天上不會掉下餡餅。在碰到哈提雅之前，我是一直信奉這句話的。
2004年秋天，我隨河南作家代表團去西部采風。在等著導游買票的工夫，我站在入口處向里張望。
“阿姨。”有人拽我的衣襟。我皺皺眉，今天穿了一件白色的衣服，很不耐臟的。
一回頭，我看見一個典型的維族小姑娘。高高的鼻子，深陷的歐式眼窩，戴著鑲著珠片的黑色小帽，手里拎著一串鈴鐺做的飾物。噢，她是向我兜售東西來了。我搖搖手。
“阿姨。”她又叫。
“什么事？”我只好答腔。
“你是第一次來這里吧？”她的普通話很生硬。
“是�！�
“你是老師嗎？”
“我當過老師�！蔽矣悬c兒驚詫，我有過四年的鄉(xiāng)村教書的歷史，可她怎么能看出來？
“你一看就像老師，像好人�！彼鹛鸬男∽旌軙f。
“你很漂亮�！彼^續(xù)進攻。我都有些替她著急了，心想干脆買一個。
“你的東西怎么賣？”我問。
她解了一個，遞給我：“給你。”
“多少錢？”
“不要錢�！�
我不理她，徑自去掏錢包。她攔住我，態(tài)度很認真地說：“真的不要錢。”
“那我也不要�！蔽乙埠芨纱嗟卣f。不要錢從另一個意義上講就是最貴的，這么沒譜兒的事情，我不做。
導游在招呼大家了。我隨著隊伍進去，朝她揮揮手。玩了兩個多小時走出來，我一眼就看見了那個小姑娘。她就在出口處站著呢，立馬就跟上了我。
“給你。”她又來了。
我仍然沒要。沿著周圍的小攤走了一圈，我了解了一下這種鈴鐺的價格，要價最高的是5元。于是，當她再次遞給我的時候，我把5元錢遞給她。
“不要錢�！彼钡卣f，“送你的�！�
“送我？為什么？”
“因為你是老師，好人�！�
我笑。
“我真的不要錢，真的�！彼托牡貏裾f著我，“我經(jīng)常送東西給我喜歡的客人。”
我接過那個鈴鐺，吊墜上刻著一只老鼠。我正好就是屬鼠的。她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴著一個鼠頭木制項鏈。這個鬼精靈！
“好，我收下了�！蔽艺f。我打定主意，上車后把錢從車窗遞給她。
我和她合了影，答應把照片寄給她。然后我去買絲巾，她依然跟著我，告訴我說什么樣的絲巾是好的……導游開始催促上車，我上了車。
車開動了，我和她在車窗處依依惜別。我握住她有些臟的小手，把錢也握了過去。她一怔，明白了，淚水一瞬間從她的眼眶里涌出來。
“不要！老師！”她舉著錢喊，然后她奔跑起來，跟著我們的車。車輪噴吐出的灰塵滌蕩著她的小臉，很快把她的淚痕遮蓋起來。然而更多的淚又沖下去，她的臉上很快就變得模糊一片。
司機把車停下來，全車的人都望著我，我艱難地把臉轉(zhuǎn)向她。
我走下車，接過她手里的錢。她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊。
“你必須告訴我，你喜歡什么？回家之后我也要寄禮物給你�！蔽艺f。
她推卻了半天，直到我以不要鈴鐺威脅她，她才羞澀地告訴我她喜歡文具和書。在我的要求下，她寫下地址。
從新疆回來，我洗好了照片，買了一套童話集和文具，想郵寄卻發(fā)現(xiàn)地址找不到了。最后我還是寄了出去，地址是“新疆吐魯番高昌故城哈提雅（收）”。
一個月之后，我收到了一大包葡萄干，還有一封信。
“阿姨，謝謝你。聽很多人告訴我說有我的包裹，跑了好多家才找到。我送了28個鈴鐺，你是第一個寄禮物給我的人。你長得很像我的漢族老師。后來她走了，我就不再上學了。我很想她。我想只要我好好讀書，就有機會去看看外面的世界�！�
我呆住了……
她給我的，確實是一塊香醇的餡餅。這塊餡餅是她和她的漢族志愿者老師共同做的，我只是一個享用者。但是我把這塊餡餅糟蹋了。
哈提雅，請不要像我，還有我們——你送禮物的這28個。那27個，都是怎么想的呢？都是怎么看待你的禮物的呢？在他們的意識里，大約也都認為自己是經(jīng)遍世事的聰明人吧？
平生第一次，我開始為自己一向得意的所謂智慧和經(jīng)驗而自卑起來。我方才發(fā)現(xiàn)：雖然我四處游歷，但我心舌的嗅覺已經(jīng)逐漸荒蕪成為一座巨大的廢墟，如高昌故城。而她雖然守著高昌故城，但她小小的心啊，卻是一片純美碧青的無垠草場。
哈提雅，你以自己都不知道的方式讓我品嘗了世界上最美味的餡餅——這第28個餡餅。
（選自《玫瑰態(tài)度》，上海辭書出版社）
1.請你依據(jù)文章，將下列相關內(nèi)容補充完整。
哈提雅問我是否是老師時，我感到 ；
哈提雅 時，我感到疑惑；
哈提雅追著車要還我錢時，我感到 ；
哈提雅 時，我驚呆了。
2.哈提雅身上有許多閃光點，請找出其中兩點并加以分析。
3.請你結(jié)合語境，賞析下面的句子。
她笑了，滿是灰塵的小臉笑得像一朵淡黃色的雛菊。
4.如何理解“你以自己都不知道的方式讓我品嘗了世界上最美味的餡餅——這第28個餡餅”這句話的含義？
參考答案
1.驚訝；送“我”刻有我屬相的鈴鐺；后悔；為“我”寄來葡萄干和信，告知送“我”鈴鐺的原因。
2.哈提雅詩歌懂得感恩的孩子，她以送陌生人禮物的方式默默表達對于漢族老師的感激之情。哈提雅是個執(zhí)著的孩子，即使“我”拒絕接受她的禮物，她依然熱心地幫助“我”挑選絲巾等。
3.神態(tài)描寫，將哈提雅的笑容比作一朵淡黃色的雛菊，描寫了哈提雅獲得“我”的信任時內(nèi)心喜悅的樣子，生動傳神地描摹出一個純真淳樸的維族小女孩形象。
