濟(jì)寧市2024年高中段學(xué)校招生考試 語(yǔ)文試題
注意事項(xiàng)：
1．本試卷共6頁(yè)，滿分100分，考試時(shí)間120分鐘。
2．答題前，考生務(wù)必先核對(duì)條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)，然后用0．5毫米黑色墨水簽字筆將本人的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和座號(hào)填寫在答題卡相應(yīng)位置。
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一、基礎(chǔ)積累：共8分。
閱讀下面的文段，完成各題。
“咚！咚！咚！”不遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣牛皮大鼓聲，參加竟渡的18條龍船緩緩（露相／亮相）：這些體形狹長(zhǎng)的“水上蛟龍”龍頭高昂， ① ，龍睛閃爍，龍須飄飄，威風(fēng)凜凜。只見一艘25米長(zhǎng)的龍船上，40多位漢子摩拳擦掌：鼓手站在船中央，手上的鼓棒稍稍抬起，時(shí)刻準(zhǔn)備著擊鼓鳴響；劃手們身體前傾，雙手推槳，嚴(yán)陣以待；船頭和船尾處的舵手看起來(lái)十分（淡定／淡泊），他們望著遠(yuǎn)處的彎道，若有所思。突然，“嘩”的一聲哨響，龍船上的幾十支槳應(yīng)聲而動(dòng)， ② ，河道里瞬間泛起驚滔駭浪。河面上發(fā)出鼓號(hào)震天，河畔邊的看臺(tái)上有將近2000余位觀眾吶喊助威，場(chǎng)面蔚為壯觀！
1.下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（ ）
A.竟渡 威風(fēng)凜凜（lín） B.蛟（jiāo）龍 摩拳擦掌
C.閃爍（shuò） 嚴(yán)陣已待 D.舵（duò）手 驚滔駭浪
2.依次選用文中括號(hào)里詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.亮相 淡定 B.露相 淡泊
C.亮相 淡泊 D.露相 淡定
3.在文中兩處橫線上依次填入語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.①龍尾翹起 ②船如脫韁的馬一般向前沖去
B.①翹起龍尾 ②船如離弦的箭一般向前沖去
C.①翹起龍尾 ②船如脫韁的馬一般向前沖去
D.①龍尾翹起 ②船如離弦的箭一般向前沖去
4.文中畫波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.河面上發(fā)出鼓號(hào)震天，河畔邊的看臺(tái)上有2000余位觀眾吶喊助威，場(chǎng)面蔚為壯觀！
B.河面上鼓號(hào)震天，河畔邊的看臺(tái)上有將近2000位觀眾吶喊助威，場(chǎng)面蔚為壯觀！
C.河面上鼓號(hào)震天，河畔看臺(tái)上有將近2000位觀眾吶喊助威，場(chǎng)面蔚為壯觀！
D.河面上發(fā)出鼓號(hào)震天，河畔的看臺(tái)上有2000余位觀眾吶喊助威，場(chǎng)面蔚為壯觀！
二、古詩(shī)文閱讀：共20分。
（一）（10分）
閱讀下面文言文，完成各題。
【甲】
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻絕�；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕yan多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”
【乙】
自雷江口行大江，江南群山，蒼翠萬(wàn)疊，如列屏障，凡數(shù)十里不絕。自金陵以西，所未有也。是日，便風(fēng)張帆，舟行甚速，然江面浩渺，白浪如山，所乘二千斛舟①，搖兀掀舞，才如一葉。過(guò)獅子磯，一名佛指磯，蘚壁百尺，青林綠筱倒生壁間圖畫有所不及。猶恨舟行北岸，不得過(guò)其下。旁有數(shù)磯亦奇峭，□皆非獅子比也。至馬當(dāng)，所謂上元水府②。山勢(shì)尤秀拔，正面山腳直插大江。廟依峭崖架空為閣，登降者皆自閣西崖腹小石徑，捫蘿側(cè)足而上，宛若登梯。……舟至石壁下，忽晝晦，風(fēng)勢(shì)橫甚，舟人大恐失色，急下帆，趨小港，竭力牽抗，僅能入港。
（選自陸游《入蜀記》，有刪改）
【注釋】①二千斛舟：指載重二千斛的大船。斛，古代容量單位。②上元水府：長(zhǎng)江水神廟之一。
5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A.沿溯阻絕 溯：逆流而上 B.空谷傳響 響：回聲
C.凡數(shù)十里不絕 絕：滅絕 D.猶恨舟行北岸 恨：遺憾
6.最適合填入下面句子□中的一項(xiàng)是（ ）
旁有數(shù)磯亦奇峭，□皆非獅子比也。
A.故 B.以 C.乃 D.然
7.下列對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的解釋和分析，正確的一項(xiàng)是（ ）
A.兩篇文章都是先總體概寫江邊群山連綿的雄偉景象，后細(xì)致描繪山水和林巒。
