本單元作文訓練有四題，這是第一題范文，其它幾題范文請在站內查找。《“生活處處有語文”給我的啟示》對同學們來說是不太好寫的，大多數(shù)同學作文沒有新鮮內容，沒有有力的論述，為了同學們能更好的寫本次作文，我們特地收集整理了此文，希望同學們能從中借鑒到有用的知識，找出自己的差距，更好的寫好類似作文。
本組作文，部分為原創(chuàng)作品，部分為報刊雜志發(fā)表的作品，部分為整理的優(yōu)秀作文。在此謹向作者朋友致以誠摯的敬意，如果你不同意我們收錄，請聯(lián)系我們，我們會立即配合處理，謝謝。
第一則：生活處處有語文 作者：鐘晴媛
說起我和語文的關系，就像是人與空氣一樣的關系，隨時隨地都在一起，寸步不離，準確地說就是：零距離。
從我咿呀學語開始，媽媽就教我稱呼周圍的親人，當媽媽指導我稱呼“姨媽“時，我總是“螞蟻“螞蟻地叫，把喝水說成喝飛，當我上幼兒園的時候，幼兒園阿姨告訴我不能說謊，外婆給我講大灰狼吃小羊，小紅帽和三只小豬的故事。小學階段，我從老師那里學習拼音，漢字和組詞，然后作文和閱讀，從書中我認識了魯迅，冰心，毛澤東，鄧小平，董存瑞……好多的優(yōu)秀作家和政治家以及英雄的人物。這個過程沒有一樣讓我脫離語文。沒有一樣不是關聯(lián)著語文的。
我從一字不識到讀懂各種課外書，從歪七扭八的書寫到寫出端正漂亮的正楷字，當我坐不下去的時候，隨手拿起一本作文書，閱讀起來，我會很快沉浸在這語文的的世界里，好詞好句好段令我欣賞陶醉，語文不僅是一門功課，也是我的朋友，引導著我閱讀各種各樣書籍，在不知不覺中增長著見聞和知識，從書中我了解萬里長城的雄偉，抗日戰(zhàn)爭的艱苦，現(xiàn)代化建設的迅速……
一張紙本沒有什么價值，但是用語文知識寫上精彩的文章，絕妙的詩句，或是人生真諦，那就意義非凡了，誰可以否認這不是語文的魅力呢?
第二則：生活處處有語文 作者：王媛
在我們生活中無處不有語文，語文是我們生活中不可缺少的一部分。我們是不能沒有語文的。
為什么這樣說呢？那先讓我給你們舉幾個簡單的例子吧。比如說在我們的大街上、商場里天天都能看到語文，天天也能聽到語文，為什么是這樣說呢？是因為我們在大街能夠看到的很多的店名和在商場里聽到廣告商們做的廣告都是用語文來說的。其次我們不光在這些方面可以看出，還能在我們學生的學習方面也可以看出來，例如：我們天天早晨一來到學校就要讀書，還要寫字，最后還要用文字來和大家老師來交流，這些不都是語文嗎？不過這些只是語文中的一部分罷了。
生活離不開語文，語文給我們的幫助非常大，一旦沒有了語文，我們就將失去生命的一部分，這又是怎么回事呢？是因為語文在我們每一個人心中具有最高的位置。
說道這里我又想起，語文可以讓我們在知識的海洋里遨游，語文可以讓我們忘掉所有的煩惱，語文還可以讓不快樂的人變得高興、愉快起來。
同學們，請你們記�。何覀兊纳钐幪幱姓Z文，人們離不開它，請善用語文吧，因為我們就在語文的世界里居住著。
第三則：生活處處有語文給我的啟示
“生活處處有語文”，這是真的。不信，你瞧！
在大街上，各色各樣的廣告語也都充分運用了語文知識�！叭绻愕钠嚂鴤愕脑�，請照直開，不必剎車”，這則公益廣告讓人忍不住發(fā)笑，它話中有話，意在言外，用詼諧幽默的語言，給人帶來了審美的愉悅，又給人啟迪：不做不該做的事，對一切不應該做的是，一定要做到“必剎車”；“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”，它借用了詩人杜牧筆下的《清明》，寫出了“杏花村“牌酒的質量好、銷路廣。
試想一下，如果沒有很深厚的語文基礎，怎能寫出這么好的語言來。從這些廣告語中，我看到了語文。
春節(jié)期間，走進居民小區(qū)，再看看家家戶戶門前貼著的各種對聯(lián)。“福如東海長流水，壽比南山不老松”，這對聯(lián)對仗工整，表達了對老人的真摯祝福；“一帆風順好運來，萬事如意發(fā)大財”，表現(xiàn)了人們對新一年的美好憧憬；“日月潭碧波凝翠臺灣骨肉日日思歸盼統(tǒng)一，揚子江熱浪含情大陸同胞天天翹首望團圓”，則表現(xiàn)了人們對祖國統(tǒng)一的渴望。這些對聯(lián)知識多么豐富，讓人從中領悟到了語文的魅力。
