燈花如豆
濱城區(qū)逸夫小學(xué) 王學(xué)穎
“我愛(ài)到天安門(mén)廣場(chǎng)走走，尤其是晚上。廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門(mén)廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。
清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好��！”我心頭微微一震，是什么時(shí)候聽(tīng)到過(guò)這句話來(lái)著？噢，對(duì)了，那是很久以前了。于是，我沉入了深深的回憶。”這是六年級(jí)語(yǔ)文《燈光》一課的開(kāi)頭。文章回憶了主人公郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后光明美好生活的深深向往，尤其是他不怕?tīng)奚c(diǎn)燒喜愛(ài)的書(shū)為部隊(duì)指引道路的自我犧牲精神，讓人感懷不已。多少人的生命和熱血，才換來(lái)了的今天的光明和美好，我們還有什么理由抱怨生活呢？
我想起了自己的童年，那些曾經(jīng)和我現(xiàn)在的學(xué)生一樣的小學(xué)生活。
燈火闌珊，姹紫嫣紅，流光溢彩的街市燈光，煞是壯觀�？稍趦�(nèi)心深處，我有時(shí)也渴望那燈花如豆的小學(xué)生活。講《燈光》一課時(shí)，跟我學(xué)生講起過(guò)去來(lái)，大家如聽(tīng)天書(shū)。我不能怪孩子們，在他們的生活里哪見(jiàn)過(guò)這些！要理解郝副營(yíng)長(zhǎng)的時(shí)代，那更是困難。
大約1978年前后，我所生活的村子還沒(méi)有電，就是有大家也都很節(jié)約著用。剛上小學(xué)不長(zhǎng)時(shí)間的我，和大家一起加入了上早學(xué)的洪流。上早學(xué)，說(shuō)來(lái)好玩，不是老師組織的，是同學(xué)們利用早晨的時(shí)間自發(fā)的去學(xué)校上學(xué)。我們那時(shí)是復(fù)式班，三個(gè)年級(jí)的二十多個(gè)孩子擠在一個(gè)教室里上課。不知誰(shuí)突發(fā)奇想約大家早晨五點(diǎn)開(kāi)始上早課，但可以確定那不是我，我那時(shí)很小，不止是個(gè)子小。那時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不很上心，孩子們自由自在，家長(zhǎng)懶得管，這反而激發(fā)了我們上學(xué)的熱情。早上五點(diǎn)以前，星星還在天際閃爍，同學(xué)們已經(jīng)呼朋喚友，早早來(lái)到教室。教室里漆黑一片，大家于是拿出各自準(zhǔn)備好的小燈——玻璃藥瓶灌滿煤油，粗麻線搓成的燈芯，開(kāi)始早讀。
教室里人影曈曈，書(shū)聲瑯瑯起來(lái)。從遠(yuǎn)處看燈花如豆，薄煙繚繞，教室里一片安靜祥和！學(xué)了什么課文，背了哪些書(shū)，早己記不清楚了，可是燈花閃爍的早間，一個(gè)孩子對(duì)世界的新奇，時(shí)時(shí)讓人感動(dòng)！仿佛就在昨天。
很多時(shí)候，作為成年人，我們很難或不屑于嘗試一種全新的生活，在如今的安樂(lè)窩里，知足惜福�？墒窍胂�，這種毫無(wú)新鮮感的日子，今天和明天有什么不同呢？我還是樂(lè)于去嘗試，哪怕磕得傷痕累累！
燈花如豆的日子，我們流著長(zhǎng)鼻涕，鼻孔被熏成黑色，但我感到快樂(lè)！那是自己想要的日子，沒(méi)有誰(shuí)逼迫我！不像現(xiàn)在的孩子，學(xué)習(xí)大都是來(lái)自師長(zhǎng)的壓力！作為老師，我深感慚愧，我小時(shí)候的熱情，孩子們，我給不出，也給不起。愧對(duì)你們，我的孩子們！
但是，作為新時(shí)代的孩子們，你們擁有更多的資源，擁有太多的關(guān)愛(ài)，擁有前幾代人公共造就的美好生活，應(yīng)該怎樣對(duì)待該是大家好好思考的問(wèn)題！