B.甲文著重抓住不同季節(jié)景物特征描寫，乙文著重刻畫一日內(nèi)不同時(shí)段的景物。
C.同樣是寫江流迅疾特點(diǎn)，甲文以正面描寫為主，乙文則以側(cè)面描寫為主。
D.兩篇文章都抒發(fā)了作者對(duì)自然山水的喜愛之情以及游賞過(guò)程中的人生感悟。
8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。
雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
9.用“／”給下面的句子斷句。（限斷兩處）
青 林 綠 筱 倒 生 壁 間 圖 畫 有 所 不 及
（二）（5分）
閱讀下面這首詞，完成10-11題。
菩薩蠻·登云中①清朔樓
清·朱彝尊
夕陽(yáng)一半樽前落，月明又上闌②干角。邊馬盡歸心，鄉(xiāng)思深不深？
小樓家萬(wàn)里，也有愁人倚。望斷尺書傳，雁飛秋滿天。
【注釋】①云中：今山西省大同市。②闌干：欄桿。
10.閱讀詩(shī)詞要注意積累意象，下列詩(shī)句借“月”抒發(fā)的情感與本詞不同的一項(xiàng)是（ ）
A.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫《月夜憶舍弟》）
B.雞聲茅店月，人跡板橋霜。（溫庭筠《商山早行》）
C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。（王安石《泊船瓜洲》）
D.從今若許閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門。（陸游《過(guò)山西村》）
11.賞析畫線詩(shī)句的表達(dá)效果。
12.下面是小寧同學(xué)制作的古詩(shī)文學(xué)習(xí)卡片，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。 出處 詩(shī)文 批注 《禮記·雖有嘉肴》 （1）是故學(xué)然后知不足，__________。 學(xué)與教相互促進(jìn) 《使至塞上》 （2）______________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 線條簡(jiǎn)約，意境雄渾 《木蘭詩(shī)》 （3）萬(wàn)里赴戎機(jī)，______________。 夸張中見英姿 《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》 （4）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，____________。 剛健昂揚(yáng)，襟懷豁達(dá) 《過(guò)零丁洋》 （5）_____________？_____________。 視死如歸，忠心一片 三、綜合運(yùn)用：共8分。
13.學(xué)校舉辦“少年正是讀書時(shí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你根據(jù)要求完成相關(guān)任務(wù)。
（1）【調(diào)查分析】為了解中小學(xué)生的讀書狀況，同學(xué)們搜集到下面的調(diào)查數(shù)據(jù)圖，請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。（不出現(xiàn)具體數(shù)字）
（2）【現(xiàn)場(chǎng)訪談】活動(dòng)特邀一位專家參與，請(qǐng)根據(jù)下面的訪談補(bǔ)出采訪問題。
記者：近年來(lái)，中小學(xué)語(yǔ)文教育提倡整本書閱讀。_________________（30字以內(nèi)）
專家：在我看來(lái)，整本書閱讀便于了解一部經(jīng)典的創(chuàng)作背景與主題，領(lǐng)略其謀篇布局；便于體會(huì)作者的寫作特點(diǎn)與方法，并通過(guò)閱讀全書對(duì)比高潮起落的不同魅力；便于和其他作家作品進(jìn)行橫向比對(duì)，掌握作品的獨(dú)特性并能辨別優(yōu)劣；便于培育學(xué)生持久的閱讀能力，使其克服浮躁，產(chǎn)生定力。對(duì)整本書閱讀來(lái)說(shuō)，“快、準(zhǔn)、比、評(píng)”可作為閱讀的四字訣：快，快速地閱讀，但并不是浮光掠影；準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握關(guān)鍵情節(jié)與線索，抓住主要矛盾與重點(diǎn)問題；比，比較閱讀，可以同篇對(duì)比、同書對(duì)比、不同書對(duì)比，在對(duì)比中理解本書的特色；評(píng)，對(duì)讀過(guò)的書作出評(píng)價(jià)，可以評(píng)某一點(diǎn)，也可以評(píng)整本書。
（3）【閱讀分享】從下列名著中選擇一部或兩部，運(yùn)用“比”的閱讀方法，談?wù)勀銓?duì)書中人物形象或主題的理解。（100字左右）
《西游記》 《水滸傳》 《駱駝祥子》 《簡(jiǎn)·愛》