再看看影視聽聽廣播這些媒體的語言更讓人看到了語文�！笆澜鐩]有了聯(lián)想，將會怎樣”，它運用了“一語雙關“的寫作技巧，既點明了人類思維的重要性，又起到了宣傳“聯(lián)想“牌產品的目的，而且語言瑯瑯上口、十分好記；“禁止抽煙，連皇冠牌也不例外”此則媒體廣告利用了人們的逆反心理，采用了反效果的手法，語言通俗易懂，既宣傳了禁止抽煙這一主題，又達到了推銷和贊頌皇冠香煙的效果，給人留下了深刻的印象。
走進我們的校園，校園那滿眼的公益告示語讓人受益匪淺，從中學到了課本中學不到的語文知識�！罢鋹蹐D書，使書香溢滿校園；尊重知識，令智慧滋潤心田”“一碗飯，當思之不易；半勺湯，應念勞作艱辛”“珍愛生命，珍惜友情，讓校園多一份溫情”“池塘我是鏡子，照出你的倩影”這些告示語，讓你從中看到了語文的魅力，讓你陶醉其中。
“生活處處有語文”，只要你用心去觀察、細心去體會，你就會發(fā)現(xiàn)。
第四則：生活處處有語文給我的啟示
在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。
如果你不相信，那就讓我?guī)阕哌M生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經感受到了。這就是語文。
有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。
在我看來兩者都有，我立足于兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現(xiàn)在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的“背影”；感受出魯迅的“身軀”；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音……多美好。
在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語文，語文的魅力。
生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。
假如生活中沒有語文，你能想象是如何一個畫面嗎？
所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中。
第五則：生活處處有語文 作者李思航
在生活中，我們每時每刻都能感受到語文，感受到語文的存在，語文使我們的生活變得多姿多彩，富有情趣。
幾乎人人都說，學語文應該是學校的事，應該是老師的事，應該是學生的事。只有在語文課上才是學語文，只有打開語文書才是學語文。其實，語文與生活緊密相連，息息相關。如果說生活是一到大餐，那么語文就是大餐中必不可少的調味品。語文是萬事的起點，沒有語文，何來數(shù)學，英語等其他科目呢？沒有語文，生活就會變得孤單，生活有了語文如同地球擁有了生命，豐富多彩。
第六則：生活處處有語文 作者大冶靈鄉(xiāng)中學七（2）班王銘
語文，一門高尚而典雅的學科，歷史上有無數(shù)文人曾為它傾盡心血，寫出一篇篇巨作。然而，生活中處處有語文，只要我們細觀察，就會發(fā)現(xiàn)，語文就在我們腳下。
我的爺爺是個沒有讀書的老“文盲”，可是，他所知的諺語可是數(shù)不勝數(shù)呢！一次，我和弟弟不和，吵起了架，爺爺連忙把我們給拉開，對我們說：“兄弟合力金不換，妯娌和氣家不散。你們別吵了，要互相謙讓呀！”那天，我又因媽媽說我不知疲乏讓弟弟而賭氣，跑到爺爺那兒，一本正經地問：“爺爺，我和弟弟中，你更疼誰？”爺爺笑了笑，說：“手心手背都是肉，又何有更疼誰之說呢？”
