學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1．了解詩(shī)人劉湛秋，理解詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感。
2．感受詩(shī)歌的節(jié)奏，理解詩(shī)歌的意象。
3．品味詩(shī)中具有表現(xiàn)力的詩(shī)句，理解詩(shī)歌巧妙的抒情方式。
課文導(dǎo)學(xué)
一、知識(shí)積累與運(yùn)用
1．給下列詞語(yǔ)注音，并根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。
埋藏（ ） 嫣紅姹紫（ ） 契機(jī)（ ） 綻開（ ）
qiángwēi（ ） dūnhòu（ ） 一xiè（ ）千里
2．根據(jù)課文語(yǔ)境解釋下列詞語(yǔ)的意思并造句。
（1）嫣紅姹紫：
（2）一瀉千里：__
3．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
敦厚的性格像
頑強(qiáng)勇敢又如
掛霜的葡萄下躍動(dòng)著
堅(jiān)硬的核里已綻開_____________________
4．文學(xué)常識(shí)填空。
《中國(guó)的土地》作者是_______，這首詩(shī)，前一節(jié)寫______，詩(shī)人精心選取杜鵑花、三峽、神女峰、凍土層、椰子林、海浪等代表中國(guó)版圖東南西北的具體意象，有極高的概括性。后一節(jié)水到渠成地寫_______，預(yù)言偉大祖國(guó)的復(fù)興與繁榮。
5．把下面的句子改寫成排比、反問(wèn)連用的句子。
生活中時(shí)常有些東西觸動(dòng)你的心，使你激昂、歡樂(lè)、憂愁、深思，這就是詩(shī)啊!
改寫：__________________________________ __________
二、課文理解與感悟
1．詩(shī)人通過(guò)哪些具體的形象表現(xiàn)“中國(guó)的土地”是“神奇”的？
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2．怎樣理解“黃金般的相思”的含義？
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3．作者用“微風(fēng)下的湖水”和“一瀉千里”的“長(zhǎng)江”這兩個(gè)比喻，贊揚(yáng)了什么？
4．如何理解“掛霜的葡萄下躍動(dòng)著歡樂(lè)/堅(jiān)硬的核里已綻開復(fù)興的契機(jī)”的含義？
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能力遷移
一、閱讀下面的短文，回答問(wèn)題
鄉(xiāng)土情結(jié)（節(jié)選） 柯靈
君自故鄉(xiāng)來(lái)，應(yīng)知故鄉(xiāng)事，來(lái)日綺窗前，寒梅著花未？ ——王維
每個(gè)人的心里，都有一方魂?duì)繅?mèng)縈的土地。得意時(shí)想到它，失意時(shí)想到它。逢年逢節(jié)，觸景生情，隨時(shí)隨地想到它。海天茫茫，風(fēng)塵碌碌，酒闌燈灺人散后，良辰美景奈何天，洛陽(yáng)秋風(fēng)，巴山夜雨，都會(huì)情不自禁地惦念它。離得遠(yuǎn)了久了，使人愁腸百結(jié)：“客舍并州數(shù)十霜，歸心日夜憶咸陽(yáng)，無(wú)端又渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)�！焙貌蝗菀啄芑丶伊�，偏又忐忑不安：“嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人�！碑愢l(xiāng)人這三個(gè)字，聽(tīng)起來(lái)音色蒼涼；“他鄉(xiāng)遇故知”，則是人生一快。一個(gè)怯生生的船家女，偶爾在江上聽(tīng)到鄉(xiāng)音，就不覺(jué)喜上眉梢，顧不得嬌羞，和隔船的陌生男子搭訕：“君家居何處？妾住在橫塘。停船暫借問(wèn)，或恐是同鄉(xiāng)。”遼闊的空間，悠邈的時(shí)間，都不會(huì)使這種感情褪色：這就是鄉(xiāng)土情結(jié)。
人生旅途崎嶇修遠(yuǎn)，起點(diǎn)站是童年。人第一眼看見(jiàn)的世界——幾乎是世界的全部，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他開始感覺(jué)饑飽寒暖，發(fā)為悲啼笑樂(lè)。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會(huì)愛(ài)。但懂得愛(ài)的另一面——憎和恨，卻須在稍稍接觸人事以后。鄉(xiāng)土的一山一水，一蟲一鳥，一草一木，一星一月，一寒一暑，一時(shí)一俗，一絲一縷，一飲一啜，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史。在聽(tīng)祖母講故事的同時(shí)，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見(jiàn)，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風(fēng)習(xí)，千絲萬(wàn)縷沾著邊。一個(gè)人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過(guò)千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。
1．“良辰美景奈何天、洛陽(yáng)秋風(fēng)、巴山夜雨”這三句引用或化用了古典詩(shī)詞，請(qǐng)寫出出處及作者。
良辰美景奈何天：______________________________
洛陽(yáng)秋風(fēng)：________________________________
巴山夜雨：________________________________
