丁立梅《一朵梔子花》散文閱讀訓(xùn)練附答案（３則，均有答案）
從沒留意過那個女孩子，是因?yàn)樗^平常了，甚至有些丑陋――皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小老像睜不開似的。
成績也平平得很，字跡寫得東倒西歪，像被狂風(fēng)吹的小草。所有老師都極少關(guān)注到她，她自己也寡言少語。以至于有一次，班里搞集體活動，老師數(shù)來數(shù)去，還差一個人。問同學(xué)們?nèi)闭l了。大家你瞪我我瞪你，就是想不起來缺了她。其時，她正一個人伏在課桌上睡覺。
她的位置，也是安排在教室最后一桌，靠近角落。她守著那個位置，仿佛守住一小片天，孤獨(dú)而蕭索。
某一日課堂上，我讓學(xué)生們自習(xí)，而我，則在課桌間不斷來回走動，以解答學(xué)生們的疑問。當(dāng)我走到最后一排時，稍一低頭，突然聞到一陣花香，濃稠的，甜蜜的。窗外風(fēng)正輕拂，是初夏的一段和煦時光。教室門前，一排玉蘭，花都開好了，一朵一朵碩大的花，棲在枝上，白鴿似的。我以為，是那種花香。再低頭聞聞，不對啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執(zhí)地繞鼻不息。
我的眼睛搜尋了去，就發(fā)現(xiàn)了，一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正落在她的發(fā)里面。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低了頭去，笑道，好香的花！好當(dāng)時正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她解得七零八落。聞聽我的話，顯然一愣，抬了頭，怔怔地看我。當(dāng)看到我眼中一汪笑意，她的臉迅速潮紅，不好意思地嘴一抿。那一刻，她笑的美極了。
余下的時間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認(rèn)真做著試題。中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題，我稍一點(diǎn)撥，她便懂了。我心里嘆，原來，她也是個聰明的孩子呀。
隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時候多了一朵梔子花。含苞，但香氣卻裹也裹不住地漫溢出來。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我對她笑著頷首，算是感謝了。她臉一紅，再笑，竟有著羞澀的嫵媚。其他學(xué)生不知情，也跟著笑。而我不說，只對她眨眨眼，就像守著一段秘密，她知道，我知道。
在這樣的秘密守候下，她發(fā)生了翻天覆地的變化，活潑多了，愛唱愛跳，同學(xué)們都喜歡上她。她的成績也大幅度提高。讓所有教她的老師再不能忽視。老師們都驚訝地說，呀，看不出來這孩子，挺有潛力的呢。
幾年后，她出人意料地考上一所名牌大學(xué)。在一次寄給我的明信片上，她寫了這樣一段話：老師，我有個愿望，想種一棵梔子樹，讓它開許多許多可愛的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人，那么這個世界，便會變得無比芳香。
是的，是的，有時，無需整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就足以美麗其一生。
丁立梅《一朵梔子花》散文閱讀訓(xùn)練一：
1、本文的線索是以為時間線索，讀本文可以用找時間提示語的方法分段，試著給本文所分的段歸納段意。2、⑤段中，聞聽我的話后，她為什么“抬了頭怔怔看我”？
3、本文用對比的手法寫，請完成下表：
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給別人的印象 |
言行 |
學(xué)習(xí)方法 |
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以前 |
寡言少語。 |
在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她支解得七零八落。 | |
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贊美后 |
讓所有教她的老師，再不能忽視。 |
人變得活潑多了，愛唱愛跳，同學(xué)們都喜歡上她。 |
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4、寫玉蘭花“一朵一朵碩大的花，息在枝上，白鴿似的�！睂憲d子花“一朵凝脂樣的小白花，白蝶似的，正棲落在她的頭發(fā)里面”。這里的對比說明了什么？
5、假設(shè)你是這個平常的小女孩，“皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的”，不被別人注意，又沒有別人的欣賞與贊美，你將怎樣對待自己的生活？
6、⑩段中，“對于一個身處逆境中的人來說，無須整座花園，只要一朵梔子花。一朵，就足以美麗其一生�！庇谩皩τ凇瓱o須………只要……就足以……”的樣式仿寫一個句子。
丁立梅《一朵梔子花》散文閱讀訓(xùn)練二：
1、“再低頭聞聞，不對啊，分明是我身邊的，一陣一陣，固執(zhí)地繞鼻不息。”分析“固執(zhí)”一詞的表達(dá)作用。
答：
2、文章的結(jié)尾寓意深刻，仔細(xì)品味，結(jié)合文章內(nèi)容以及你的生活實(shí)際談?wù)勀銓Y(jié)尾的理解。
答：
3、本文標(biāo)題“一朵梔子花”有什么豐富的含義？以此為題有什么好處？試作簡要分析。
答：
4、作為一個學(xué)生，在你的成長過程中有過文中女孩的經(jīng)歷嗎？對文中老師的做法你是怎么看的？談?wù)勀愕慕?jīng)歷和看法。