我爺爺還喜歡下象棋，也知道許多關于下棋的諺語。
有一次，我和爺爺下象棋，前三步我都沒出車，爺爺就說：“三步不出車，必死棋�？磥磉@場棋我是贏定了！”我一聽爺爺這么說，連忙吵著嚷著悔棋。爺爺又拿諺語壓我：“下棋不語，落子不悔。你連這點規(guī)則都不能遵守，下什么棋呢？”這一句話弄得我也不好意思悔棋了。結果，當然是我輸了。不過，我可是對爺爺這個諺語大全佩服得五體投地了呢？
現(xiàn)在，我也常常把爺爺說的諺語給記下來，作為積累，以便在日常生活中運用，也讓自已的文化修養(yǎng)得到提高。只要我們打開心靈的窗戶，給自已一雙慧眼，我們會在一點一滴中看到語文的影子！
第七則：生活處處有語文
語文源自于生活，生活離不開語文。放眼望去，大千世界無處不是語文的蹤跡。小到對鄰里說早上好，為朋友寫一封傾注日夜關懷的信——生活中的任意一個小細節(jié)；大到治國安邦，一個泱泱大國的上下五千年輝煌燦爛的文明……“語文”，不是一個華美的代名詞，不僅限于一個成語、一篇散文，而是一門來源于生活、施之于生活的終生也難以解讀的學問。
走進校園——我們漸趨成熟的圣地，撲鼻而來的是書香，是濃濃淡雅的語文氣息：這邊是花園內抒情地朗誦“夕陽無限好，只是近黃昏”；那邊是師生有禮貌地問好。頓時使人卸去學習的壓力，輕松快步地溶入緊張的生活。語文課的博詩文的精妙微言使我們盡情回味、暢然其中，生怕鈴聲打斷這種意境。仔細觀察，英語課跟語文有著千絲萬縷的聯(lián)系，同是語言，只是表達方式有所不同，但歸根結底無非是一些語法、時態(tài)問題，所以常有人說“語文是英語的墊腳石�！白屑毾胂胧遣皇沁@個理兒?就連比較孤立的數(shù)學，也還是跟語文有關聯(lián)的呀!那什么絕對值、x、化簡代數(shù)式……一見就讓人頭疼，要是做起來，不知要浪費多少腦細胞!這時語文可派上用場了，題意，沒問題能理解，即使它再怎么撲朔迷離，拐彎抹角，只要浯感強，能快速理解，那么計算起來自然是小case了!……看看，語文雖還算不上是“一夫當關、萬夫莫開”，但在學習中還是占有舉足輕重的地位吧!
語文不僅是學習上的“萬事通”，還是生活中的強心劑。
第八則：生活處處有語文給我的啟示
語文在生活中，也是調劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
生活處處有語文，生活中，你所說的每一句話都是出自“語文”這門功課，沒有“語文”，你根本不能與別人交流，說出的每一句話都會成為笑柄。從小到老，我們也都在學語文，但卻永遠也學不完！就在我們的現(xiàn)實生活中，語文也無處不在。那么，生活與語文的聯(lián)系到底在哪里呢?其實，語文就是語言文學，也就是文學的藝術。舉個簡單的例子來說吧，我們是學生，肯定就得聽、說、讀、寫，那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那里來的，只是語文中的一部分。從此看來，語文有著很大的作用，說明了生活離不開語文的關鍵性。
書籍也是語文最直觀的表現(xiàn)。俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。可見沒有書籍、沒有語文的人類是不可進步的；沒有書籍、沒有語文的社會是不能發(fā)展的。同樣，“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，也證明從古代開始，人們就對書籍非常重視。沒有書籍，我們無法體會梁山好漢的英雄氣概；沒有書籍，我們無法傾聽林黛玉與賈寶玉的真摯愛情；沒有書籍，我們無法了解諸葛亮的聰明睿智；沒有書籍，我們無法見識孫悟空的無邊本領；沒有書籍，怎能體會更多的情感？沒有書籍，怎能了解更多的知識？沒有書籍與文字，人類怎能探究歷史、展望未來？
語文在生活中，也是調劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
