《玲玲的畫》中心思想、段落大意
本文中心思想比較明確，在課文中有原話：好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。
教師教學(xué)時(shí)可以采用下面的提問自然引出本文中心。
讓學(xué)生在通讀課文之后引問“玲玲的畫怎么了？”
生1答：玲玲的畫弄臟了。
生2答：玲玲的畫多了一只小花狗。
生3答：玲玲的畫得了一等獎(jiǎng)。
生答……
教師通過(guò)板書（玲玲的畫弄臟了——?jiǎng)幽X筋——玲玲的畫得了一等獎(jiǎng)）
壞事 變 好事
由此來(lái)理清課文思路，點(diǎn)明中心——好多事情并不像我們想象中的那么糟。只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。
編者按：這樣引出中心思路清晰，文章中心意思引出自然，學(xué)生能有通過(guò)自身學(xué)習(xí)感悟到。
本文中心句分析：
這句話告訴我們：在生活中碰到困難，我們要?jiǎng)幽X筋想辦法，找到解決問題的最佳方法，事情往往會(huì)出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，壞事變成好事。
玲玲的畫文章結(jié)構(gòu)（此圖為轉(zhuǎn)載）
