荔枝蜜課內(nèi)閱讀第三則
老梁贊嘆似地輕輕說：“你瞧這群小東西，多聽話！”
我就問道：“像這樣一窩蜂，一年能割多少蜜？”
老梁說：“能割幾十斤。蜜蜂這東西，最愛勞動。廣東天氣好，花又多，蜜蜂一年四季都不閑著。釀的蜜多，自己吃的可有限。每回割蜜，留下一點點，夠它們吃的就行了。它們從來不爭，也不計較什么，還是繼續(xù)勞動，繼續(xù)釀蜜，整日整月不辭辛苦……”
我又問道：“這樣好蜜，不怕什么東西來糟蹋么？”
……
我想起一個問題，就問：“一只蜜蜂能活多久？”
老梁說：“蜂王可以活三年，工蜂最多活六個月�！�
我不禁一顫：多可愛的小生靈啊！對人無所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚�。�
透過荔枝樹林，我望著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的田野，那兒正有農(nóng)民立在水田里，辛勤地分秧插秧。他們正用勞力建設(shè)自己的生活，實際也是在釀蜜——為自己、為別人，也為后世子孫釀造生活的蜜。
這天夜里，我做了一個奇怪的夢，夢見自己變成一只小蜜蜂。
1.文中加點的兩個“東西”，在感情色彩上什么區(qū)別？（2分）
2.“我不禁一顫”的直接原因是什么？是什么感動了作者？（4分）
3． 文中的“一顫”改為“想”好不好？為什么？（3分）
4．“渺小”和“高尚”是矛盾的一組詞，怎樣理解蜜蜂既是“渺小”的又是“高尚”的？（2分）
5．倒數(shù)第三段用的是什么表達(dá)方式？（2分）
6．倒數(shù)第三段運用了什么修辭方法？有什么作用？（4分）
7．作者寫蜜蜂時，聯(lián)想到了什么？該段文字的寫作目的是什么？（4分）
8．文章以“夢”收束全文，起什么作用？（2分）
9．上文從寫作特點看是采用了_______的寫法。（2分）
10．作為當(dāng)代青少年，我們應(yīng)怎樣看待蜜蜂那種“不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活”的精神？（2分）
