5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是( )
A.英式教育是“快樂(lè)教育”，英國(guó)的一些中小學(xué)學(xué)生少有眉頭緊鎖、神經(jīng)緊張的，總是笑意盈盈的。
B．中國(guó)的教育，很是重視和強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)教育水平很高，中國(guó)學(xué)生在基本知識(shí)和應(yīng)試技能的把握上要優(yōu)于英國(guó)學(xué)生。
C．好奇心本身的鮮活及益處與內(nèi)心的滿足及快樂(lè)是成正比的，英式教育較為注重對(duì)孩童天生好奇心的喚醒。
D．英式教育絕不是完全式“放養(yǎng)”，它在社會(huì)實(shí)踐、各種集訓(xùn)、訪學(xué)實(shí)習(xí)、野外生存等活動(dòng)方面有著相當(dāng)高的要求。
6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.文章敘述“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”的施教原則，說(shuō)明了中國(guó)乃至東亞的教育，重視和強(qiáng)調(diào)扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，講究學(xué)生的“勤學(xué)苦練”。
B．作者認(rèn)為在計(jì)算機(jī)廣為普及的今天，已沒(méi)必要再讓人腦來(lái)做最基本的運(yùn)算活動(dòng)，所以中小學(xué)應(yīng)大力加強(qiáng)藝術(shù)、文學(xué)等課程的設(shè)置，而不用苦練加減乘除等計(jì)算技巧。
C．中英雙方教育的著力點(diǎn)和著重點(diǎn)是有差異的，但并不存在教育本身孰優(yōu)孰劣的問(wèn)題，只存在適合和適應(yīng)的問(wèn)題。
D．中英教育應(yīng)該相互借鑒、有機(jī)融合，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步填平文化和教育理念的鴻溝，但直接移植別國(guó)教育模式，顯然也根本行不通。
參考答案：
4．C
5．A
6．B
【解析】
4．試題分析：偷換概念，文中說(shuō)英式教育是“貌似以‘玩樂(lè)’為主”，并非真正的“以玩樂(lè)為主”。
5．試題分析：曲解文意，文章第三段中說(shuō)“在英國(guó)，時(shí)常聽(tīng)聞?dòng)行⿲W(xué)生遇到考試神經(jīng)緊張，甚至還需要考前心理舒壓”，可見(jiàn)并非“總是笑盈盈的”。
6．試題分析：B項(xiàng)移花接木，那是“支撐這一觀念的人認(rèn)為”，并非作者觀點(diǎn)。
