作文題目：
2、話題作文
話題："讀"
圍繞話題作文，不得直接將話題作為題目，題目自擬，字?jǐn)?shù)要求600字以上。文體不限。要求文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名。
清輝·覽勝
月落清輝，曉風(fēng)無痕，讀月，意韻悠長。
煙云一抹，柳條拂風(fēng)，這樣的月夜，讓人心醉。小舟橫江心，所謂“江清月近人”，醉人的月隨波，暈在明澈的江水里，月色，也敲開人的心門。讀這樣的月，讀出單純與空靈，拂去人世鉛華，品出超然的寧靜。
然而，月不僅是月，還是人。思人的月更令人心醉。
中秋佳節(jié)，合家歡聚，最愛于幽靜處讀月。想起遠(yuǎn)方的爺爺，想起未歸的兄長�！肮部疵髟聭�(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同�！币患胰�，各處一方，用月，搭起心靈的橋梁；用月，喚起天涯的共鳴。是的，也難怪會(huì)有“思君如滿月，夜夜減清輝”的絕唱。
可是月，不僅是風(fēng)景，不僅是思念，還是歷史的載體。讀月，也正在是讀史。
幾千年前，嫦娥以翩翩的舞姿，飛向廣遠(yuǎn)的廣寒宮，雖是無人為伴，雖是寂寞孤獨(dú)，卻也激起了一個(gè)民族千年回蕩的音響。
有李商隱“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”的風(fēng)雅，有張繼“月落鳥啼霜滿天，江風(fēng)漁火對(duì)愁眠”的落寞，也有東坡“但愿人長久，千里共嬋娟”的豁達(dá)。是啊，千年的傳統(tǒng)，呼喚著一個(gè)命題：天下大同！天下大同！
美好與和平，是月所昭示的吧？讀月，讀出一份美滿，讀出一份溫馨。
如果月僅是歷史，也無法使人為之心醉吧？讀月，還能讀出未來。
還記得阿姆斯特朗的腳印，還記得“嫦娥一號(hào)”的飛天？不管于人類，還是于中華，月，永遠(yuǎn)是一個(gè)載體，永恒的載體！
我時(shí)常在月下幻想：何日能見到飛天袖間的花瓣？何日能看到月華瀉地的升華？何日能拓出進(jìn)步的大道？月升月落，總有一個(gè)個(gè)疑問，會(huì)被解決。
讀月，漫長而深邃，或許沒有幾個(gè)人能讀出它的全部，因?yàn)樗┐螅願(yuàn)W，但是“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”，讀月，使我們時(shí)刻銘記——我們?cè)诼飞稀?/P>
月，不僅是過去，不僅是現(xiàn)在，還是將來……
吟詠著“清輝玉臂寒”的詩句，出入月中，細(xì)細(xì)品讀，才覺得，我們還有很長的路要走，讀月，還應(yīng)繼續(xù)。
又是月落清輝，又是曉風(fēng)無痕。意韻，愈加悠長。
讀 花
行到水窮處，坐看花開時(shí)。
——題記
春夏秋冬的交替，于是便有了亂花，星星點(diǎn)點(diǎn)，迷了人眼；有了桃花，妖妖艷艷，灼了其華；有了暗香，絲絲縷縷，盈了她袖。于是便有了落紅有了春泥，有了楊柳有了杏花雨；于是便有了陶淵明采菊東籬下，悠然見南山；有了周敦頤蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖；有了王安石“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開�！�
讀花·花初綻
陽春三月，花初綻。
懶洋洋的陽光籠罩著整個(gè)西子湖畔，花兒欣欣然張開了眼，向著那光打著招呼……
那“才能沒馬蹄”的淺草上散落著朵朵亂花，白居易讀著這“漸欲迷人眼”的亂花，淺然一笑。那笑，如漣漪，隨著那春風(fēng)蕩漾開來……直到那多情的夏……
滁州瑯玡山上，青榮峻茂。蟬，千轉(zhuǎn)不窮；鳥，百鳴無絕。那漫山遍野的野芳，那枝葉繁茂的佳木。野芳，一叢叢，一簇簇，紅的，黃的，白的……一朵貼著一朵，一樹壓著一樹，好不熱鬧！醉翁端著觴，讀著那野芳，淺嘗輒止……讀著她，他開懷大笑。
讀花·花凋零
秋風(fēng)蕭瑟，花凋零。
秋天的落紅總是最美的。風(fēng)，輕拂；枝，搖曳；花，凋零。此時(shí)的花兒，隨風(fēng)飄飛，她那曼妙的身姿，如那飛舞的蝶，一顰一蹙惹人憐�！叭侨藨z？”她卻不這樣認(rèn)為。龔自珍也不這樣認(rèn)為，她讀著那落紅，望著她臥入土中，笑靨如花……
白居易讀花，讀花之清純；歐陽修讀花，讀花之野性；龔自珍讀花，讀花之奉獻(xiàn)。讀花之美，亦讀花之味……
陶潛讀菊，讀菊之淡雅，于是便歸隱山林；周敦頤讀蓮，讀蓮之清潔，于是便為政清廉；王安石讀梅，讀梅之堅(jiān)韌，于是便遇事堅(jiān)強(qiáng)……
讀花，給人以愉悅；讀花，陶冶人之性情。
那片花海，那份美好