語文也是許多可愛的小精靈，在人間自由自在地玩耍，東奔西跑，卻無處不在；語文是生活的海洋，破濤洶涌，卻浩瀚無邊。
總之語文對我們的生活影響還很多。朋友，請你多用語文，從語文中，你會發(fā)現(xiàn)更多生活的樂趣，因為，我們活在語文的世界中。
第九則：生活處處有語文給我的啟示
語文是無處不在的，它灑滿了大地，我們之所以沒有發(fā)現(xiàn)語文，是因為我們沒有留心觀察。
有一次，我在玩游戲，正當我玩得十分激烈時，屏幕上出現(xiàn)了一個我從未見過的字“?”，我覺得很像個書字，也很像一個畫字，但我不太肯定，去查了字典，才知道那是“舊”的繁體字。如果我們只是在閱讀中看到這些字，也許就不會這么積極地去查字典了，看來，這游戲中也能學到語文知識。
不僅在游戲中能發(fā)現(xiàn)語文，甚至在做菜的時候也聯(lián)系到了語文。我看過這樣一個故事。有位廚師精通詩詞，每做一道菜，都能對出一句優(yōu)美的詩句來。一位秀才故意出難題，給廚師兩個雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩。廚師欣然接受，做了四道菜，第一道菜是兩個純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把熟雞蛋白切成幾塊，排成“一”字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜，一碗清湯，上面漂著四只蛋殼。秀才見了，深表佩服。其實，這四道菜表示的詩句是兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
生活處處有語文，語文是我們生活中的朋友，它伴著我們成長，陪著我們學習，授給我們知識，語文真是我們的良師益友。
第十則：生活處處有語文給我的啟示
語文，它無處不在：躲藏在人山人海的街頭；游戲在廣闊無邊的大海里；隱身在豐富多彩的影視中。生活的每個角落都留有語文的足跡，不必苦苦尋覓，便可以輕而易舉的發(fā)現(xiàn)。
大家都看過廣告吧!一些保護環(huán)境的廣告，例如：清除污染靚城市，從我做起強素質；人面天天洗，市容日日新；垃圾帶走，美麗存留等。在宣傳保護環(huán)境的同時，還使我們學到了語文，因為這些廣告詞語言精煉、優(yōu)美，從整體看，比較流暢、押韻。增加我們的詞匯量，有助于作文水平的提高。
在21世紀的今天，學好語文更是重要，語文是堅實的基礎。漢字是中華民族的源泉，體現(xiàn)中華民族悠久的歷史文化和中國人民的聰明智慧。作為一個中國人，應把漢字寫的熟練，美觀，這樣還可以表現(xiàn)一個人的道德文化，何況練字可以培養(yǎng)的人的興趣，陶冶人的情操。學好語文，不僅是要學好漢字，練一手好字，還要加深自己對事物的理解能力，和處世方法。學好語文有利于我們的學習和工作。
生活離不開語文：語言是交流的橋梁，溝通的工具。生活處處有語文：在廣告中，不少的修辭手法和好詞佳句都值得我們學習借鑒。生活中的語文不僅體現(xiàn)在影視上，更體現(xiàn)在繁華的街市里—現(xiàn)在的商店名也講究語言的優(yōu)美：賣春季服裝的商店，就叫“春之韻”，以此吸引了顧客，這就是語言的體現(xiàn)。生活中還有許多這樣的例子，都等著你去發(fā)現(xiàn)它，等著你去學習它……
第十一則：生活處處有語文 作者：黃藝丹
星期天的下午，我在外公家看“福祿壽三星報喜”這部電視劇。正當看到福祿壽三星和年打仗的時候，外公就叫我把衣服拿到衣柜里去。突然，“砰”的一聲巨響，我以為是在打雷，結果是年被三星打敗了。我高興地跳起來了。神仙張果老向玉帝匯報這個好消息，玉帝說：“以后每年的第一天叫春節(jié)，家家戶戶都要拿紅紙做春聯(lián)，拿稻草做鞭炮，用蠟燭做燈籠，讓年死了也知道人類的厲害�！睆倪@里，我懂得了“春節(jié)”這個詞的來歷。我興奮地跑到院子里去，想告訴伙伴“春節(jié)”的故事。誰知剛下樓梯，就摔了個四腳朝天。
