說明：這是遠(yuǎn)程研討第十期教師所作計(jì)劃，有一定參考價(jià)值。對于如何突破學(xué)生課外閱讀少的瓶頸，大家的意見總體是培養(yǎng)興趣，具體怎樣培養(yǎng)，各個老師的辦法很多。
一年級課外閱讀計(jì)劃
蘭姣姣 (小學(xué)語文 0138班 山東威海)
一．情況分析
一年級學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖已系統(tǒng)地學(xué)完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。
二、總體目標(biāo)
加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)。
三、具體目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和興趣。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破。
關(guān)于閱讀速度：低年級提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字；
關(guān)于閱讀內(nèi)容：低年級閱讀淺近的文學(xué)語言類讀物，如童話、兒歌、寓言、故事；要閱讀一些數(shù)學(xué)讀物；自然、社會科學(xué)類讀物（如：《十萬個為什么》低幼版，和有關(guān)的圖文讀物。），也可以選讀一些適合學(xué)生的“有聲讀物”。
關(guān)于閱讀習(xí)慣：在閱讀中不僅要“讀進(jìn)去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨(dú)特體驗(yàn)，在交流中張揚(yáng)學(xué)生的閱讀潛能、語言表達(dá)力。
四、具體措施
教師運(yùn)用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。同時，要注意與家長多交流，告訴他們閱讀課外書的好處，要向家長和學(xué)生推薦適合一年級小朋友們看的書籍。另外，充分利用《親近母語》，教師在為學(xué)生讀文章或詩歌時，也讓學(xué)生看這本書，這樣能讓學(xué)生多認(rèn)識漢字。
五、本年級的閱讀計(jì)劃：
上學(xué)期：兒歌和童話故事，分單雙周進(jìn)行。
下學(xué)期：社會科學(xué)類的，如《十萬個為什么》，讓學(xué)生更多的了解世界
六、推薦書目
《西游記》、《安徒生童話》、《格林童話》、《伊索寓言》、《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》、《哪吒傳奇》、《三毛流浪記》、《木偶奇遇記》、《南北極大探險(xiǎn)》、《烏丟丟奇遇》、《尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記》、 《成語故事三百則》、《 沒頭腦和不高興 》、《小貓釣魚、蘿卜回來了》(全彩插圖本，帶注音) 、《一千零一夜》（最新版•彩圖注音）、《中國童話》（最新版