四、現(xiàn)代文閱讀：共24分。
（一）非文學(xué)類文本閱讀（10分）
【材料一】
①近年來(lái)，幾乎每一年都會(huì)有幾個(gè)傳統(tǒng)文化類作品不斷刷屏成為大爆款（通常指能夠引發(fā)全民熱議、叫好又叫座的作品）。如今，越來(lái)越多的文藝工作者自覺從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取創(chuàng)作養(yǎng)分，通過(guò)恰當(dāng)?shù)姆绞綄⑵涑尸F(xiàn)在新創(chuàng)作的作品中。從“中國(guó)節(jié)日”系列節(jié)目讓人們看到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化唯美動(dòng)人的一面，到北京冬奧會(huì)開幕式二十四節(jié)氣倒計(jì)時(shí)讓世界驚嘆于“中國(guó)式浪漫”，當(dāng)下的文藝工作者更加明確地意識(shí)到，博大精深的中華文明是當(dāng)代中國(guó)文藝的根基，也是文藝創(chuàng)新的寶藏。
②傳統(tǒng)文化類作品頻出爆款，很大程度上是因?yàn)闈M足了觀眾新的審美需求。新世紀(jì)的中國(guó)觀眾，對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感日益增強(qiáng)，對(duì)有深度、有內(nèi)涵的文藝作品的需求不斷增加，近年來(lái)，從《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》《哪吒之魔童降世》等精品影視劇，到《唐宮夜宴》《國(guó)色天香》等爆款舞臺(tái)節(jié)目，無(wú)不是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的“講述者”“代言者”，可以說(shuō)，觀眾審美的變化正在對(duì)作品的選擇中得以體現(xiàn)。
③互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，傳統(tǒng)文化類作品頻出爆款，離不開新型傳播媒介的助力。以《唐宮夜宴》《只此青綠》等作品為例，雖然首次播出就引發(fā)了強(qiáng)烈反響，但是后續(xù)的二次傳播才是真正促使其成為爆款的重要原因。相比于傳統(tǒng)媒體，新媒體的回看功能、評(píng)論互動(dòng)功能、個(gè)性化傳播功能會(huì)帶來(lái)作品關(guān)注量、觀看量的幾何級(jí)增長(zhǎng)，推動(dòng)作品“火上加火”。
（摘編自《傳統(tǒng)文化類作品緣何頻出爆款》，《光明日?qǐng)?bào)》2024—04—03）
【材料二】
在現(xiàn)象級(jí)的舞蹈詩(shī)劇《只此青綠——舞繪〈千里江山圖〉》中，舞者身體在“天地圓環(huán)”的舞臺(tái)和光影效果中形成綿延不絕的青綠色“山巒”。這種效果的營(yíng)造正是依托舞臺(tái)正上方的六塊環(huán)形屏幕，它們隨敘事與場(chǎng)景變換，一方面使得舞蹈語(yǔ)言所特有的時(shí)空運(yùn)動(dòng)特征得到了全新呈現(xiàn)，另一方面將時(shí)空交錯(cuò)的神奇之感與虛實(shí)相生的夢(mèng)幻之感表現(xiàn)到極致。科技手段的運(yùn)用直接決定了文藝作品的形態(tài)，運(yùn)用得好能有效提升作品的表達(dá)效果。
（摘編自《科技時(shí)代，舞蹈何以“眾樂樂”》，《光明日?qǐng)?bào)》2024—05—22）
【材料三】
縱觀傳統(tǒng)文化類作品，還存在一些問題。比如個(gè)別節(jié)目的同質(zhì)化，“抄作業(yè)”抄不好反而有東施效顰之弊。還有一些節(jié)目過(guò)分依賴科技而忽視了內(nèi)容，除了炫酷，看完缺乏記憶點(diǎn)。我們必須明白一個(gè)道理，一切創(chuàng)作技巧和手段都是為內(nèi)容服務(wù)的。正如《只此青綠》《憶江南》，以及去年的《唐宮夜宴》，它們的出圈在于舞者生動(dòng)形象地詮釋了名畫或舞俑的寫意之處、唯美之處，技術(shù)的助力并未脫離作品內(nèi)容�？傊�，我們要正確運(yùn)用新的技術(shù)、新的手段，激發(fā)創(chuàng)意靈感，使文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)更有內(nèi)涵的新境界。
（摘編自《國(guó)風(fēng)節(jié)目再出圈中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成文藝創(chuàng)新源泉》，光明網(wǎng)2022—02—23）
14.從材料一看，近年來(lái)傳統(tǒng)文化類作品頻出爆款的原因有哪些？
15.材料一和材料二都提到了作品《只此青綠》，其作用有何不同？
16.分析材料三的論證思路。
（二）文學(xué)類文本閱讀（14分）
偷書記
何君華
①我實(shí)在太喜歡那本書了，那本精裝的帶插圖的《西游記》，每次去新華書店我都要“狼吞虎咽”地讀上幾頁(yè)。
