１.讀了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》我得到了很大的啟示。課文中的小女孩受到父親的教誨──條條道路通羅馬，長(zhǎng)大成人以后用父親的教誨達(dá)到原本做不成的事。
世界上有著許許多多那密密麻麻、星羅棋布的村莊，如蜘蛛網(wǎng)般交叉的街道，一條條都通能往你所要去的地方。做事也是如此，解決問(wèn)題辦法很多，就像那些街道，數(shù)也數(shù)不清，只要你不懈努力，找準(zhǔn)方向，終能到達(dá)目的地。就好像我們解方程題，不同的人也有不同的做法，求組合圖形的面積也是一樣，可以分成這個(gè)圖形，也可以分成另一個(gè)圖形。總之，只要思路準(zhǔn)確，開動(dòng)腦筋，做什么事都總是有其他的方法。上次，數(shù)學(xué)老師要大家在網(wǎng)站上發(fā)表一個(gè) Excel 表格，可怎么發(fā)也發(fā)不上去。當(dāng)大家垂頭喪氣只好直接輸入的時(shí)候，蘇欣婷卻用電腦課學(xué)的新知識(shí)──印頻幕把 Excel 表格發(fā)了上去。還有一次寫看圖作文，當(dāng)大家千篇一律地直接寫出場(chǎng)景的時(shí)候，我卻把我寫進(jìn)文章，好象來(lái)到了當(dāng)時(shí)圖片上的那個(gè)地方，由于用“我”去觀察圖中的女孩，而且靈活恰當(dāng)?shù)赜蒙狭苏n文中的句子，受到老師的好評(píng)。生活都是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)走著條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試！還有一次我學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛，當(dāng)一次學(xué)習(xí)一首曲子時(shí)，有個(gè)地方我怎么也吹不對(duì)，總不能因?yàn)橐活w老鼠屎，壞了一鍋粥吧！一個(gè)地方?jīng)]吹好，長(zhǎng)笛老師是會(huì)讓我再把那首曲子再說(shuō)一周的！我可不想因?yàn)檫@個(gè)小錯(cuò)誤，再吹一周�？墒蔷毩�(xí)的時(shí)間不多了，反復(fù)多次練習(xí)是不可能的了。怎么辦呢？在絞盡腦汁想了半天后，我想出了一個(gè)辦法：我就用把這個(gè)地方的速度方面，讓指頭熟悉這種按法，熟悉之后就容易多了。在去老師家的路上可以拿出一根筆，練習(xí)幾次，就會(huì)了。
“通往廣場(chǎng)的路不止一條”，這句話讓我一生受用不盡──條條道路通羅馬，通《通往廣場(chǎng)的路不止一條》句子理解往廣場(chǎng)的路不止有一條。（福建省廈門外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)五年級(jí)⑶班 莊婧涵 ）
２.這個(gè)故事講的是一個(gè)父親對(duì)一個(gè)小女孩說(shuō)了一句話，小女孩牢記在心并以此為人生的信念，在生活中戰(zhàn)勝了許多困難走向成功。這句話就是：“通往廣場(chǎng)的路不止有一條，生活也是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)目地的話，就可以走另一條路試試�！边@句話告訴我們深刻的道理。
從故事里的兩件事例中，我感受到了很多事情解決不止有一種辦法，讓你覺(jué)得不合理的辦法可能會(huì)受到大家的歡迎。就像我們寫數(shù)學(xué)作業(yè)，如果這道題想不出來(lái)，就可以換種思路，也可以去問(wèn)老師。困難只有永葆信心之劍才能克服。
在生活中，路有很多條，成功與失敗就要看你路選得對(duì)不對(duì)。如果你發(fā)現(xiàn)這條路走不到成功天使那兒，一定要馬上改變方向，再走另一條路試試。如此堅(jiān)持不懈，你可能得到快樂(lè)，也可能得到悲傷，但總會(huì)有一天天使會(huì)把成功和欣賞的花環(huán)戴在你的頭上。
說(shuō)到這，我突然想起了一個(gè)故事：從前有一對(duì)兄弟，老大喜歡彈請(qǐng)琴，老二喜歡唱歌。好景不長(zhǎng)，在一場(chǎng)地震中，老大的手?jǐn)嗔�，老二的喉嚨啞了，兩人誰(shuí)也不能再進(jìn)行自己的愛(ài)好了。有一天，老大提出了“換愛(ài)好”的想法，于是兩人就把自己的特長(zhǎng)傳給了對(duì)方。幾年后，兩人都成了著名的音樂(lè)家。困難往往就在成功來(lái)臨的時(shí)候伴隨，但成功也往往在困難的后面相伴。
有些人遇到難事就放棄，如果這個(gè)小女孩也這樣，不去想方法，那還能成功 嗎？路很多，關(guān)鍵要靠你自己去想，不合理的，也要試試看，結(jié)果會(huì)出乎你的意料。 通往廣場(chǎng)的路不止一條 課文分析
這個(gè)故事讓我受意非淺。每個(gè)人都有成功，不過(guò)要堅(jiān)持到底，敢于打破常規(guī)�。ㄕ憬『贾菔兴纬侨A美學(xué)校實(shí)驗(yàn)三部五年級(jí) 何璐璐 指導(dǎo)老師：王荷蓮）
３.我最近學(xué)習(xí)了一篇課文題目叫《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。學(xué)完課文，我有了很多感想。這篇文章教育我們：做什么事都要?jiǎng)幽X筋，也許還有另一種辦法，只是你還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
這篇文章主要說(shuō)的是：作者小的時(shí)候，父親帶她登上高高的塔頂。望著腳底下一條川流不息的馬路，父親教導(dǎo)作者：做事情如果你覺(jué)得這個(gè)辦法行不通的話，就換一種法子試一試。后來(lái)，作者在事業(yè)方面遇到了兩個(gè)難題，最終又找到了一條出路。
上完這一課后，我不由得想到了自己。我在做數(shù)學(xué)題時(shí)，用一種解法解不出來(lái)，就去問(wèn)家長(zhǎng)，或者是等老師評(píng)講，就是不愿自己動(dòng)腦筋。唉�。。∥以趺淳拖氩坏�，一種解法不行，就換一種解法？生活中也是一樣，多少發(fā)明家是試驗(yàn)了多次才獲得成功的呀！
在學(xué)習(xí)中，在生活中，在工作中，只要你多多試驗(yàn)，多動(dòng)腦筋，就沒(méi)有解不開的難題。俗話說(shuō)“條條大路通羅馬”，這揭示了一個(gè)簡(jiǎn)單的道理：通往成功的路不止一條�。ò不帐°~陵市師范附屬小學(xué)五年級(jí) 施倩然）
