六年級(jí)語(yǔ)文（下）第七單元課文內(nèi)容及課后問(wèn)題答案
21、莫泊桑拜師（作家名片——莫泊桑）
1、《莫泊桑拜師》為我們介紹了虛心好學(xué)、勤學(xué)苦練的莫泊桑，循循善誘、教導(dǎo)有方的福樓拜。福樓拜三次教導(dǎo)莫泊桑的內(nèi)容是：1、肯吃苦，勤練習(xí) 2、細(xì)心觀察 3、持之以恒，善于發(fā)現(xiàn)事物的獨(dú)特之處。
2、課文告訴我們①仔細(xì)觀察，②發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，③善于寫(xiě)作，④貴在堅(jiān)持是提高寫(xiě)作水平的必由之路。
3、莫泊桑是19世紀(jì)法國(guó)著名作家。他的代表作有《項(xiàng)鏈》、《我的叔叔于勒》等膾炙人口的名篇。他被譽(yù)為“短篇小說(shuō)之王”。他的短篇小說(shuō)構(gòu)思別具匠心，情節(jié)變化多端，描寫(xiě)生動(dòng)細(xì)致，刻畫(huà)人情世態(tài)惟妙惟肖，令人讀后回味無(wú)窮。
4、“青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫(xiě)作的結(jié)果。”這句話是福樓拜說(shuō)的。意思是對(duì)于一個(gè)有志于寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，只有充分利用已有的才氣，同時(shí)堅(jiān)持不懈地寫(xiě)作，才會(huì)不斷增長(zhǎng)才氣，才會(huì)獲得成功。
5、“對(duì)你所要寫(xiě)的東西……沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。” 意思是寫(xiě)作不只要仔細(xì)觀察，還要透過(guò)觀察的表象認(rèn)識(shí)特點(diǎn)，只有抓住特點(diǎn)才能寫(xiě)得生動(dòng)、感人，而別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)，就需要作者獨(dú)具慧眼，超越一般，寫(xiě)出自己的獨(dú)有特色。
6、福樓拜：直言不諱、耐心指導(dǎo)、循循善誘、要求嚴(yán)格。莫泊桑：好學(xué)上進(jìn)、會(huì)學(xué)習(xí)、肯動(dòng)腦。
22、理想的風(fēng)箏
1、《理想的風(fēng)箏》本文通過(guò)回憶劉老師上課和放風(fēng)箏時(shí)的情景，歌頌了劉老師頑強(qiáng)的意志和對(duì)生活的熱愛(ài)與追求，表達(dá)了作者對(duì)劉老師的懷念與贊美之情。
2、《理想的風(fēng)箏》為我們講述了一位開(kāi)朗、樂(lè)觀、有著頑強(qiáng)生命力，對(duì)生活和事業(yè)充滿熱愛(ài)和追求的劉老師。理想的風(fēng)箏承載著對(duì)生活和事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)和追求。
3、這篇課文作者蘇叔陽(yáng)深情地回憶了劉老師的三件事笑談腿疾 、板書(shū)、放風(fēng)箏。
4、“泛”字真實(shí)地反映了學(xué)生們當(dāng)時(shí)的心情變化。笑過(guò)之余，悲傷、難受之感涌上心頭，對(duì)劉老師的理解和同情溢于言表。“浮”字體現(xiàn)了春風(fēng)拂過(guò)人們的心田，被漫長(zhǎng)而枯燥的冬季壓抑了很久的心靈終于不再受拘束，流露出愉快與舒暢。“漾”字形象地表達(dá)出了劉老師內(nèi)心的快樂(lè)，他的臉上充滿了甜蜜的笑容，就好像要溢出來(lái)一樣，生動(dòng)而傳神。
5①、……女?huà)z氏，這里的省略號(hào)表示引文的省略。②倘若不幸他已經(jīng)離開(kāi)了我們……不，他不會(huì)的。省略號(hào)表示語(yǔ)言突然中斷。③、劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……表示語(yǔ)意未盡，引人思索。
6、為什么說(shuō)那圓木棍功德無(wú)量？因?yàn)閳A木拐杖不僅支撐著他的身體，也撐起了劉老師的樂(lè)觀與自信。
