教師節(jié)作文獲獎(jiǎng)作品集——我與老師的故事
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老師，小鳥是因?yàn)閶寢尣砰L(zhǎng)大的。您就像是大鳥，用知識(shí)和智慧來哺育我們，使我們飛得更高！雖然，我不是您心目中最好學(xué)的學(xué)生，可是，我會(huì)爭(zhēng)取成為飛得更高的那只小鳥。
每當(dāng)我有不認(rèn)識(shí)、不理解的題目時(shí)，是您把我從知識(shí)的深淵里拉了出來，讓我重新站在了知識(shí)的起跑線上。
有一次，我沒有完成預(yù)習(xí)的作業(yè)，可是老師您并沒有批評(píng)我，而是對(duì)我說：“這次沒有完成作業(yè)沒關(guān)系，可是下次一定要記得哦！”我被老師的話驚呆了，后來老師拍了拍我的肩膀，說：“現(xiàn)在，你去把這個(gè)預(yù)習(xí)作業(yè)補(bǔ)回來，如果有不會(huì)的可以問同學(xué)，也可以來問我。”聽了老師的話，我馬上把作業(yè)補(bǔ)做，交給了老師。老師還夸我把作業(yè)完成得好。
此后，我時(shí)常會(huì)無意中想起老師的話，想起這次沒有按時(shí)完成的預(yù)習(xí)作業(yè)……
春蠶到死絲方盡。爸媽生養(yǎng)了我們，老師教育了我們。在這特別的節(jié)日里，我祝愿老師們節(jié)日快樂�。�！
（夏南濱）
張老師教了我們一年多了。在這一年多里，我和老師有著許多故事。今天是教師節(jié)，我將向大家講一講，在許許多多的我和老師的故事中，讓我記憶最深的一件事。
記得在上學(xué)期，有一天我忘帶了作業(yè)本。怎么辦呀？我急得像熱鍋上的螞蟻。沒辦法，我只好拿出備用作業(yè)本，奮力地抄呀抄，做呀做。最后，我去找媽媽簽名，但是……媽媽出去了！這對(duì)于我來說等于晴天霹靂呀！沒辦法，我只好自己仿冒媽媽的簽名……
中午，媽媽叫我去張老師辦公室。
我心虛地走到張老師的辦公室。張老師默默地注視著我，然后對(duì)我說：“說吧！”我小聲地把事情的經(jīng)過告訴了張老師。聽了后，張老師說：“凱恩，你沒簽名我不批評(píng)你，可是你仿冒家長(zhǎng)的簽名我就要批評(píng)你了，因?yàn)檎\實(shí)比什么都重要呀！”
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記張老師的那句話，因?yàn)槟蔷湓捠刮沂芤娣藴\。
（姚凱恩）
教過我的老師有很多，但是最敬佩的還是我的班主任——張老師。它獨(dú)特的教學(xué)方式使沉悶的課堂變得歡樂了。
張老師很幽默，在一次語文課上，張老師用嚴(yán)肅的語氣說：“同學(xué)們上不要開小差啊，老師的眼睛是X光，可以發(fā)現(xiàn)你們?nèi)魏蔚男?dòng)作。你們要是玩鉛筆我就沒收鉛筆，玩橡皮我就沒收橡皮，你玩手指我就沒收手指……”頓時(shí)，全班“哄”的一聲全都笑了，并且下定決心再也不開小差了。
在不知不覺中，我認(rèn)真聽講了，小手也勇敢地舉起來了。終于，我在期末考中取得了較好的成績(jī)，我的臉上不由自主地笑成了一朵花。
一句幽默的話語給予我優(yōu)異的成績(jī)，更重要的是，它充滿了老師對(duì)學(xué)生的愛。
（吳維正）
老師的眼睛會(huì)說話。怎么，不信？我們班的語文老師就有一雙會(huì)說話的眼睛。
張老師是從四年級(jí)開始教我們的。盡管當(dāng)時(shí)我已經(jīng)上四年級(jí)了，但是我仍不敢當(dāng)著全班同學(xué)的面回答問題。就算被點(diǎn)名回答，回答的也是語無倫次、斷斷續(xù)續(xù)的。二、三年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樵捳Z不清晰，老師有時(shí)也只能無奈地叫我坐下。為此，我時(shí)常在心里罵自己的膽怯。
但是，那一堂語文課讓我有了很大的改變。
