”
但是，天下沒有免費的午餐。彼諾奇金在籠子里跑了整整一天，一會兒抓著欄桿爬上爬下，一會兒從木制跳板跳到角落一邊……不知是誰扔給他一個小鏡子和一副破眼鏡，在人們興高采烈的笑聲中彼諾奇金出色地扮演了克雷洛夫寓言故事中的各種角色。
一天，下班了，園長來看他，滿懷感情地握了握靈長目的手，提議給他發(fā)獎金。彼諾奇金對此振振有詞，他反對這樣做，說，錢對他來說沒有什么用，最好在他的那份口糧里再加上兩杯白蘭地。
園長同意了，但彼諾奇金必須答應每天要練習新的表演節(jié)目�！耙涀∧巧厦鎸懙�!”園長指著樹后面的一個大宣傳牌子，“學習，學習，再學習！”
彼諾奇金真的就認認真真地學了起來。幾天之后他練就了一身新本領，他在大腿上纏上繃帶，然后擊打一些小碎石取火，轉(zhuǎn)眼間籠子里就冒出一個令人溫馨的小火堆。觀眾欣喜若狂，紛紛把一塊塊肉扔給他，彼諾奇金就在火堆上烤出香噴噴的肉串來。每每觀眾喊他彼佳時，彼諾奇金都很樂意地回應，和觀眾握手，滑稽地做各種模仿動作。唯一遺憾的是，他暫時還不能說話，他和園長交談也只能說那么幾句，園長害怕別人會聽到。
一天，彼諾奇金向園長提出繁殖的問題。園長想給他配一個小猩猩，但彼諾奇金說，他不想生出雜種來，要求單獨配一個純種的靈長目。
“我上哪兒給你弄��？”園長哼了一聲，“哪里有像你這樣的呀！”
“您錯了，”靈長目反駁說，“很快就會有的，而且還不少呢�！�
他說對了。6月份城里失業(yè)的年輕人多了起來，這其中不乏從大學校門走出來的女大學生。彼諾奇金比比劃劃向一位可愛的女大學生表達了愛意，姑娘呢，把胳膊直接伸進籠子里摟住了他。園長被他們的舉動感動得熱淚盈眶，在約定的時間園長為新人送上了祝福和禮物。
小家庭組建了起來，日子過得也不錯，只是女主人堅決不同意在觀眾面前表演節(jié)目。彼諾奇金使出渾身解數(shù)哄她、討好她，母靈長目仍舊不屈不撓。不久，小靈長目來到了人間，全城都轟動了。靈長目一家收到了許多價格不菲的禮物，他們的籠子很像家具齊全的公寓。園長怒火中燒，不允許將動物園變成住宅區(qū)。最后，雙方妥協(xié)達成共識，把籠子的后半部分圍起來供他們一家住，前面部分裝飾成洞穴的樣子。
一天，一位神學教師來到了動物園，勸說他們一家加入東正教。甚至還來了一些持不同政見者，他們建議在彼諾奇金一家的胸前掛上選舉宣傳牌，但他們夫婦卻不想自己的住處變成了臨時搭起的戲臺，他們也拒絕了為商人做廣告。
“我們忠于動物園，”彼諾奇金說，“我們要求宣布動物園為自由經(jīng)濟區(qū)，或者最好是獨立的國家！”
可是，彼諾奇金一家的一切夢想隨著經(jīng)濟危機的到來化為了泡影。動物園的飼料被殘酷無情地削減了，有的動物被賣到了國外，有的殺了吃肉，還有的干脆直接放回了大自然。彼諾奇金一家勇敢地接受了考驗。他們得到允許利用籠子至柵欄那塊地兒種蔬菜，另外，母靈長目還為觀眾編織漂亮的毛衣。就這樣，一家人的生活也就有所好轉(zhuǎn)。
已經(jīng)穿上了便服、使用電爐子做飯的彼諾奇金一家決定回歸社會。他們用積蓄買下了一套不大的房子和一塊地兒，把家具和籠子里的東西統(tǒng)統(tǒng)都搬了進去。
8．小說采用了哪一種敘述視角？選擇這樣的視角有何好處？（3分）
9．根據(jù)上下文情節(jié)，補寫文中空格處的內(nèi)容。（不超過30字）（3分）
“_____”他開門見山地問，“______�！�
10．（1）“也許，我就是一個雙重身份的靈長目”一句中的“雙重身份”，指什么？（2分）
（2）“我們忠于動物園，”彼諾奇金說，“我們要求宣布動物園為自由經(jīng)濟區(qū)，或者最好是獨立的國家!”這句話的作用是什么？（3分）