生活中處處有語文，處處有知識和樂趣，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)處處都是美。
第十二則：生活處處有語文
“讀萬卷書，行萬里路。”在課堂上，我們學到了許多的語文知識；課堂外，生活中，我們學習，實踐，創(chuàng)造，更加認識到語文的重要性，感受到學語文，用語文的樂趣。我們可以通過查字典來學習語文，可以通過閱讀書報來學習語文，也可以通過用普通話與別人交流來學習語文……總之，要學習語文的途徑有許多許多，而生活中的語文知識要遠遠比課堂上所了解得多的多。
每到過年的時候，家家戶戶都要貼春聯(lián)。今年春節(jié)，則由爸爸和叔叔來負責貼春聯(lián)，而我，則在一旁觀看了起來。首先映入我眼簾的是“一年好運隨春到，四季彩云滾滾來�！蹦�--這副春聯(lián)蘊含著什么意思呢？我想了半天，也摸不出個頭腦來，恰巧，這時，表哥走了過來，我靈機一動：何不去請教請教表哥呢？于是，我連忙跑到表哥身邊，笑著說：“表哥，你看，這大門上的春聯(lián)表示什么意思��？”表哥聽罷，琢磨了一陣，說：“這副春聯(lián)不難解釋，它寫出了對新的一年的美好愿望，希望一年到頭都萬事如意，明白了嗎？”聽了這番話，我恍然大悟，原來它是這樣一個意思�。∵@時，爸爸又拿來一副春聯(lián)，我湊上前去一瞧，原來是“一年四季行好運，八方財寶進家門。”這副對聯(lián)我懂，它表達了家和萬事興的美好情感。從“年年順景則源廣，歲歲平安福壽多”中，我又感受到了新的一年有新的氣象--吉星高照……在橫批與上下聯(lián)的字里行間無不散發(fā)著語文的氣息與之博大精深。通過這些對聯(lián)，我學到了不少的語文知識，我仿佛感覺到胸膛在拓展，奇妙的語文知識充滿了無限的樂趣。
語文，是人類感情的傳遞者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多采的書。生活處處有語文，讓我們學好語文，感受語文的其樂無窮吧！
第十三則：生活中處處有語文
在我們的現(xiàn)實生活中，語文無處不在。
生活離不開語文，是因為語文是我們進行交流的住要工具。你口中講的語言，手下寫的文字，都屬于語文。舉個簡單的例子來說吧，我們是個學生，肯定就得聽、說、讀、寫，那聽說讀寫又是從哪來的呢?它們都是從語言那里來的，只是語文中的一部分。從此看來，語文有著很大的作用，說明了生活離不開語文的關鍵性。
文字，是人類文明的象征。通過自然界的優(yōu)勝劣汰，通過人們的雙手勞動，我們最終發(fā)明出了文字。文字的出現(xiàn)，更加顯示出了它跨時代的意義，人們用它來交流彼此的感情。讓我最震撼的就是這詩詞，她無窮的魅力使我如癡如醉，詩詞有豪放的、抒情的、幻想的……許許多多，各有千秋。
語文在生活中，是調劑生活、陶冶情操的重要手段。語文給人精神上的震撼是巨大的。一個人心浮氣躁時，一篇優(yōu)美的散文可以使他心如止水；一個人心情低落時，一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心。語文帶給生活的影響是無法比擬的。
總之語文對我們的生活影響還很多。朋友，請你多用語文，從語文中，你會發(fā)現(xiàn)更多生活的樂趣，因為，我們活在語文的世界中。
第十四則：生活處處有語文
你是個留心觀察生活的人嗎？如果你是，那么你是否已經發(fā)現(xiàn)生活處處有語文呢？是的，生活處處有語文。如：當你打開電視機，看到那一個個充滿想象力的廣告時，你是否知道那也是語文的知識；當你欣喜地走在大街上，偶爾間，抬頭看看那一個個新穎的店名時，你是否知道那也是語文知識；當你疲憊時，拿起身邊的一份報紙，看到那一篇篇優(yōu)美的文章，生動的語句，一個個動人的報告時，你是否知道那也是語文的知識；當你……
