小學(xué)四年級(jí)觀察日記４則
說(shuō)明：本組日記均為觀察日記，同學(xué)們寫(xiě)得相當(dāng)出色，歡迎大家借鑒參考。為方便閱讀，每則日記均加了標(biāo)題。
放學(xué)的時(shí)候
放學(xué)了，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍準(zhǔn)備回家。班主任胡老師剛剛從隊(duì)伍邊走遠(yuǎn)，隊(duì)伍里立刻就炸開(kāi)了鍋。
“嗨！胡老師對(duì)我們也太客氣了，下午上了三節(jié)課，晚上還要我們寫(xiě)作文。”張飛飛抱怨起來(lái)，照例又做了個(gè)鬼臉。
“那有什么辦法呢？寫(xiě)就寫(xiě)吧，反正也寫(xiě)不死人�！碧旗o好像又哭又笑，顯出一臉的無(wú)奈。
“你們兩個(gè)真是的，不就是寫(xiě)作文嘛！有什么大不了的。再說(shuō)了，他們也不能到胡老師那里去減作業(yè)吧！真是丟我們班的臉�！标愊蚍搴�?chē)?yán)肅地對(duì)張飛飛和唐靜二人指責(zé)道。
“你呀！就知道說(shuō)別人，敢和我比羽毛球嗎？”體育‘老將’徐子天歪著腦袋，斜著眼很自信地看著陳向峰，大膽的向他挑戰(zhàn)道。
“天呀！地呀！我們班怎么有這么多像張飛飛的人��！我看我們班學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俸玫娜艘矔?huì)被他們拉下去的。”胡蓉?zé)o可奈何，仰臉對(duì)著天大聲怨道。 小四（5）班 陳明杰
點(diǎn)評(píng)：你是旁觀者，又是記錄者，因其旁觀，所以你能如實(shí)寫(xiě)作，選才好、購(gòu)篇好。因其記錄，所以你得絞盡腦汁去描述那些同學(xué)的外貌和神態(tài)。增加你的詞匯量，相信你的作文更招人看。
交談
“哎！現(xiàn)在的家長(zhǎng)只知道學(xué)習(xí)，也不讓小孩子玩。”雷雨說(shuō)完，就馬上顯出很不高興。“是呀！你看我星期二、星期四、星期五都要去培優(yōu)，所以呀，都要弄到十一、二點(diǎn)才能睡覺(jué)，累不累呀！真是的�！敝x珊珊馬上說(shuō)�！鞍�！現(xiàn)在家長(zhǎng)都是望子成龍，望女成鳳，也不想一下孩子。”劉曉蓉又說(shuō)。“是的，你看今天的作業(yè)多少呀！又是卷子，又是作文的�！薄艾F(xiàn)在家長(zhǎng)還說(shuō)讓我們有個(gè)好身體的，什么呀！都是騙人的�！睆埲辉谀鞘肿阄璧傅卣f(shuō)�！昂牵鎰e說(shuō)，你到提醒了我，跟你們說(shuō)，有一次，我老媽還對(duì)我語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：孩子呀，多吃點(diǎn)，身體張的好好的，才能好好學(xué)習(xí)。你說(shuō)，我聽(tīng)前面這話還想，媽媽對(duì)我多好呀！可后來(lái)又說(shuō)好好學(xué)習(xí)，唉！”哈哈！這時(shí)，張玥馬上皺著眉頭，用嚴(yán)肅的眼睛看著我，夾著筷子的菜插嘴道：“你媽媽真虛情假義��！”“每一次只要我休息一下，媽媽就說(shuō)這，說(shuō)那的，聽(tīng)得玩也不能好好的玩”她雙手叉著腰又說(shuō)�！罢媸堑摹！薄⌒∷模�5）班 繆西琳
點(diǎn)評(píng)：你真讓我高興，在我的一句提示下，你竟然加入了那么多讓其文章更精彩的句子。再這反復(fù)的修改中，你也一定悟出了寫(xiě)作之精髓，你真了不起！
黎明前的黑暗
我望著老師那張由嚴(yán)肅轉(zhuǎn)為喜悅神情的臉，心中難免有些莫名奇妙，我真想知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥。想到以前，好幾個(gè)同學(xué)被班主任叫到辦公室，厲聲斥責(zé)了，回家以后，還被家長(zhǎng)毒打了一頓，疼了好幾天，我的心就像裝了彈簧似的怦怦直跳。忽然，老師發(fā)話了：“張睿騏同學(xué)，恭喜你！你這次數(shù)學(xué)考試得了滿分！”我驚呆了，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我居然考了滿分，我抑制不住自己心中那種喜悅的心情，情不自禁地吶喊起來(lái)，不顧什么老師，什么嚴(yán)肅，我忍不住朝教室的方向飛奔起來(lái)，真想快點(diǎn)兒放學(xué)，告訴媽媽……小四（2）班 張睿騏
評(píng)語(yǔ)：好文章的字、詞、句、段都是推敲后的精品，添一字則多，缺一字則少，換一字則變。你需學(xué)習(xí)賈島之“推敲”也。
作文課時(shí)
今天上作文課，黃老師會(huì)讓我們寫(xiě)什么呢？我?guī)е@個(gè)問(wèn)題等呀等。終于等到了課尾，黃老師一字一頓地說(shuō)：“孩子們，拿走你們的武器開(kāi)始寫(xiě)寫(xiě)那不被人知曉的心理吧�！边@可是我的難點(diǎn)�。�(xiě)什么呢？寫(xiě)課間十分鐘？不好。寫(xiě)下課時(shí)，我們班報(bào)復(fù)別人班？不行。關(guān)于我的家事？也不好。到底寫(xiě)什么呢？什么事我親身感受過(guò)呢？寫(xiě)什么，寫(xiě)什么呢？我的額頭開(kāi)始冒汗了。哎！這不要把我急死嗎？如果我寫(xiě)不出來(lái)，就回不了家，怎么辦呀？誰(shuí)能幫幫我呀？
后來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)，如同黑暗中見(jiàn)到了一絲微弱的亮光，對(duì)！我就寫(xiě)剛才我絞盡腦汁的想寫(xiě)什么作文才好的那一段吧！題目就叫《作文課時(shí)》快寫(xiě)完成時(shí)，我又不禁害怕?lián)钠饋?lái)：黃老師會(huì)對(duì)我的作文如何評(píng)價(jià)呢？ 小四（5）班 繆茜琳
評(píng)語(yǔ)：瞧！這不是應(yīng)證了那句作文素材來(lái)源于生活嗎！你的文章變得比以前更生動(dòng)、形象了。