那是一個(gè)艷陽日。金秋九月的太陽將大地照得黃燦燦。一座高大的教學(xué)樓里傳來了我們四年（2）班的同學(xué)朗朗的讀書聲。我們正在上語文課。之所以讀得那么響亮，是因?yàn)槲覀冇瓉砹艘晃恍?a href=/Special/banzhuren/ target=_blank class=infotextkey>班主任——張老師。我們的心也跟著這金秋一樣，無比熱情。張老師上課有個(gè)特點(diǎn)，就是喜歡向我們問問題。這節(jié)課，張老師又提問題了。那個(gè)問題我懂得怎樣回答，但是自身的膽小加上不熟悉這位新老師，我把手舉得低低的�？墒菑埨蠋熝奂猓谎劬涂匆娏讼牖卮饐栴}的我，于是請(qǐng)我回答。我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來，臉漲得紅紅的，手不停地卷著衣角，嘴里卻愣是吐不出半個(gè)字。張老師見我這樣，用眼神示意我：別緊張。我斷斷續(xù)續(xù)地回答，可是答到一半，又卡住了：“糟糕，應(yīng)該用什么詞呢？”我小心翼翼地望了望張老師的眼睛，那雙充滿鼓勵(lì)和愛的眼睛仿佛又在對(duì)我說：“按照自己的想法繼續(xù)說下去，你沒錯(cuò)的！”我微微點(diǎn)點(diǎn)頭，又回答下去……當(dāng)我完整地回答完這個(gè)問題后，張老師帶頭給我鼓起了掌。這時(shí)，張老師的眼睛又說話了：“你真是好樣的！以后回答問題的次數(shù)再多一些就更棒了！”
我回答問題的次數(shù)逐漸增多，到現(xiàn)在，我已經(jīng)能站在大家面前侃侃而談了！我知道，是張老師那雙會(huì)說話的眼睛讓我由膽怯邁向了勇敢。
（潘祎昕）
9月10日，教師節(jié)。
從開學(xué)到現(xiàn)在我和老師之間發(fā)生過許多事情呢！
這個(gè)星期一、二，我們班的30個(gè)同學(xué)晚上要外出表演（其中包括我），所以放學(xué)后就留在學(xué)校做作業(yè)和吃飯。
6：30，準(zhǔn)備出發(fā)了。張老師在班門口叫住我，對(duì)我說：“方宇燁，你有時(shí)候會(huì)忘記帶東西，這次有沒有忘記呢？”“不太確定，我看一看�！闭f著，我便取下包，彎著腰，翻遍了整個(gè)包。突然，我“啊——”地叫了一聲，原來我忘記拿飯盒了！我以迅雷不及掩耳之勢(shì)拿了飯盒又跑了回來。
一路上，我都緊緊抱著背囊，生怕有什么東西“神秘失蹤”了。
第二次出去表演，張老師再次提醒我時(shí)，我堅(jiān)定地回答：“齊了！”
我要感謝張老師對(duì)我說的這句話，這句話里包含著的是她對(duì)我的關(guān)心。
從這件事讓我知道了：千萬不要當(dāng)一個(gè)丟三落四的人。而且我明白了，你對(duì)別人的一份關(guān)心和提醒，就是對(duì)他人的重視。
今天就是教師節(jié)了，在這里我要對(duì)老師說：
“老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂！”
（方宇燁）
今天，9月10日，教師節(jié)，就是老師們的節(jié)日。在此，我祝愿老師們節(jié)日快樂！
老師，為我們打開知識(shí)的大門，帶我們一同在知識(shí)的海洋里遨游。
老師，您就像辛勤的園丁，澆灌我們這些苗兒，讓我們健康、快樂地成長(zhǎng)；您就像一根蠟燭，照亮了他人，卻燃燒了自己；您像一盞明燈，照亮我們的前進(jìn)的道路。您不僅傳授給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理，帶給我們勇氣。
記得在上四年級(jí)的時(shí)候，天河區(qū)舉辦了 南方分級(jí)閱讀比賽。在賽前，我認(rèn)真地讀完了指定的書籍，并能概括它們的主要內(nèi)容和思想感情。
在決賽之前，張老師為我和韋子文多布置了一條寫讀后感的作業(yè)，并利用課間和放學(xué)時(shí)間對(duì)我們進(jìn)行專門輔導(dǎo)。我知道，張老師是希望我們?nèi)〉煤贸煽?jī)。
比賽后，當(dāng)我知道我沒有獲獎(jiǎng)而韋子文得了第一名時(shí)，我的心里很不是滋味，既傷心，又欣慰。傷心的是我沒有獲獎(jiǎng)，辜負(fù)了張老師的期望，而且似乎那幾天的努力和付出也白費(fèi)了；欣慰的是我最好的朋友得了第一名，我為她感到高興。
我很想發(fā)泄一下，卻不知如何是好。
放學(xué)后，張老師把我叫到她的辦公室。她安慰我不要難過，雖然沒有獲獎(jiǎng)，但是在備賽的過程中我得到了比別人更多的收獲，更何況我已經(jīng)盡力了，問心無愧，下次繼續(xù)努力……
張老師的安慰使我忘記了傷心與失望。而更加感謝張老師給了我這個(gè)參賽的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗憻捨摇⒛サZ我，使我更加堅(jiān)強(qiáng)。
張老師說過，可以把失敗看成幸運(yùn)，因?yàn)槲覀冞�輸?shù)闷穑?/P>
此時(shí)此刻，我真想對(duì)老師們說一聲：“老師，您們辛苦了！我一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您們的付出！”
（那思敏）