語文，就像一個大海洋，海底有無數(shù)的寶藏，等著我們去挖找；有豐富的資源，等著我們去開發(fā)；有神秘、神奇的問題，等著我們去探索與思考。
如果你學會了語文，那你就會生活；如果你能學好語文，那你就會有好生活；如果你是語文中的佼佼者，那你同樣也是生活中的佼佼者；如果你不會學習語文，那么，你就不會懂得生活。所以，我們一定要學好語文，這樣才能過上好的生活。
既然語文在我們的生活中有這么大的作用和魅力，那你知道語文到底是什么嗎？有些人說：“語文，是一個大森林，它有大量的資源；”有些人說：“語文，是一個大海，有那蔚藍的海水；”有人說：“語文，是無邊無際的天空，有白白的云姑娘；”也有人說：“語文，是一個童話世界，有生動的童話故事�！庇腥苏f……但在我的眼里，語文既是一個浩瀚的大海，廣闊的森林，無邊無際的天空，又是一個動人的童話世界，還是一個生活的樂園。
因為每個人對語文的觀念不一樣，所以學語文的方法也不一樣。但我相信，只要你對語文有興趣，對語文有學好的信心，對語文有熱愛之情，那么，你就會學好語文，并在生活的每個角落，在生活的每一秒時間里，充分利用語文知識，讓語文成為我們生活的條件，讓它在我的生活中無處不在，無時不有。
第十五則：“生活處處有語文“的啟示
誰說只有在課堂上才能學到語文?誰說只有在書籍中才能學到語文?語文在我們的生活中，在生活的每一個細節(jié)中。
比如說現(xiàn)在的數(shù)學中所學的幾何題，許多是需要論證的。沒有語文知識就組織不好語言，語言組織不好，題就證不出來，自然就沒有分了。一個商店的牌匾，街頭的一條標語，直接就能反映出一個城市甚至一個國家的人的素質。小學時我去某個很大的旅游景點玩，那里的錯別字以不能用“錯字連篇“來形容了，只能用“錯字連片“了。像“賣豆付“、“車占“、“早參“等等，更可恨的是，一家賣花圈的竟把“花圈“寫成了“花卷”，如果我是在中午看見的，我一定會進去買花卷的。
由此看來，語文真是無處不在。語文不僅會影響到我們的成績，還會影響到人們生活的正常秩序。一個出名的旅游景點竟然還會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。如果一個外國人問你“車占“是什么意思，你會怎樣回答?
語文真是無處不在，在人們的交流中，也會有語文的身影。例如：你想說他胖，但你不能說：“你怎么長的這么胖?“你要說：“你是我們中稍胖的�！盎蚴恰澳汩L得不怎么苗條�！斑@樣一來，就比較容易被人接受，也不會破壞感情。
如此說來，語文的范圍真是太廣泛了。生活是離不開語文的，生活中處處都有語文。原來一向不被我忠實的語文竟然應用的如此廣泛。所以，為了豐富我們的生活，使我們祖國的文化也豐富起來，我們要更加努力的學習語文。小而言之，是為了自己的將來；大而言之，是為了祖國的文化更加豐富多彩!
第十六則：“生活處處有語文“給我啟示
先盤古開天劈地，女媧造人，后倉頡造字，到我們的同鄉(xiāng)許慎“說文解字”，祖先們正是在生活中發(fā)現(xiàn)了語文，創(chuàng)造了語言文字。
生活中處處有語文給我的啟示是：生活中處處有語文，而語文又使得人類走向文明，走向現(xiàn)代，使我們的生活更美好。特別是我們中國語言文字，豐富多彩，博大精深，寓意深刻，有著無窮的情趣和不可言傳的妙趣。
語文在我們中國人的生活中，不僅僅是一種交際的工具。更是一種藝術，一種高雅的品位。每年全國各地都要舉行盛大的書法藝術展覽�？粗腔螨堬w鳳舞，或端莊遒勁，或清秀典雅的漢字，我們學到的不僅僅是語文知識，更感受到了語文的美，陶冶了我們的情操，提升我我們的生活品位，震撼了我們的心靈，啊!生活離不開語文，語文點綴了我們的生活。
我們每一個中國人，從呀呀學語開始，父母們便教我們背誦唐詩宋詞；“窗前明月光……“這些語言文字就像我們吃的食物一樣成為我們精神的養(yǎng)料，融進我們的身體，融進我們的血液。于是，在生活中，我們沐浴著微微春雨時，便會油然而升“好雨知時節(jié)，潤物細無聲“的喜悅，面對夕陽，我們便脫口而出，“夕陽無限好，只因近黃昏“。去旅游，見到任何一條瀑布我們都會大喊“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天“。啊!語文和我們的生活密不可分，生活處處有語文的影子。
