地上的樂園早經(jīng)失去，人間的天堂都已毀滅……
我們的藝術(shù)家常常精通商業(yè)三昧；而商人卻總兼有著名士才情。多謝那一片玲瓏心機，如今我們閑情的士女，只要略略破費，在“孤島”上也得從容地欣賞淪陷了的西子風(fēng)光了。
哦，這一帶木頭的雉堞，儼然是杭州城廓，圍著一片擾攘與太平。靈隱古剎也建立在繚繞的脂粉香中了，雖然缺少些參天的古木，四周未凋的綠樹，在游客的心里也該有些涼意？這里是紫霞洞，過去點兒還有飛來峰，人工的堆砌也居然不缺乏丘壑之勝；小溝里一樣浮著游艇，且有著比湖上更加美艷的船娘�！叭队≡沦p中秋”，難得是團(tuán)圓佳節(jié)，先別管世亂年衰，萬人失所，我們也得有一夜狂歡。你看著電炬下的長堤蜿蜒，樓臺隱約，這一池子水還不夠我們幻想的游泳嗎？……
偉大的匠心！先生，你們真使我不能咽下這一聲贊嘆了。
可是，我這不懂風(fēng)雅的俗人，卻無端的引起了憂煩。你自然不會知道，我的家正在浙東，離錢塘江還不到百里，離鄉(xiāng)和還鄉(xiāng)那是道必經(jīng)的津梁。在義渡的木船上望著連天煙水，我曾多少次因為出游和還鄉(xiāng)的喜悅，在心里親切地叫著它的名字，像叫著久別的親友。去年秋天，錢塘江上架起了鋼鐵大橋，——那是個稀有的大工程，國家為它耗費過巨量的物力，無數(shù)人為它流汗，千余個工友因為工作被夜潮卷去。——火車可以從上海一直通到我們故鄉(xiāng)了。……可是誰知道現(xiàn)在成了什么樣子？橋呢，毀了，當(dāng)然。我想得出那殘斷的骨架，在嗚咽的江聲中傲然獨對西風(fēng)。堤岸寂靜，除卻天邊的云樹，沙灘上的鐵蒺藜，江上失去了白色的帆影，岸畔也不見一個行人。夜來了，濤聲拍岸。子夜的潮頭狂怒地涌起，迎著下弦的月色，唱出它滿腔悲憤。
自然你更不知道，杭州城里有著不少我的故舊和新知，湖上也曾有我繁密的屐痕，如今我還摸得出那一把歡喜與哀愁。杭州的街道在喧擾中也有著平靜，一道柳蔭掩映，只能給少婦在岸邊搗衣的浣紗溪，象征著的正是杭州的情調(diào)。西湖是杭州人的驕傲，那一湖的煙波，一堤的細(xì)柳，一帶的層巒，詩人為它們傾倒，闊客為它們一時間也起了閑逸的心。而杭州人是吃了麥稀飯也要餓著肚子游西湖的。這些平靜慣了的人，平常我討厭他們，這一會卻有了衷心的懷念。美色對于女人，在亂世只有一面招攬暴客的酒簾，秀麗的湖山勝跡，在炮火下更不堪聞問，西湖的劫數(shù)，誰又能夠想像呢？前夜有客自湖畔來，問起消息，他只有搖頭與嘆惋，眼睛泫然了，可是射出來的是憤怒和復(fù)仇的光。他說一切傷心都無從說起。
聰明的先生，我真佩服你們的機智�？墒侨说乃枷胧瞧婀值�，你看，我的思路這一下子被引得多么遼遠(yuǎn)？湖山如夢……說真的，一切到過杭州的人，他記憶里的湖山比你們創(chuàng)造的世界更闊更美。而現(xiàn)在西湖的風(fēng)里是夾著血腥氣的，我們聞得出。湖畔的一根草一朵花，我們也應(yīng)當(dāng)看得出那含愁的顏色。
告訴我，先生，我們幾時能夠到真的西湖，去看看那無邊的煙水，或者，你可以告訴我們一點湖畔的真的消息嗎？
一九三八年十月十八日
【注】作者寫作此文時，杭州已被日寇侵占。這一年，上海某電影公司舉辦了一個所謂的“西湖博覽會”，用布景搭出西湖風(fēng)景，讓“孤島”上海的士女游覽，很多善男信女還去“靈隱寺”進(jìn)香，在上海灘引起了轟動。
11.畫波浪線的句子在文中有什么作用？（3分）
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12.理解下列句子中加點部分的含義。（4分）
（1）偉大的匠心！先生，你們真使我不能咽下這一聲贊嘆了。(2分)
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（2）這些平靜慣了的人，平常我討厭他們，這一會卻有了衷心的懷念。(2分)
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13.作者是從哪些時間、空間的角度描述“西子風(fēng)光”的？（3分）
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14.賞析文中畫直線的句子。（5分）
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15.這篇散文以“西湖的風(fēng)”為題，聯(lián)系全文談?wù)勀愕睦斫�。�?分）
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參考答案：
11．（3分）①結(jié)構(gòu)上承上啟下。②奠定了憂煩、悲憤的情感基調(diào)。答出“承上啟下”或“過渡”、“聯(lián)結(jié)上下文”等，給1分。答出奠定情感基調(diào)，給1分；答出“憂煩”、“悲憤”等，給1分。…點此查看高中散文閱讀訓(xùn)練答案集（本文答案在第4頁）…15．（5分）①題中的“西湖”，點出文章抒寫對象，失去的西湖也是淪陷的祖國大好河山的縮影。 ②題中的“風(fēng)”，突破時空，引出虛景，即記憶、想象和消息中的西湖，與眼前人造西湖的實景形成對照，借以寄托黍離之悲。③與文中多處提到的“風(fēng)”呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)上貫通全文。④與文末“夾著血腥氣”的“風(fēng)”照應(yīng)，表達(dá)了憂憤之情和警世之意。每點1分,答對三點給4分。表達(dá)流暢給1分。有其它理解言之成理即可給分。
