山東省鄒平縣臺子中學(xué)八年級一班　劉文翔

隨著老師的一句“寫人不要離開生活”，全班同學(xué)便集體進入了回憶狀態(tài)。

生活，生活，天天生活，可我的生活在哪兒呢？于是�，F(xiàn)在的生活和過去的生活開始在我的頭腦里穿梭。

生活中老爸的音容、老媽的笑貌開始在我頭腦里閃過……終于想好了，就寫我的老爸了！要抓老爸的什么特點呢？就寫他貪玩吧！

爸爸已經(jīng)四十好幾的人了，可是不知底細的人一見他，都還以為他才三十幾歲呢，因為我老爸有一顆不泯的童心。我想，也只有懷著一顆童心的人才永遠不會老。

我清晰地記得，爸爸這位“長官”經(jīng)常帶領(lǐng)我這個“小兵”去捉魚、摘蓮蓬。在緩緩流淌的小溪里，爸爸脫掉鞋子、挽起褲子，一點也不再顧忌風度，弄得滿頭滿臉不是水就是泥，還不舍得放過一條小魚。而我呢，則在岸上吃著老爸費了九牛二虎之力才弄到的清香的蓮蓬看著他哈哈笑呢。

回家后，媽媽看著我們滿身的泥水挨個訓(xùn)，還讓老爸保證這是最后一次�？刹欢嗑�，這個最后一次又被下一個最后一次所代替。當再次挨訓(xùn)時，他又會毫不講理地把責任推到我身上。哎！這個老爸，明明是他主動帶我出去玩的，這時候為什么怪我呢！

爸爸和我一起玩時，從來都不端家長的架子。除非是我不跟他玩了，他才會裝出家長的氣勢來威脅我，說要到我媽那兒告我的狀，說我學(xué)習時精力不集中，或者是又犯了媽媽的哪條規(guī)定等等。每當這時，我便會不緊不慢地反問他：“是誰在我做作業(yè)的時候看電視？是誰在我看課外書的時候不停地打擾我？是誰……”每當這時，他就會馬上緊張起來，說：“算了，算了，我那還不是為你好嗎？學(xué)累了，適當玩玩也是應(yīng)該的嘛！”這時，我便會再賞他一個面子，和他玩一通。

我慶幸我有這樣一個與眾不同的好老爸，是他給了我快樂，給了我歡笑，給了我一個多彩的童年。

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