又是一個年春柳綠。
春光爛漫,心里卻絲絲憂郁絞纏,問依依垂柳,怎么辦?
不要害怕開始,生活總把我們送到起點,勇敢些,請現(xiàn)出一個微笑,迎上前!
一些固有的格局打破了,現(xiàn)出一些陌生的局面,對面是何人?周遭何冷然?心慌慌,真想退回到從前;但是日歷不能倒翻,當(dāng)一個人在自己的屋里,無妨對鏡沉思,從現(xiàn)出一個微笑開始,讓自信、自愛、自持從外向內(nèi),在心頭凝結(jié)為坦然。
是的,眼前將會有更多的變數(shù)、更多的失落、更多的背叛,也會有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸;但是我們帶著心中的微笑,穿過世事的云煙,就可能沉著應(yīng)變,努力耕耘,收獲果實,并提升認(rèn)知,強健心弦,迎向幸福的彼岸。
地球上的生靈中,惟有人會微笑,群體的微笑構(gòu)筑和平,他人的微笑導(dǎo)致理解,自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患,一個不會微笑的人可能擁有名譽、地位和金錢,卻一定不會有內(nèi)心的寧靜和真正的幸福,他的生命中必有隱蔽的遺憾。
我們往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生。當(dāng)然,開懷大笑與嚎啕大哭都是生命的自然悸動;然而我們千萬不要將微笑遺忘,惟有微笑能使我們享受到生命底蘊的醇味,超越悲歡。
他人的微笑,真?zhèn)坞y辨,但即使是虛偽的微笑,也不必怒目相視,仍可報之以粲然一笑;即使是陰冷的奸笑,也無妨還之以笑顏。微笑戰(zhàn)斗,強似哀兵必勝,那微笑是給予對手的飽含憐憫的批判。
微笑毋庸學(xué)習(xí),生而俱會,然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個人完全喪失了微笑的心緒,那么,他應(yīng)該像防癌一樣,趕快采取措施,甚至對鏡自視,把心底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來,從一個最淡的微笑開始,重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng),再次將胸懷拓寬。微笑吧!在每一個清晨,向著天邊第一縷陽光;在每一個春天,面對著地上第一棵新草;在每一個起點,遙望著也許還看不到的地平線……
相信吧,從一個微笑開始,那就離成功很近,離幸福不遠(yuǎn)!
(問題一)13.文章著力寫的是“微笑”,卻從寫春色入手,為什么?“又是一年春柳綠”,為何將人們習(xí)慣用的“春草”改成了“春柳”?(4分)
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14.“群體的微笑……心靈的凈化劑”一句有什么特點?分兩點概括說明。(6分)
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15.對“重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)”該如何理解,根據(jù)文意簡要回答。(4分)
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16.下列對這篇文章的賞析,不正確的兩項是( )
A.本文強調(diào)微笑的意義和價值,認(rèn)為它是人生幸福的標(biāo)尺,是醫(yī)治人們心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥,是戰(zhàn)勝虛偽冷漠的銳利武器。號召人們從一個微笑開始,坦然地面對人生。
B.第七段中“然而我們……超越悲歡”,形象而深刻地強調(diào)了微笑具有給人以深層享受的超越悲歡的重要價值。
C.最后一段“從一個微笑開始,那就離成功很近,離幸福不遠(yuǎn)”與第一段“又是一年春柳綠”相呼應(yīng),因為依依柳枝恰似人在微笑,春柳與微笑在都能給人以希望和力量上有相似之處。
D.這篇文章與《歌聲與微笑》中的歌詞“請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下”有著異曲同工之妙。
E.本文就語言表達(dá)而言很具創(chuàng)造力,文中大量運用同韻字,使人讀來瑯瑯上口;就內(nèi)容而言,也做到了條分縷析,使論點鮮明,論據(jù)充分。
(問題二)11.第⑤段“世事的云煙”指什么?(請從文中找答案)(5分)
“世事的云煙”指____________________________________________________。
12.在第⑤-⑨段中,作者聯(lián)系現(xiàn)實生活,有針對性地談到了“微笑”的作用,請分條概述。(6分)
答:①___________________________________________
②___________________________________________
③_______________________________________________________
13.這篇短文可以分為四層,第一層寫應(yīng)該用微笑的心態(tài)面對嶄新的開始,第四層寫微笑將帶來幸福,試歸納第二和第三層的意思,并小結(jié)主題。(8分)
第二層:
第三層:
主 題:
14.下列對文章的分析和鑒賞,不正確的兩項是(5分)
A.此文是一篇耐人尋味的哲理散文,作者用細(xì)膩的筆觸,表現(xiàn)了微笑是一個飽含熱情、拓寬心胸、獲得成功與幸福的基礎(chǔ)。
B.作者認(rèn)為,一個不會微笑的人可能擁有名譽、金錢、地位,但不一定會擁有寧靜的內(nèi)心和真正的幸福。
C.微笑毋需學(xué)習(xí),但存有微笑心緒的前提是心存溫柔、顧眷、自惜、自信的情感。
D.倒數(shù)第二段運用了排比、反復(fù)的修辭手法,形象地表現(xiàn)了擁有微笑心緒的人對瞬間之美的捕捉,及對美好未來的憧憬。
E.作者選取生活中常見的一種表情“微笑”入手,表現(xiàn)自己對生命、生活的深層感悟,做到了以小見大、托物言志。
參考答案:
(問題一)13.【解析】 本題考查理解文中重要句子的能力!敬鸢浮俊(1)因為“微笑”與春色有相通之外,都難給人們帶來生機和希望。(2)為下文“心里卻絲絲憂郁絞纏”作鋪墊。14.【解析】 本題考查文中重要句子的特點及作用的理解!敬鸢浮俊(1)運用排比增強語勢,表達(dá)強烈的感情;運用比喻,使語言生動形象。(2)從大到小,由外向內(nèi)(或:從不同對象),揭示出微笑的巨大作用。點此查看高中散文閱讀訓(xùn)練答案集(本文答案在第8頁)…13.第二層:面對生活中的逆境,我們應(yīng)該學(xué)會微笑。 第三層:微笑是生命的體驗,能夠帶來美妙的結(jié)果。 主 旨:作者用文學(xué)的筆調(diào)書寫了微笑的重要作用,說明微笑能夠帶來理解和幸福,鼓勵人們微笑著面對生活,用樂觀積極的心態(tài)生活。14.(5分)B E(B“一定不會” E 無“托物言志”)