《詩(shī)兩首》鄂教版八上課內(nèi)閱讀訓(xùn)練附答案
（一）幸�！嬖V我們的孩子
當(dāng)豐收的鐮刀掛在屋檐下
喘息
酒杯斟滿
我想到幸福
當(dāng)一棵摘凈果子的樹
輕松地矚望田野
不肯走開，等待來(lái)春
我想到幸福
黃昏，歸鳥
急切地一閃而過(guò)
我想到幸福
淅淅瀝瀝的小雨
帶著幽香滾下花瓣的茸毛
蔦蘿綠色的卷須輕輕顫動(dòng)
此時(shí)，一粒紅色漿果
從濕淋淋的灌木叢
望著世界微笑
我想到幸福
當(dāng)你和你的乳名一起
重新回到母親的懷里
夢(mèng)幻般溫柔
當(dāng)兩只杯子后面
深情的黑眸子燃燒起來(lái)
花朵便開放了
告訴我們的孩子
在苦澀中長(zhǎng)大的幸福
和痛苦一樣近，一樣寂靜
會(huì)流淚卻永遠(yuǎn)不會(huì)衰老
無(wú)論結(jié)晶成鹽或結(jié)晶成糖
都深深地埋進(jìn)心頭吧
7．哪些事情或情感讓“我想到幸�！�?
8．“苦澀中長(zhǎng)大的幸福”為什么會(huì)“和痛苦一樣近，一樣寂靜”?“埋進(jìn)心頭”是什么意思?
9．如果將“當(dāng)豐收的鐮刀掛在屋檐下／喘息／酒杯斟滿／我想到幸福”改為“勞動(dòng)后的收獲讓我感到幸�！保貌缓�?為什么?
（二）幸福
幸福是溫暖的陽(yáng)光，照耀如波的麥田，暖暖的；
幸福是淅瀝的春雨，滋潤(rùn)初生的小草，甜甜的；
幸福是和煦的微風(fēng)，扶弄低垂的柳梢，俏俏的；
幸福是皎潔的月光，籠罩如畫的荷塘，幽幽的；
幸福是恬淡，自然。
幸福是少女的祈禱，對(duì)愛(ài)人的相思，遙遙的；
幸福是牧童的短笛，對(duì)草原的深情，亮亮的；
幸福是母親的叮嚀，對(duì)女兒的愛(ài)撫，深深的；
幸福是游子的淚水，對(duì)故鄉(xiāng)的依戀，濃濃的；
幸福是愛(ài)與被愛(ài)。
幸福是花蕊上的露珠，能折射出七彩的朝陽(yáng)，艷艷的；
幸福是海灘上的貝殼，能見(jiàn)證浪與岸的結(jié)合，閃閃的；
幸福是小小的電話線，能連接你我的心田，緊緊的；
幸福是角落中的紅燭，能點(diǎn)亮家的溫情，融融的；
幸福是要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛。
6. 詩(shī)人通過(guò)哪些具體的形象描繪幸福？
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7. 詩(shī)人從哪幾個(gè)方面來(lái)解說(shuō)幸福？
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8. 詩(shī)人運(yùn)用通感的手法表達(dá)自己對(duì)幸福的理解，請(qǐng)舉一例談?wù)勥@樣寫的好處。
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9. 這首詩(shī)在語(yǔ)言的表達(dá)上有什么特點(diǎn)？
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10. 與羅洛的《幸�！废啾�，兩首詩(shī)在寫作上有什么相同之處？
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【參考答案】：
（一）7．辛勞后的收獲，對(duì)未來(lái)滿懷希望，歸家，新生，親情。
8、幸福并不總是甜蜜的，它不易察覺(jué)，需要你仔細(xì)去體會(huì)。
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【鄂教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課內(nèi)閱讀訓(xùn)練答案集】（第４課第一則）
（二）
6. 通過(guò)陽(yáng)光、春雨、微風(fēng)、月光、露珠、貝殼等自然景物和紅燭、電話線、短笛等事物，以及祈禱、叮嚀、淚水等。
7. 例如，視覺(jué)：幸福是皎潔的月光，籠罩如畫的荷塘，幽幽的；聽覺(jué)：幸福是牧童的短笛，對(duì)草原的深情，亮亮的；味覺(jué)：幸福是淅瀝的春雨，滋潤(rùn)初生的小草，甜甜的；觸覺(jué)：幸福是溫暖的陽(yáng)光，照耀如波的麥田，暖暖的等。這樣寫將抽象的事物具體化，將人物內(nèi)心的感受寫得可見(jiàn)、可聽、可聞、可觸，形象感人。
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