11．作者為什么要詳寫“新品種靈長目”牌子上的文字？（4分）
12．該小說的主題可以作多元解讀，請簡要寫出你的一種理解，要求有理有據(jù)。（5分）
參考答案：
8．視角：全知視角（或：上帝俯瞰視視角）（1分）。好處：敘述自由，無所不知（1分）；閱讀時信息清楚了然，不必讓讀者勞神費心，苦思冥想（1分）�！窘馕觥吭囶}分析：由第一句“人事科科長把彼諾奇金叫到了辦公室，通知他公司裁員，他被解聘了�！北憧膳袛喑鲞\用了全知視角；運用這種敘述視角的好處，既然全知，自然無所不知，敘述時可自由靈活；有利于讀者輕易的閱讀�？键c：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C�！�點此查看高中小說閱讀答案集（本文答案在第3頁）…（2）語言描寫刻畫出人物“誠信”的性格特點（1分），同時也表達主人公對自由、獨立、穩(wěn)定生活的基本需求（1分），并且以此反襯當時社會上紛亂、糟糕的現(xiàn)實生活（1分）�！窘馕觥吭囶}分析：（1）可聯(lián)系下文“總體上說，我是一個有理想的現(xiàn)代人，從某方面說，我又是一名實用數(shù)學方面的專家”理解句意。第二問，可聯(lián)系上下文內(nèi)容，從人物性格特點、寫作意圖等方面分析作答�！爸赜凇斌w現(xiàn)了他的誠信；“自由經(jīng)濟區(qū)”“獨立的國家”體現(xiàn)了他喜歡獨立自由的生活；從寫作意圖上，可從反襯社會背景方面組織答案�？键c：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術。能力層級為鑒賞評價D。11．①詳細介紹，可以讓游客有充分的了解，消除疑慮，產(chǎn)生興趣；②暗示主題，委婉揭示當時城市社會中人性的扭曲與變態(tài)；③總領下文多個情節(jié)并作鋪墊；④萬物之尊的人淪為被觀賞取樂的“靈長目”動物，可以引發(fā)讀者的深層思索。（共4點，寫出1點得1分，2點得3分，寫出任意3點即可得4分。）【解析】試題分析：此題可從作者的創(chuàng)作意圖和作品故事情節(jié)、主題等方面分析作答。詳寫“新品種靈長目”牌子上的文字，自然能吸引游客的好奇與興趣；從而在故事情節(jié)上，為下文寫彼諾金在動物園的故事內(nèi)容做鋪墊。起著領起下文的作用。以人的淪落與荒謬作為牌子展示，自然能起著揭示主題、引發(fā)讀者共鳴的作用�？键c：探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級為探究F。分析作品結(jié)構，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。12．參考解讀：①贊頌不屈服于厄運的打擊，敢于想方設法抗擊不公平命運的頑強者；②揭露當時俄羅斯社會的現(xiàn)狀，表現(xiàn)人性的扭曲與畸形；③揭露病態(tài)社會中各種病態(tài)的人，以期達到解剖靈魂、引起療救的目的；④抨擊社會現(xiàn)實，表現(xiàn)社會底層小人物生活的艱辛以及他們對人的生活的渴望。（任選一種理解2分，具體聯(lián)系文本分析3分）【解析】試題分析：此題可從這篇小說所揭示的主題中，選取其中一種，結(jié)合著小說具體內(nèi)容，根據(jù)自己的理解進行分析作答。小說所揭示的多元化主題，可從以下方面思考：彼諾金的人物形象角度、俄羅斯的社會背景及社會特征角度；社會現(xiàn)實及寫作目的等角度分析作答�？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。
