7人類的“老師” 重要知識點(diǎn) 蘇教四下
一、按課文內(nèi)容填空
1、科學(xué)家從(魚兒)在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示,發(fā)明了潛水艇。
2、人類從(蜻蜓)那里找到了防止機(jī)毀人亡這類事故的方法。
3、工程師模仿(鯨)的形體,改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì),大大提高了輪船的航行速度。
4、人們模仿(袋鼠)造出了會跳躍的越野汽車。
5、雷達(dá)是從(蝙蝠)身上得到啟示而發(fā)明的。
6、(自然界的種種生物)是人類的好“老師”。
7、一個(gè)人握住雞蛋使勁捏,無論怎樣用力,也不能把雞蛋捏碎。雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力,是因?yàn)?/B>它把壓力均勻地分散到蛋殼的各個(gè)部分。
8、人類從魚兒那兒得到啟示,發(fā)明了潛水艇;從鳥兒那兒得到啟示,發(fā)明了飛 機(jī);從鯨那兒改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì);從蛋殼那兒設(shè)計(jì)出“薄殼結(jié)構(gòu)”的建筑物等等。
9、科學(xué)家從魚兒在水中自由升降的現(xiàn)象中得到啟示,發(fā)明了潛水艇;科學(xué)家研究了鳥兒飛行的原理,發(fā)明了飛機(jī)。以后還從蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn)受到啟示,造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機(jī)。工程師模仿鯨的形體,改進(jìn)了船體的設(shè)計(jì),大大提高了輪船航行的速度。建筑師根據(jù)“蛋殼結(jié)構(gòu)”的特點(diǎn),設(shè)計(jì)出許多既輕便又省料的建筑物。人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車;模仿某些貝殼制成了外殼堅(jiān)固的坦克……所以說,自然界的種種生物真是人類的“好老師”。
二、詞語搭配
吸取(教訓(xùn)) 花費(fèi)(精力) 防止(事故) 提高(速度)
承受(壓力) 解決(問題) 研究(方法) 設(shè)計(jì)(圖案)
繪制(表格) 改進(jìn)(程序) 改正(錯(cuò)誤)
三、多音字
jiàng xiáng sàn sǎn báo bó ké qiào hén
降 落 投 降 散 步 松 散 薄 餅 薄 弱 貝 殼 地 殼 痕 跡
yùn yūn mó mú diào tiáo xìngchōng xīng héng
圓 暈 頭 暈 模 仿 模 樣 調(diào) 轉(zhuǎn) 調(diào) 節(jié) 興 沖沖 興 奮 橫切面
四、解釋帶點(diǎn)的字
輕而易舉的“舉”是(向上抬,向上托)的意思
微不足道的“道”是(說)的意思
出類拔萃(超出) 選拔人才(挑選) 拔苗助長(抽出)
拔掉碉堡(奪取 ) 表白(陳述) 白卷(空白)
寫白字(錯(cuò)誤) 真相大白(清楚)
五、反義詞
平易近人(盛氣凌人) 淺嘗輒止(精益求精) 獨(dú)出心裁(循規(guī)蹈矩)
從容不迫(驚慌失措) 表里如一(口是心非) 鮮為人知(家喻戶曉)
不甘示弱(甘拜下風(fēng)) 不同凡響(平淡無奇) 博學(xué)多才(才疏學(xué)淺)
無所不曉(一無所知) 絕處逢生(山窮水盡) 高瞻遠(yuǎn)矚(鼠目寸光)
隱藏( 暴露 ) 堅(jiān)固( 松散 ) 焦躁(耐心) 優(yōu)雅(粗魯)
六、近義詞
隱藏(隱蔽 ) 堅(jiān)固(牢固) 焦躁(急噪) 優(yōu)雅(文雅)
七、根據(jù)要求在括號里填上合適的詞語
1、填由“烈”組成的詞
(劇烈)地抖動 (猛烈)的炮火 (熱烈)的掌聲 (烈日)炎炎
2、填由“心”組成的詞語
(耐心)指導(dǎo) (熱心)幫助 (虛心)學(xué)習(xí) (專心)思考
3、填由“優(yōu)”組成的詞語
成績(優(yōu)秀) 種子(優(yōu)良) 環(huán)境(優(yōu)美) (優(yōu)質(zhì))產(chǎn)品
八、把成語補(bǔ)充完整,并選擇合適的填入下面句中的括號里。
(微)不足(道)輕而(易)(舉)(囫)(圇)吞棗 (熟)能(生)巧
(鮮)為人(知) (勤)能補(bǔ)(拙) 無(所)不(曉) (聞)一(知)十
1、(勤能補(bǔ)拙)是良訓(xùn),一分辛苦一分才。
2、我們讀書應(yīng)該多采用精讀的方法,切不可(囫圇吞棗)。
3、諸葛亮上知天文,下知地理,可謂是(無所不曉)。
4、用雙腳踢毽子似乎是一件(微不足道)的小事,可很多人都不是(輕而易舉)就能踢起來的,必須勤加練習(xí),然后做到(熟能生巧)。