人們談話聊天使用語言，報紙，雜志，電視，電腦，手機短信，大街上的廣告，招牌，門上的春聯(lián)，超市的商品名，物品的說明書……
語文在生活中無處不在，才使我們的生活更方便，快捷，美好。
第十七則：生活處處有語文 出處：語文學習周報七年級語文版第7期
原本以為，只有每天去消化那些枯燥無味的字、詞、句……才能學到語文。
原本以為，只有每天嚼著生硬的語文課本，才能學到語文。
原本以為……
(開頭不落入俗套，富有新意。)
可是，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己錯了。生活中處處都有語文的身影。
（筆鋒突轉，強調語文的普遍，給讀者以深刻的印象。）
電視中有語文。
打開電視，首先聽到的就是“眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請給窗戶裝上玻璃吧！”（眼鏡廣告）。從這則廣告中，你能聽出什么呢？我聽出這句話運用了比喻的修辭手法，把眼睛比作心靈的窗戶，更加吸引人，使人聽了忍不住也想去買一副眼鏡。我也明白了，廣告運用了修辭手法更加吸引人。
歌曲中有語文。
走在大街上，人們都在唱：“想唱就唱，要唱得響亮，就算沒有人為我鼓掌……”這首歌就唱出了“超級女聲”的心情，還唱出了她們的心聲：想唱就唱，要唱得響亮。我從中聽出了她們堅持不懈、勇于奮斗的精神。
來到學校，一進門就看到草坪上的警示牌上寫著：“小草正在成長，請勿打擾”。原來，它運用了擬人的修辭手法，把小草當成人，說它正在成長。同時，也婉轉地告訴我們，小草也是生命，不能隨便踐踏。它不像“請不要隨便踐踏草坪”感覺那么直接，那么粗暴。
警示牌上也有語文��！
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生活中的語文處處可見，它源于生活，用于生活，與生活息息相關，與生活相輔相成。語文使生活更加豐富多彩、充滿活力，富有藝術性和情趣！
（小作者從“電視中有語文”“歌曲中有語文”“學校的警示牌中也有語文”等諸多方面來闡述語文無處不在，具有代表性，令人信服。）
語文的奇妙作用是無可估量的，它曾經挽回了我國的尊嚴。新中國剛成立不久，周總理接受各國記者采訪，一位美國記者提出一個挑釁性的問題：“請問為什么我看到美國人走路總是昂著頭，而中國人走路總是低著頭？”說完，房間里一片寂靜，現(xiàn)場氣氛頓時凝固了，大家都聽得出這句話的弦外之音。可周總理卻鎮(zhèn)定自若，輕松并帶著微笑，說：“不錯，我承認中國人走路是低著頭，但那是因為中國人走得是上坡路，而你們美國人走得是下坡路呀！”周總理話音剛落，會場就爆發(fā)出一陣雷鳴般的掌聲，在場的記者、工作人員無不拍手稱快，更為周總理的文才和幽默所傾倒。那位美國記者滿臉通紅，散會時感嘆地說：“沒想到周恩來總理的思維這么清晰、這么活躍，令人難以置信，今天算是領教了。”
引用周總理在外交上的經典故事，突出了恰當運用語文不僅僅反映個人的素養(yǎng)，同時還能維護祖國榮譽，更加引人深思。從而堅定學好語文的信心。）
語文是一束花朵，帶給人芳香！
語文是一汪清水，帶給人涼爽！
語文是一縷陽光，帶給人希望！
語文，你無處不在。
（文章以詩的形式收尾，新穎、別致，形式自由、靈活，有力的回應全文。）
【綜合點評】
文章視角獨特，另辟蹊徑，從生活中多個角度抒寫生活處處有語文，結合具體事例說明運用語文的重要性，格式新穎，不拘泥于傳統(tǒng)的固定模式，有創(chuàng)意，整篇文章流暢、自然，不失為一篇富有新意的佳作。
（點評：郭玉金）
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