7、劉老師放飛的僅僅是一只只風(fēng)箏嗎？你知道，他還放飛了什么？ 放飛——自己：挑戰(zhàn)自我，超越自我 ；理想：不懈追求 ；快樂(lè)：熱愛(ài)生活 ；信念 ：堅(jiān)持不懈
8、課題“理想的風(fēng)箏”的含義是什么？“放飛的風(fēng)箏”是劉老師熱愛(ài)生活的標(biāo)志，盡管劉老師腿有殘疾行動(dòng)不便，但他借助自由翱翔的風(fēng)箏寄托自己要在廣闊天地間大有作為的理想，以“理想的風(fēng)箏”為題，更能表現(xiàn)劉老師對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度及不懈追求，他為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，播下了一顆顆理想的種子。
9、課文中對(duì)圓木棍的描寫(xiě)可以看出它對(duì)劉老師來(lái)說(shuō)非常重要，它不僅支撐著劉老師的身體，也撐起了它的樂(lè)觀與自信。“他臉上漾出的那……少年”“他笑著……自己來(lái)‘”劉老師對(duì)生活充滿愛(ài)與追求，自強(qiáng)不息、積極樂(lè)觀。“他將永遠(yuǎn)在我的記憶中……翱翔”表達(dá)了對(duì)劉老師的贊美和思念，這位極其普通的老師用自己樸素的言行踐行了自己的理想，同時(shí)也潛移默化地影響了每一個(gè)學(xué)生。
23、孔子游春
1、《孔子游春》本文通過(guò)描寫(xiě)孔子帶領(lǐng)弟子們到四水河畔賞春，巧借河水誘導(dǎo)弟子的故事，表現(xiàn)了孔子對(duì)弟子的關(guān)愛(ài)及師生間真摯的情誼。
2、《孔子游春》孔子帶學(xué)生到泗水欣賞春天美景以此來(lái)教導(dǎo)學(xué)生做人。因?yàn)樗械滦校星榱x，有志向，善施教化，所以孔子稱水是真君子。學(xué)了課文，我們認(rèn)識(shí)了博學(xué)多才、循循善誘、有教無(wú)類(lèi)、因材施教、教導(dǎo)有方的大教育家孔子，認(rèn)識(shí)了爽朗大方、心地善良、樂(lè)善好施的子路，溫文爾雅、謙虛沉穩(wěn)的顏回。
3、“泗水河畔春意更濃了”是因?yàn)椋?）春天來(lái)了，泗水河畔本來(lái)就洋溢著濃濃的春意 ;(2)孔子與弟子一番論水促進(jìn)了師生之間的情誼，這句話有著 深化中心 的作用。
4、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)人，是我國(guó)古代的大教育家和思想家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他在政治思想上主張“仁者愛(ài)人”、“克己復(fù)禮”，在教育方面提出“有教無(wú)類(lèi)”、“因材施教”等主張，相傳有弟子三千，賢弟子72人，曾整理過(guò)《詩(shī)》《書(shū)》《易》《禮》，編寫(xiě)過(guò)《春秋》。賢弟子有：顏回、子路。
5、《論語(yǔ)》記錄了孔子的言行�！墩撜Z(yǔ)》里有不少精辟的語(yǔ)句：
①敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。 ②默而識(shí)之，學(xué)而不言，誨人不倦。
③人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂。 ④已所不欲，勿施于人。
6、來(lái)自《論語(yǔ)》的成語(yǔ)：文質(zhì)彬彬 敬而遠(yuǎn)之 當(dāng)仁不讓
7、學(xué)習(xí)本文我們懂得了做人就應(yīng)該做像水一樣有德行，有情義、有志向、善施教化的真君子。
8、孔子論水的話的含義：水滋潤(rùn)萬(wàn)物，哺育眾生，像君子一樣無(wú)私仁厚；水和順溫柔，像君子溫文爾雅恬淡的性情；水穿山巖、鑿石壁，胸懷志向，像君子具有百折不撓的堅(jiān)貞情操；水能蕩滌污垢，還萬(wàn)物本真潔凈的姿態(tài)，像教人求真求善求美的君子風(fēng)范。
9、桃紅柳綠：桃花嫣紅，柳枝碧綠。形容花木繁盛、色彩鮮艷的春景。
意味深長(zhǎng)：意味：情調(diào)，趣味。意思含畜深遠(yuǎn)，耐人尋味。
司空見(jiàn)慣：司空：古代官名。指某事常見(jiàn)，不足為奇。
溫文爾雅：溫文：態(tài)度溫和，有禮貌；爾雅：文雅。形容人態(tài)度溫和，舉動(dòng)斯文。
深思熟慮：反復(fù)深入地考慮。
從容不迫：從容：不慌不忙，很鎮(zhèn)靜；不迫：不急促。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。
情不自禁：禁：抑制。感情激動(dòng)得不能控制。強(qiáng)調(diào)完全被某種感情所支配。
手舞足蹈：蹈：頓足踏地。兩手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來(lái)。形容高興到了極點(diǎn)。也指手亂舞、腳亂跳的狂態(tài)。
10、問(wèn)5、當(dāng)我們有了君子的美德，無(wú)論做什么事都能成功。一個(gè)人要想成就一番事業(yè)，必先要有高尚的人格做基礎(chǔ)保證，很多人做事沒(méi)有成功，不是沒(méi)有聰明的頭腦，而是缺乏高尚的品行。
24、明天，我們畢業(yè)
1、《明天，我們畢業(yè)》本文作者通過(guò)對(duì)六年學(xué)習(xí)生活及成長(zhǎng)歷程的回顧，抒發(fā)了對(duì)母校，老師和同學(xué)的眷戀之情。
2、《明天，我們畢業(yè)》通過(guò)回憶小學(xué)六年精彩紛呈的學(xué)習(xí)生活、感恩教育自己多年的老師、憧憬未來(lái)報(bào)答母校三個(gè)方面表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的眷戀。
3、“6年的學(xué)習(xí)生活多像一幅五彩斑斕的畫(huà)卷！”表達(dá)了作者對(duì)6年小學(xué)生活的眷戀，對(duì)母校的感謝、熱愛(ài)、贊美。
4、“在我們心目中，您是天使，您是大樹(shù)，您是海洋�！北磉_(dá)了 對(duì)老師的眷戀、敬愛(ài)、贊美 �！疤焓埂辟澝懒死蠋熋篮玫男撵`、高尚的品質(zhì)，“大樹(shù)”是說(shuō) 老師授予知識(shí)，給予庇蔭，給學(xué)生以關(guān)懷、呵護(hù) 。“海洋”是說(shuō) 老師心胸寬廣 ，包容我們的無(wú)知、任性。
5、“我們要把火一樣的詩(shī)句塞在您的枕下，讓您在睡夢(mèng)中也能感受到我們熾熱的心跳�！北磉_(dá)了 學(xué)生對(duì)老師的熱愛(ài)和敬意 。
6、“等到這些小樹(shù)……道一聲：’老師，我們沒(méi)有辜負(fù)您的希望！表達(dá)了 學(xué)生對(duì)母校對(duì)老師的深深眷戀 ，反映了 同學(xué)們立志成才回報(bào)老師的心情 。
老師的美譽(yù)：人類(lèi)靈魂的工程師 辛勤的園丁 春蠶 人類(lèi)智慧的天使 燃燒的蠟燭……
7、贊美老師的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
8、贊美老師的成語(yǔ)：誨人不倦 廢寢忘食 埋頭苦干 兢兢業(yè)業(yè) 一絲不茍 春風(fēng)化雨 潤(rùn)物無(wú)聲 循循善誘
綜合
熟記人物形象：
1.伯諾德夫人一家：機(jī)智勇敢，從容鎮(zhèn)定，臨危不懼。
2.聶榮臻：恩怨分明，寬仁大義，慈善心腸。
3.侍奉吳王的少年：智慧過(guò)人，少年老成。
4.孫悟空：頑皮機(jī)智，聰明勇敢，不畏任何艱難險(xiǎn)阻。
5.豬八戒：功利憨厚，憨厚老實(shí)富有人情味。
6.唐僧：嚴(yán)格執(zhí)著，堅(jiān)韌不拔，執(zhí)著追求，以慈悲為懷。
7.沙和尚：忠心耿耿
8.斯帕拉捷：勤于觀察，善于思考，堅(jiān)持不懈。
9.天游峰的掃路人：樸實(shí)，健康，慈善，有精氣神，熱情好客，自在悠閑，熱愛(ài)自然，熱愛(ài)生活，充滿自信，豁達(dá)開(kāi)朗。
10.于謙：堅(jiān)強(qiáng)不屈，堂堂正正。
11.王冕：不媚世俗，貞潔自守。
12.福樓拜：循循善誘，直言不諱。
13.莫泊桑：虛心好學(xué)，勤學(xué)苦練。
14.劉老師：身殘志堅(jiān)，樂(lè)觀開(kāi)朗，執(zhí)著追求，自強(qiáng)不息。
15.孔子：充滿智慧，和藹可親，對(duì)弟子循循善誘。
16、顏回：謙遜、沉穩(wěn)。
17、子路：豪爽、樂(lè)善。